【文章內(nèi)容簡介】 功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。三、說說“聞雞起舞”的意義：想要成就事業(yè)，就要努力。不經(jīng)過努力奮斗，不能成就事業(yè)。四、說說你聽了這個(gè)故事后的感想。五、把這個(gè)故事講給你的家人聽，講給你的小朋友們聽。 班級：一年級 日期： 課題：《日有所誦》 指導(dǎo)教師：羅婧教學(xué)目標(biāo)熟練朗讀并背誦第一單元兒歌教學(xué)重、難點(diǎn)熟練朗讀并背誦第一單元兒歌課前學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備《日有所誦》教學(xué)流程1導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？從開學(xué)的時(shí)候起，老師就希望你們天天能夠把《日有所誦》放在書包，有空的時(shí)候拿出來讀一讀。老師希望小朋友都能喜歡上兒歌，如果大家能背上幾首兒歌就最好了。2開學(xué)到現(xiàn)在你會背了哪些兒歌呢？指名說3學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》《過山車》《飛飛 跳跳》《小貓拉車》跟讀、齊讀、指名讀、男女生讀。4說一說：我來說說兒歌的意思。5比一比：誰讀得最好。6賽一賽：誰記得最快。 班級：一年級 日期： 課題：《安徒生童話》 指導(dǎo)教師：羅婧教學(xué)目標(biāo)　　 通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣?！　ьI(lǐng)學(xué)生重溫安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩?！　≌n前準(zhǔn)備：　　學(xué)生閱讀《丑小鴨》等童話故事；　　要求同學(xué)帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己喜歡的這本書?！　〗虒W(xué)過程：　　一、揭題導(dǎo)入　　1. 同學(xué)們你們希望自己變得更美麗些嗎？如何做才能更美麗呢？　　，擁有內(nèi)在的美才是真正的美，崇高的美?。ㄖ该f，板書課題：讀書讓我們美麗）　　，咱們班的圖書角也成立二個(gè)月了。同學(xué)們每人提供的圖書以及學(xué)校圖書館的圖書，使我們每個(gè)人擁有了充足的圖書資源。這兩個(gè)月下來你讀了幾本了，讀的哪幾本呢？　　、更加聰慧，讓我們一起來分享你們的讀書成果吧！　　二、圖書交流推介會　　1. 小組交流、匯報(bào)讀書成果。 　　2. 全班交流。（指名匯報(bào)，師引導(dǎo)，推薦好書給班上其他同學(xué)。）　　三、走近安徒生，重溫經(jīng)典　　1. 剛剛同學(xué)們向大家推薦了許多的好書，聽了你們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住想把自己喜歡的書介紹給大家了，它的名字叫《安徒生童話》（展示書）　　2. （出示安徒生圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（指名介紹，師補(bǔ)充資料）　　四、賞讀《丑小鴨》　　1. 安徒生的童話里經(jīng)典的故事莫過于《丑小鴨》，這個(gè)故事大家都不陌生?！　∽屛覀儊碚f說故事的內(nèi)容呢？　　2. 丑小鴨最后怎么了？　　1師配樂范讀 　　2看著圖聽了故事，你想說什么？　　五、總結(jié)延伸　　1. 安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看，你還看過哪些？　　2. 老師這有他童話全集的一些目錄，沒看過的抓緊去拜讀吧?。ǔ鍪尽栋餐缴捜穲D書目錄）　　3. 目錄上的省略號表示？　　4. 安徒生為何能寫出這么多生動感人的童話呢？想知道的話，就到他寫得自傳《真愛，讓我如此幸?！分姓掖鸢赴桑∵@里的“真愛”，是對書的的真愛，對生活的真愛，更是對童話的真愛。書中有這樣一段話：　人生就是一個(gè)童話，我的人生就是一個(gè)童話。這個(gè)童話充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。我的一生居無定所，我的心靈漂泊無依，童話是我流浪一生的阿拉丁神燈！　　——安徒生 　　，我們在一起分享了最近一段時(shí)間的讀書心得，同時(shí)還走近了安徒生，重溫了安徒生的經(jīng)典。讀書確實(shí)讓我們美麗，以后，我們還將感受更多的經(jīng)典，讀更多的書。 班級：一年級 日期： 課題：童話故事教學(xué) 指導(dǎo)教師：羅婧閱讀目標(biāo)： 以“童話”為主題，讓學(xué)生憶童話、看童話、講童話、學(xué)童話，激發(fā)閱讀童話的興趣。通過指導(dǎo)童話《龜兔賽跑》，獲得課外閱讀的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生了解閱讀途徑，從而達(dá)到教學(xué)延伸的目的。 閱讀重點(diǎn)：指導(dǎo)課外閱讀的方法 課前準(zhǔn)備：課件，兒童歌曲碟片，圖片，學(xué)生的課外閱讀寶袋課前預(yù)習(xí)：課前閱讀童話《龜兔賽跑》。閱讀程序：一、課前活動熱身歌曲唱童話。（我唱你猜）圖片，影片憶童話.（我畫你猜） 關(guān)鍵詞語聊童話。（我說你猜） 二、讀書印象——走進(jìn)童話《龜兔賽跑》 談話導(dǎo)入推薦童話作品《龜兔賽跑》。 1）介紹目錄。2)、談讀書印象。 能說說拿到這本書時(shí)，給你的第一印象嗎？三、欣賞性閱讀——我的表情我做主 歸納常用的讀書方法。 課件出示介紹創(chuàng)意讀書方法：表情符號，表達(dá)閱讀時(shí)的心情。學(xué)生嘗試，邊讀邊畫。 我讀你猜。同桌練習(xí)。四、自主性閱讀——我的感受我來談 引出話題。師：你們的朗讀太精彩了。但老師心中有幾個(gè)問題困擾著我，能幫助我找到答案嗎？先在小組內(nèi)討論討論，等會兒，告訴我答案，好嗎？（1）兔子為什么邀請烏龜和它賽跑？（2） 兔子為什么會在比賽時(shí)睡著？（3）烏龜為什么累得不行了，還要堅(jiān)持繼續(xù)爬行？（4）為什么最后烏龜跑贏了兔子。小組討論，指名回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。辯論:假如你是這只烏龜，你會接受兔子地邀請參加比賽嗎？師小結(jié)。 讀了這個(gè)故事，你收獲了什么？或者說你知道了些什么？小結(jié)讀書方法：剛才我們把讀書過程中的疑問提出來，然后再一起解決了，這也是我們讀書的一種方法，它叫提問法移情想象。五、拓展閱讀——開啟閱讀途徑推薦同類美文。 了解閱讀途徑?？谔枺鹤x書讓我快樂，讀書讓我增添力量。人們常用以下幾句話來說明書的重要性.。誰來讀讀？(課件展示諺語)讀書名言：書是人類進(jìn)步的階梯———高爾基 書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞 書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)——雨果對于每一本書，都必須學(xué)會閱讀——帕斯卡師:孩子們，我們的讀書還只是剛剛起步,希望大家把讀書當(dāng)著自己生活中不可缺少的一種娛樂,成為博覽群書的小博士。最后響起我們的讀書口號：讀書讓我快樂，讀書讓我增添力量。 六，課后延伸——升華情制作書簽課后收集讀書名言制作成自己喜歡的書簽，送給你的好朋友好嗎？班級：一年級 日期： 課題：閱讀寫動物的小童話 指導(dǎo)教師：羅婧教學(xué)目的：，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。，讓學(xué)生在生動有趣的故事中接受知識的