【文章內(nèi)容簡介】 觀開朗生活態(tài)度的重要途徑。 （ 正確）2教師的評價具有很強的權(quán)威性，因此只要有教師的評價就可以。（錯誤 ）2新課標(biāo)倡導(dǎo)體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想。 （正確 ）2體育與健康課程是一門必修課程 （ 正確 ）2體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段的課程 （ 正確）2體育與健康課程以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要目標(biāo) （ 正確 ）2體育與健康課程以增進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要內(nèi)容（ 正確 ）行進間隊列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動作全都落在左腳上。（錯）3一個人只有身體，心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)才算得上真正的健康。（正確）3《標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容的選取沒做多大變化。（錯誤）3正確的坐、立、行姿勢是坐如鐘、站如松、行如風(fēng)。（正確）3一個學(xué)校的運動成績的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校作育工作的標(biāo)準(zhǔn)。（錯誤）3學(xué)生的身體健康水平與其體能狀況緊密相關(guān)。（正確）3體育教師專業(yè)素質(zhì)評價包括三個方面的考核評價。（正確）3《標(biāo)準(zhǔn)》是評價的基本依據(jù)。（正確）31—6年級不編寫體育與健康課本。（正確）3在義務(wù)教育階段，應(yīng)注重學(xué)生基本的運動知識、運動技能和掌握和應(yīng)用。（正確）新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（正確）4科學(xué)的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強。（ 正確 ）4行進間隊列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動令都落在左腳上。(錯誤 )本4一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正的健康。（ 正確 ）4正確的坐、立、行姿勢是坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。（正確 ）4雙手體前向前拋實心球的動作方法是兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體稍前屈，兩手持球。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出。( 錯誤 )4籃球比賽中持球隊員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。( 正確 )4以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。（錯誤）4體育評價應(yīng)實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合，學(xué)習(xí)評價的形式包括:學(xué)生自我評，組內(nèi)相互評價和教師評價。( 正確 )4一個學(xué)校的運動成績的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。( 錯誤 )50、在體育教學(xué)中要滲透德育和美育，課程內(nèi)容還應(yīng)包括部分保健、衛(wèi)生、安全、救護知識和技能等 （ 正確 ）5《體育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》是國家指令性文件 （ 錯誤 ）5修訂稿在強調(diào)激發(fā)運動興趣的同時，提出運動興趣要與培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神、學(xué)習(xí)運動技術(shù)和運動技能的有機結(jié)合。 （ 正確 ）5《體育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》設(shè)置了課程目標(biāo)體系以及運動參與、運動技能、身體健康、心里健康、社會適應(yīng)五個方面的課程內(nèi)容。 ( 錯誤 )5提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力是身體健康目標(biāo)具體內(nèi)容之一。 （ 正確 ）5增強安全意識和防范能力是運動技能的目標(biāo)具體內(nèi)容之一。 （ 正確）5體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。 （ 正確）5在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。 （ 錯誤 ）5人的最大心率測試公式為210 — 年齡= 。 （ 錯誤）5評價學(xué)生對青春期保健知識的掌握程度的主要方法是讓學(xué)生舉例說明常見生理問題的預(yù)防和處理方法。 （ 錯誤 ）60、人力資源的開發(fā)是指依靠體育教師的作用發(fā)揮。 （ 正確 ）6對水平四的學(xué)生以等級制評價為主，結(jié)合評語式評價進行綜合評價。 （正確 ）6培養(yǎng)學(xué)生形成合作意識與能力是身體健康領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。 （ 錯誤）6教師只要充分、有效利用體育與健康課時間引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉和健康實踐活動，無需利用課余時間。 （ 錯誤 ）64 、教師在體育與健康學(xué)習(xí)評價中起主要作用 。 （ 正確 ）6《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》是國家指令性文件。 （ 錯誤 ）6體育與健康課程注意到了學(xué)生各方面的個體差異。（ 正確 ）6《標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容的選取沒做多大變動。（ 否 ）6在義務(wù)教育階段，應(yīng)注重學(xué)生基本的運動知識、運動技能的掌握和應(yīng)用。（ 正確 ）70、1——2年級在“運動技能”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中要達到“知道球類運動技術(shù)術(shù)語，如投籃等”水平目標(biāo)。（ 正確 ）7學(xué)生的身體健康水平與其體能狀況緊密相關(guān)。（ 正確 ）7《標(biāo)準(zhǔn)》的三個層次的課程目標(biāo)體系的遞進關(guān)系為：課程目標(biāo)——水平目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)。（ 錯誤 ）7體育與健康課的教學(xué)，不可以采用教學(xué)單元的形式進行。（ 錯誤 ）7體育教師專業(yè)素質(zhì)評價應(yīng)包括三個方面的考核評價。（正確 ）7《標(biāo)準(zhǔn)》是評價的基本依據(jù)。（ 正確 ）71——6年級不編寫體育與健康課本。（ 正確 ）7通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌 握體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能與方法，增強體能。（ 正確 ）7應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對待、因材 施教，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法。（ 正確 ）7師應(yīng)結(jié)合實際，將課程目標(biāo)具體化，提高目標(biāo)的可操作性， 有計劃、有步驟地促進學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。（正確 ）80、各地、各校不可根據(jù)教學(xué)的實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自行確定各水平學(xué)生不同體育與健康學(xué)習(xí)評價內(nèi)容的權(quán)重分配。（錯誤 ）8對水平四的學(xué)生以等級制評價為主，結(jié)合評語式評價進行綜合評價。（ 正確 ）五、簡答題。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么 答堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想促進學(xué)生健康發(fā)展。激發(fā)運動興趣培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。以學(xué)生發(fā)展為中心重視學(xué)生主體地位。關(guān)注個體差異與不同需求確保每個學(xué)生受益。 體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則 答循序漸進的原則全面鍛煉的原則經(jīng)常性鍛煉原則區(qū)別對待的原則準(zhǔn)備與整理活動原則。 簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響 答體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響 體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。 學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ) 答打好身體基礎(chǔ) 掌握體育的知識、技能學(xué)會自 主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價培養(yǎng)體育興趣、愛好養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣培養(yǎng)自我體育意識。 分腿騰越動作要領(lǐng)是什么請用簡筆畫描繪動作過程。 答動作要領(lǐng)加速助跑快速踏跳起跳后緊腰稍屈髖兩臂主動前伸雙手用力推撐器械遠端兩腿左右分開積極前擺腳過器械后立即制動腿兩臂斜上舉挺身落地。 什么是健康？健康是指不僅沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心里和社會各方面都很完美的狀態(tài)。請列舉五種發(fā)展學(xué)生快速跑能力的練習(xí)方法。各種起跑、小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑、接力跑等怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？ :①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。請寫出小學(xué)五—六年級教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動作名稱及前滾翻的動作要領(lǐng)。男生:后滾翻穿圈——跳起轉(zhuǎn)體180 度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。 女生:前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。 前滾翻動作要領(lǐng):蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當(dāng)滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿成蹲撐。有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？并說出三種營養(yǎng)素在人體中的主要作用？蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機體生長、組成和修補人體組織的材料。脂肪是人體熱能的主要來源。 糖類提供熱能。維生素是人體必需的有機化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。 無機鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細胞的構(gòu)成成份，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機體功能。 水是營養(yǎng)和代謝的溶劑。1列舉六項發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠的動作過程。答:跳繩、立定跳遠、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等 助跑——踏跳——騰空——落地1青春期體育鍛煉要遵循什么原則？答:全面鍛煉。堅持經(jīng)常。循序漸進。4