【文章內(nèi)容簡介】 令人（難忘） 夜幕（降臨） 華燈（高照） （川流）不息 燈光（閃爍） 銀光（閃閃） （從天）而降 金碧（輝煌） （光彩）奪目 煥然（一新） 絢麗（多彩） 燈火（通明） （五光）十色 十一、造句 ： 猶如 ―― 湖面猶如一面明亮的大鏡子。 （天上的白云猶如一群可愛的小山羊。） 就像 ―― 茂密的枝葉向四面展開，就像搭起 了一個個綠色的涼棚。 （荷葉圓圓的，就像一個綠色的大圓盤。） 有的 ??有的 ??還有的： （ 1）下課了，同學們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！ （ 2）動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！ 一手 ??一手： 小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。 我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認真地畫著眼前的美景。 一邊 ??一邊： 我一邊唱歌一邊跳舞。我一邊跳繩一邊數(shù)數(shù)。我一邊讀書一邊思考。 五光十色 ―― 11 每當夜幕降臨，五 光十色的霓虹燈就亮了起來。 雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道彩虹，五光十色，美麗極了！ 十二、拓展： 讀文填空： 到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。 （ 1）這段話主要寫的是葡萄溝的葡萄 結(jié)得多、顏色多 ，其中描寫葡萄顏色的詞有：紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的 。 （ 2）這段話中表示顏色的詞有 綠、紅、白、紫、暗紅、淡綠 。 第四單元 一、復(fù)習課文： 伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說些什么？ 伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說：“ 哦，我明白了。原來您是想讓我們知道，科學家的話也不一定都是對的呀！以后，我一定要多動手做做看！” 想想帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？ 1848 年一天，阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易、很整齊地撕開了，阿切爾從這位先生的舉動中受到啟發(fā)，從而開始了研究，最后終于發(fā)明了郵票打孔機。 連線： 趙小藝 彎彎的小樹 宋 濤 飄揚的紅旗、呼呼轉(zhuǎn)動的風車 陳 丹 斜斜的雨絲 如果讓你來畫風，你會怎么樣 畫呢？ （ 1）我可以畫一個孩子在放風箏，是風把風箏高高地吹起來了。 （ 2）我可以畫幾根舞動的柳條，是風把柳條吹起來了。 （ 3）我可以畫幾件斜斜的衣服，是風把掛在院子里的衣服吹歪了。 5 、 如 果 讓 你 來 畫 聲 音 、 氣 味 ， 你 會 怎 樣 來畫？ 說一說小林發(fā)明充氣雨衣的過程。 普通雨衣 ―― 旋轉(zhuǎn)起來的裙子 ―― 塑料救生圈 ―― 充氣雨衣 你還有比小林更好的辦法嗎？ 二、背誦 ： 我國最早的郵票 是（ 1878 年清政府發(fā)行的大龍郵票）。郵票上印著（各種精美的圖案），內(nèi)容（十分豐富）。它可以用來（紀念一些重要的人物或 12 事件），被稱為“微型百科全書”。郵票很有（收藏）價值。 復(fù)習語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)” 奶牛 牛奶 /蜜蜂 蜂蜜 /水池 池水 /圖畫 畫圖 /牙刷 刷牙 / 山上 上山 / 領(lǐng)帶 帶領(lǐng) / 算盤 盤算 /到達 達到 / 喜歡 歡喜 會兩個字合成一個字： 如：木＋子＝李 （木、子、李都是單獨的字。） 三、聽寫： 朗讀 哄騙 喝水 口渴 騙人 菜刀 眨眼 波濤 陳舊 轉(zhuǎn)動 斜坡 同志 偶爾 要求 英雄 請求 仍然 天使 方便 提高 漫長 晴朗 英國 公式 題目 雨絲 旗桿 竹竿 忽視 藝術(shù) 志氣 文藝 明顯 問題 提問 而且 仍舊 牡丹 杜鵑 社會 烏鴉 鴨子 烏黑 車票 整天 顯示 忽然 鐵絲 發(fā)票 整齊 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助 四、比較組詞： 慢（慢車） 哄（哄騙） 篇（篇章） 令（口令） 題（題目） 朗（朗讀） 漫（漫長） 洪（洪水） 騙（騙人） 另（另外） 提（提高） 郎（新郎） 枚（一枚） 裁（裁剪） 倫（倫敦） 酒（白酒） 便（ 方便） 斯（斯文） 牧（放牧） 載（載重） 輪（車輪） 灑（灑水） 使（使用） 撕（撕開） 刀（小刀） 而（而且） 求（要求） 票（車票） 試（考試） 丹（牡丹） 力（力氣） 爾（偶爾） 球（皮球） 飄（飄?。? 