六下復習(知識點整理)(編輯修改稿)
2025-06-07 23:38 本頁面
【文章內容簡介】 林還是一位堅定而忠誠的愛國者。2004年，93歲的他通過《人民日報》寄語全國的中小學生：“熱愛祖國，孝順父母，尊重師長，同伴和睦?！笨鬃樱好穑?字仲尼。春秋戰(zhàn)國時期魯國人?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃遥寮覍W派創(chuàng)始人。編寫了我國第一部編年體史書《春秋》?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集《論語》。他在政治思想上主張“仁者愛人”“克己復禮”，在教育方面提出“有教無類”“因材施教”等主張。莫泊桑：十九世紀法國著名作家，“短篇小說之王”。他一生寫的短篇小說將近300篇，其中《我的叔叔于勒》《項鏈》等都是膾炙人口的名篇。他的短篇小說構思別具匠心、情節(jié)變化多端，描寫生動細致，刻畫人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無窮。福樓拜：十九世紀法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《情感教育》等，他的文字被看作法語的典范。四大名著：《西游記》明 吳承恩 《三借芭蕉扇》孫悟空；《水滸傳》明 施耐庵 《三打祝家莊》宋江；《三國演義》明 羅貫中 《三顧茅廬》劉備；《紅樓夢》清 曹雪芹 《劉姥姥三進大觀園》劉姥姥。十大元帥：朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英 聶榮臻三、名言觀察：觀察、觀察、再觀察。 ——巴甫洛夫讀書： 讀書破萬卷，下筆如有神 讀一本好書，就是在和高尚的人談話。 ——歌德合作 人心齊，泰山移。 三個臭皮匠，賽過諸葛亮。教師： 教師是人類靈魂的工程師 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱 捧著一顆心來，不帶半根草去 ——陶行知 教師是太陽底下最光輝的職業(yè) 隨風潛入夜，潤物細無聲機遇： 機不可失，失不再來 善于捕捉機會者為俊杰。 ——歌德 面對壓力 大丈夫能伸能屈 退一步海闊天空，忍一時風平浪靜 小不忍則亂大謀 詩詞長江：A 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流 李白《送孟浩然至廣陵》 B 天門中斷楚江開，碧水東流至此回 李白《望天門山》海：A、海上生明月，天涯共此時。——唐 張九齡 B、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 ——宋 陸游 C、百川東到海，何時復西歸 ——漢樂府 愛國：人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ——文天祥王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 ——陸游生當作人杰，死也為鬼雄 ——李清照托物言志：《馬詩》唐李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當金絡腦，快走踏清秋。 《青松》 陳毅 大雪壓青松，青松挺且直。 要知松高潔，待到雪化時。《竹石》 清 鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 花：王安石 《梅花》 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。 遙知不是雪，為有暗香來。陳毅 《秋菊》 秋菊能傲霜，風霜重重惡。 本性能耐寒，風霜其奈何！ 六、符號用法。一、引號用法的界定主要用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。二、引號用法例談（一）、表示行文中直接引用的話。這是引號最基本的用法，即在行文中直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞等。（但不會引用單個的詞語）例如：盧溝橋事變的第二天，中國共產(chǎn)黨就通電全國，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”（《盧溝橋烽火》）（就是象聲詞和音譯外來詞加引號，也是表示直接引用。）例如：“嗒嗒嗒……”密集的機關槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。（《盧溝橋烽火》）一片靜寂中，我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來。（《天游峰的掃路人》）（二）、表示需要著重論述的對象。在行文時，有時為了強調、突出論述的對象，也需要加上引號。例如：我想跟大家談一談“合作”的話題。（《學會合作》）“三味”是把書比作五谷、蔬菜、點心的，也許這就是書香？（《早》）世界上許多地方都在鬧“能源危機”。（《海洋——21世紀的希望》）海倫學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。（《海倫凱勒》）這里也有一種特殊情況，表示節(jié)日、紀念日的數(shù)字部分和重大歷史時間加引號，表示地名加引號，專用名詞加引號，這些都應該歸結到“表示需要著重論述的對象”這種用法中來“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。（《盧溝橋烽火》）原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到
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