【文章內(nèi)容簡介】 看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢 !紫色的茄子有圓的，有長的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢 !還有雪白的蘿卜，細(xì)長的絲瓜、翠綠的柿子椒 (jiāo)、胖胖的冬瓜 …… 我和媽媽邊走邊買。首先選中的是一位阿姨賣的扁豆，我走上前去問： “阿姨，您的扁豆多少錢一斤呀 ?”阿姨笑著說： “小姑娘，一塊六一斤，你買多少 ?”“太貴了，一塊五吧！ ”一旁的媽媽開始討價還價。阿姨猶 (yo)豫， (y249。)了一下，和和氣氣地說： “行，您買多少 ?”見阿姨答應(yīng)了，媽媽就挑了一些 ，一過秤，剛好 2斤，媽媽付了錢，我就高興地拎 (līn)起萊往前走。接著，我又看見了爸爸愛吃的土豆，趕緊跑過去，挑了幾個個大的，叫媽媽買了下來。最后，我們又來到了一個小伙子的攤 (tān)位上，買了一大塊冬瓜。 回家的路上，我和媽媽有說有笑，滿載而歸。 1．照樣子寫詞語。 例：興沖沖 ( ) ( ) 和和氣氣 ( ) ( ) 2．讀第 2自然段，想一想，這段話是圍繞哪句話寫的？用 “——”畫下來。 3．讀第 3自然段，用 “~~~~”畫出表示先后順序的詞語。 4．把文中描寫蔬菜顏色的詞語抄寫在橫線上。 十七、讀小故事，學(xué)大本領(lǐng)！ 沈從文是我國現(xiàn)代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一農(nóng)戶家庭。小時候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因為看戲入迷而耽誤了讀書。 有一天上午 □沈從文從課堂里溜出來 □一個人跑到村子里去看戲 □那天木偶戲演的是 “孫悟空過火焰山 ”□沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽落山，他才戀戀不舍地回到學(xué)校。這時，同學(xué)都已放學(xué)回家了。第二天，沈從文剛進(jìn)校門，老師就嚴(yán)厲地責(zé)問他為什么曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師 氣得罰他跪在樹下，并大聲訓(xùn)斥道： “你看，這楠木樹天天往上長，而你卻偏偏不思上進(jìn)，甘愿做一個沒出息的矮子。 ”第二天，老師又把他叫去，對他說： “大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評了你，可這也是為了你好。一個人只有尊重自己，才能得到別人的尊重。 ”老師的一番話，使沈從文感動得流下了眼淚。他暗暗發(fā)誓，一定要記住這次教訓(xùn)，做一個受人尊重的人。此后，沈從文一直嚴(yán)格要求自己，長大后成了著名的作家。 1．請你在 □里填上正確的標(biāo)點符號。 2．在短文中找出 “眉飛色舞、捧腹大笑 ”你能也試試寫寫這樣與身體有關(guān) 的成語嗎？ 例：火眼金睛 ____________ ____________ ____________ 3．讀了沈從文的故事，你知道他有一個什么好習(xí)慣嗎？（ ） A．知錯就改 B．熱愛勞動 C．遵守紀(jì)律 D．不懂就問 4．沈從文的故事，不一定在大家身上都發(fā)生過 ,但小朋友們讀了這個故事，心里有什么樣的感覺，寫下來 。 十八、選擇 幾個學(xué)生向一位老師請教人生的真諦。 老師把他們帶到果樹林邊 這時正是果子成熟的季節(jié) 樹枝上沉甸甸地掛滿了果子 你們各自順著一行果樹 從林子這頭走到 那頭 每人摘一枚你認(rèn)為最大最好的果子 不許走回頭路 不許做第二次選擇 老師吩咐說 學(xué)生們出發(fā)了。在穿過果樹林的整個過程中，他們都十分認(rèn)真地進(jìn)行選擇。 等他們到達(dá)果樹林的另一端時，老師己在那里等候著他們。 “你們是否都選到自己滿意的果子了？ ”他問。 學(xué)生們都不做聲。 “怎么啦，同學(xué)們？你們對自己的選擇滿意嗎？ ”老師再次問。 “老師，再讓我選一次吧。 ”一個學(xué)生請求說， “我一走進(jìn)果樹林，就發(fā)現(xiàn)了一個很大很好的果子，但我還想找到一個更大更好的。當(dāng)我走到林子盡頭后，才發(fā) 現(xiàn)第一次看到的那枚果子就是最大最好的。 ” “我的情況和他恰恰相反。我走進(jìn)樹林不久，就摘下了一枚我認(rèn)為最大最好的果子，可是后來我發(fā)現(xiàn)，果樹林里比我摘下的這枚更大更好的果子多的是。請讓我再選一次吧。 ”另一個學(xué)生接著說道。 “請讓我們再選一次吧。 ”其余的學(xué)生一起請求。 老師堅定地說 “不，同學(xué)們，沒有第二次選擇，人生就是這樣！ ” 1．改寫句子 例句：樹枝上沉甸甸的掛滿了果子。 把這句話改寫成擬人句： 把這句話改寫成比喻句： 例句：我走進(jìn)果樹林不久，就摘下一枚我認(rèn)為最大最好的果子。 把這句話改寫成把字句： 把這句話改寫成被字句： 2．給第二小節(jié)加上標(biāo)點符號。 3．老師堅定地說： “不，同學(xué)們，沒有第二次選擇，人生就是這樣！ ”這里的 “這樣 ”指 （ ）。 這里的 “堅定 ”可以換（ ）四字詞語。 4．認(rèn)真讀文，回答問題。 （ 1）老師把學(xué)生帶到哪里？對他們的選擇作怎樣的要求？ ① 答： ② 答： （ 2）學(xué)生對自己的選擇滿意嗎？請你摘抄相關(guān)句子。 十九、 （一） “它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為 它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來了。 ” 1．寫出近義詞 悲慘 （ ） 愈合 （ ） 2．用自己的話說說下列詞語的意思 孤單失群： 使勁： 3．這段有（ ）句話，第（ ）句是更贏觀察到的，第（ ）句是更贏的分析，第（ ）句是更羸的判斷。 4． “傷口沒有愈合，還在作痛 ”想到了（ ）四字詞語。 5．你覺得更贏 是個怎么樣的人？ 6．用 “一 …… 就 ……” 寫句子 （二） 我捧著象墩，仔細(xì)觀察，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠懇地說： “夫人，您買一個吧！ ” “啊，不，路太遠(yuǎn)，這個太重 ……” 我有些語無倫次。 “您是中國人吧？ ”那少年望著我，猜測到道。 我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。 1．猶豫是什么意思？ 2． “我 ”為什么事而感到猶豫？請用上書中的關(guān)鍵詞語、通過兩三句通順 的話來回答。 3．遺憾是什么意思？誰遺憾？他們遺憾的理由分別是什么？ 4．這段話中對話形式有什么特點？對話還有第三種形式請你把這段話中的對話改成第三形式。 5．解釋帶點詞的意思 愛不釋手： 語無倫次： 觀賞： 二十、抉 擇 從前有個人，他在沙漠中迷失了方向，饑渴難忍 ,瀕臨死亡?？伤匀煌现林氐哪_步 ,一步步地向前走。終于，他找到了一間廢棄的小屋。在屋前，他發(fā)現(xiàn)旁邊有一個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一張紙條，上面寫著： “你要先把這壺水灌進(jìn)汲水器，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把這壺水裝滿。 ”他小心翼翼地打開壺塞，果然里面有一壺水。 這個人面臨著艱難的抉擇，是不是照紙條上所說的，把這壺水倒進(jìn)汲水器里？如果倒進(jìn)去之后汲水器不出水，豈不是白白浪費了這救命之水？相反，要是把這壺水 喝下去，就能暫保自己的性命。一種奇妙的靈感給了他力量，他決定照紙條上說的做，果真汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！休息一會兒，他把水壺裝滿，在紙條上加了一句： “請相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘甜的泉水。 ” 1．如果他把水壺里的水喝了會有什么結(jié)果？ 2．你是怎樣理解 “你只有把生死置之度外，才能嘗到甘甜的泉水 ”這句話的？ 二十一、父親的難題 小保羅是個三年級的小學(xué)生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教 益的寓言和別的故事。 一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因為他要參加學(xué)校明天舉行的一場短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了，實在叫人膩味。 末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說： “孩子，你一定要記住，動作慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性。 ”然而保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴(yán)肅： “難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些效益嗎？ ” 保羅神情困惑地朝天 花板呆望了一陣，然后回過頭來看看爸爸： “這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的 60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺？ ” 爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，略為發(fā)窘地回答： “我沒說烏龜會指望兔子在中途睡覺。 ” “烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的。 ”保羅反駁道， “要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢與兔子較量。誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上 100倍 ” “烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺， ”爸爸堅持道， “它是靠堅持不懈地努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利。 ” 小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著。 “我可不相信。 ”他倏地站起身來，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要踏實 100倍，它仍跑不過兔子！ ” 爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上 …… 1．文中說 “爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容 ”，這里 “難以名狀的笑容 ”指什么？ 2．對于烏龜取勝的原因，小保羅父子倆的觀點分別是什么？請簡要回答。 3． “父親的難題 ”是什么？請用自己的話回答。 4．父親遇到難題的根本 原因是什么？請用自己的話回答。 5．讀了這篇文章，你有什么感受嗎？請聯(lián)系自己的實際生活簡單談?wù)勀愕南敕ā? 二十二、 困 字和 囚 字 中國漢朝的時候，有個孩子叫徐稚，他十分聰明，善于明辨是非。 有一天，徐稚從一家門口走過，看見院子里有一個人正舉著大斧子砍樹，徐稚很奇怪，于是，他走過去說： “大叔，你為什么要砍這棵樹呢？ ”那個人嘆了一口氣說： “唉，孩子，你太小了，不懂?。?” “大叔，您跟我說說，叫我也明白明白好嗎？ ” “你看，我這個院子四四方方的，這個樹長在中間。樹就是木啊，四四方方中間一個 ?木 ?字，寫 出來不就是一個 ?囚 ?字嗎？我住在院子里，多不吉利呀！ ” 徐稚聽了，覺得很可笑，就耐心的勸告他說： “大叔，這個大樹向一把傘，它在烈日能給你遮陰涼，刮起風(fēng)來能擋土，還能給你提供新鮮的空氣哪 !砍了它，太可惜了。 ” “不行，只有砍了它才能脫離困境。我非砍了它不可 !說著，他舉起斧子又要砍樹。徐稚想了想，一拍腦門，有辦法了 !他裝作很難過的樣子說： “大叔，別砍這棵樹了，還是先把你的房子拆掉吧！您看，您住的房子也是四四方方的。你想想，四四方方中間一個 ?人 ?，不就是?囚 ?字嗎 您把大樹砍了，卻在房子里當(dāng)囚犯，不是照樣不吉利 嗎？ ” “可 …… 可也是。那房子拆了，我住在哪兒呢？ ” 徐稚笑了： “我說呀，大樹別砍，房子也別拆，那全是迷信。其實倒霉不倒霉，不在房子和樹，全在您自己呀！ ”那個人聽了放下了斧子。 1．聯(lián)系短文內(nèi)容，把下面正確的說法打上 “√” ① “吉利 ”和 “倒霉 ”在文中是意思相反的詞語。 ( ) ② “我非砍了它不可 ”和 “我不砍它 ”這兩個句子的意思相同。 ( ) ③ 讀下面兩個句子的時候，語氣完全相同。 ( ) A．大叔，你為什么要砍這棵樹呢？ B．大叔，您跟我說說，叫我也明白明白好嗎 ？ 2．大樹生長在院子有三點 好處，分別是： 。 3．你認(rèn)為徐稚是一個怎樣的孩子？ (請用文中的語句回答 ) 4．你讀了短文，想說些什么呢 請寫在下面。 。 二十三、 （一） 畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背 部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依