五年級上冊蘇版語文黃果樹瀑布教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-06-07 23:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嘆：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！（生齊讀）第二課時環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破（四） 精讀感悟，遙望瀑布的壯美1.“透過樹的縫隙”，我們又發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生用眼睛欣賞瀑布，抓住關(guān)鍵詞解讀黃果樹瀑布的形態(tài)，感受其雄偉壯觀的形態(tài)，同時推敲作者用字的精妙，感悟語言的魅力。（1）作者又是如何具體描寫黃果樹瀑布形態(tài)的？用波浪線標出來，讀一讀。（2）指導(dǎo)朗讀，生生互評。①“透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來?！? 黃果樹瀑布的形態(tài)有什么特點？指名說，從哪兒讀出來的？推敲字詞：你從“瀉”字感受到了什么？引導(dǎo)學(xué)生從瀑布的力量、速度、來勢等方面思考，突出了形態(tài)之飽滿。此時此刻，我們情不自禁想起大詩人李白的詩句來贊美它：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?，F(xiàn)在，誰能把這種氣勢讀出來？（3）小結(jié)提升：一個字詞的準確應(yīng)用，就能使句子更加靈動，更加傳神了，起到畫龍點睛的作用。，練一練（1）泉水咕都咕都往外（）。（2）絲絲春雨（）落在草地上。（3）一輛汽車疾駛而過，（）了我一身泥水。（4）壺口瀑布從高處（）下來，聲如雷鳴，動人心魄。②精讀第4小節(jié)，這段文字是寫什么的？引導(dǎo)學(xué)生思考感悟：激起的水花與“瀉”的關(guān)系，“灑”在陽光的照耀下，最終形成了“銀雨灑金街”的奇景。：我們從瀑布的聲音、形態(tài)兩個方面充分感受到黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀的感覺，真不愧是大自然的杰作！所以作者情不自禁地發(fā)出贊嘆：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作?。R讀）環(huán)節(jié)三：回歸整體——積累拓展，讀寫訓(xùn)練（五）作者筆下的黃果樹瀑布是如此栩栩如生，讓我們?nèi)缗R其境，他用了許多巧妙的方法，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請大家默讀課文，就這一問題討論、交流。引導(dǎo)學(xué)生體會作者調(diào)動自己眼、耳、心對瀑布進行細致全面的觀察，讓學(xué)生運用作者的方法，試著去感受大自然的壯美。（六）學(xué)到這里，你覺得黃果樹瀑布聲音一會兒很小，一會兒很大，是不是很矛盾？（引導(dǎo)學(xué)生從寫作順序角度思考——由遠及近）一方面反映了作者游蹤的由遠及近，另一方面，形象地寫出了瀑布的聲音從低到高、由弱漸強的聽覺變化過程，讓人們的心不由自主地向往瀑布、想象瀑布、飛向瀑布了。在此，我們既從聲音這個角度感悟到瀑布的壯美，又領(lǐng)略到這條流淌于文字之間的永恒的美文。文章傳神的語言美。誰來挑戰(zhàn)？把瀑布聲音上的這種變化讀出來。（分角色朗讀：女生先讀，漸近漸響，男生接著讀，最后齊讀大合奏。）（七）聽著同學(xué)們的朗讀，我真的感受到瀑布在胸膛中蕩漾，激情在血液中流淌，讓我們隨著作者的腳步，再一次領(lǐng)略黃果樹瀑布對我們深情地呼喚，看一看黃果樹瀑布給我們的激情與震撼。請用一兩句話說出你內(nèi)心獨特的感受，寫一寫，說一說：（播放視頻） 遙望飛流直下的瀑布，聆聽著訇然作響的聲音，我————————————————————————————————————————————指導(dǎo)表達：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！币懈卸l(fā)，表達細膩。要抓住瀑布的特點，結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)，把內(nèi)心獨特感受具體表達出來。我可以變成一草一木，守候在黃果樹瀑布的身邊，甚至化成一山一水，體驗瀑布飛流直下的氣勢……（八）板書設(shè)計：
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