式（方式） 舟（龍舟） 陳（陳列） 藝（文藝） 竿（竹竿） 轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動） 膝（膝蓋） 膜（角膜） 凍（冷凍） 億（億萬） 桿（旗桿） 傳（傳達） 漆（油漆） 模（模仿） 但（但是） 姓（姓名） 測（測驗） 畢（畢業(yè)） 架（書架） 敬（敬 13 禮） 膽（膽量） 性（性別） 廁（廁所） 些（一些 ） 駕（駕車） 警（民警） 喝（喝水） 仍（仍然） 烏（烏云） 抬（抬頭） 郵（郵票） 渴（口渴） 扔（扔掉） 鳥（小鳥） 胎（輪胎） 油（香油） 五、填空 ： 填入合適的動詞：（發(fā)行）郵票 （眨眨）眼睛 填入合適的修飾詞： （奇怪）的問題 （精美）的圖案 （重要）的人物 （潔白）的紙 （彎彎）的小樹 （斜斜）的雨絲 （優(yōu)美）的樂曲 （五顏六色）的裙子 （高興）地笑了 （呼呼）地轉(zhuǎn) 七、近義詞： 舉動 — （行動） 立即 — （立刻） 仍然 — （仍舊） 徐徐 — （漸漸） 稱贊 — （夸獎） 八 、反義詞： 困難 （容易 ） /方便 （麻煩） 斜 （直） 清晰 （模糊） 動 (靜） 彎（直） 九、量詞 ： 一（個）問題 / 一（個）杯子 /一（條）金魚 / 一（枚）郵票 / 一（家）酒店 / 一（位）先生 /一（張）郵票 /一（枚）別針 /一（臺）機器 /一（只）小鳥 /一（根）旗桿 /一（棵）小樹 /一（片）烏云 /一（條）雨絲 / 一（陣）風 /一（件）雨衣 /一（聲）春雷 / 一（個）難題 /一（把）花傘/一（張）畫 / 一（個）圓圈 /一（個）氣囊 /一（只）天鵝 / 一（幅）貼畫 / 一（輛）汽車 / 一（個）說法 /一（ 些）時間 /一（片）黑暗 / 一（把）勺子 /（叔叔） / （電視） /（報紙） /一位（先生） /一臺（電腦） /一張（桌子） /（老師） /（電扇） /（郵票） /（尺子） /（別針） 一把（傘） / 一枚（硬幣） /（小刀） /（金牌） 十、四字詞語 ：五顏六色 能工巧匠 冥思苦想 十一、造句： 顯得 ―― 一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。 一場大雪過后，大地顯得更美了。 十二、拓展 ： 積累名言： （ 1）生命在于運動。 ―― 富蘭克林 （ 2）良好的開端，等于成功的一半。 ―― 柏拉圖 14 （ 3）虛心使人進步，驕傲使人落 后。 ―― 毛澤東 關(guān)于讀書的諺語： （ 1）讀書百遍，其義自見。 （ 2）讀書破萬卷，下筆如有神。 （ 3）讀書有三到：眼到、心到、口到 第五單元 一、 復(fù)習課文 ： 《望廬山瀑布》是（唐）朝詩人（李白）寫的，這首詩是作者看到（廬山瀑布）時寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了作者（對大自然的贊美之情）。李白又被人們稱為（詩仙），我知道（《靜夜思》）、（《贈汪倫》）、（《望天門山》）也是他寫的。 《絕句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫的。這首詩描寫的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物 ―― （黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人們稱為（詩圣），我還知道（《春夜喜雨》）、（《絕句二首》）、（《江畔獨步尋花》）也是他寫的。 《雷雨》這一課是按照“雷雨前 ―― 雷雨中 ―― 雷雨后”的寫作順序?qū)懙摹? （ 1）一條彩虹掛在天空。（從“掛”字可以感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。） （ 2）蜘蛛 從網(wǎng)上垂下來，逃走了。（從“垂”字可以感覺到風特別大，蜘蛛特別害怕。） （ 3）蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。（從“坐”字可以感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。） （ 4）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（從“壓”字可以感覺到烏云來勢很兇猛。） 閱讀《最大的“書”》回答問題 。 （ 1）書，為什么要加引號呢？（因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。） （ 2）最大的“書”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（礦物）；圖畫指的是埋藏在巖石中的（樹葉）、（貝殼）、（小魚）。 背誦《要是你在野外迷了路》，填空。 要是你在野外迷了路，可千萬不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽來辨別方向，我國地處（北）半球，中午太陽在（南邊），地上的樹影正指向（北方）。晚上，我們可以借助北極星來辨別方向，因為北極星永遠掛在（北方）。陰雨天看不到太陽時，我們也可以來看大樹，樹葉稠的一面是（南方），樹葉稀的一面是（北方）。到了冬天，我們可以借助溝渠里的雪來辨別方向，雪化得快的一面是（北方），雪化得慢的一面是（南方）。不過，要是來看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因為在山坡上雪化得快的一面是（南方），雪化得慢的一面 是（北方）。 除此之外，我們 15 也可以利用指南針、看樹木斷面的年輪、古代房屋、廟宇的門（朝南）來辨別方向。 二、背誦 ： 背寫《望廬山瀑布》和《絕句》，會根據(jù)不同的環(huán)境運用詩句： （ 1）一天，我和媽媽一起去看瀑布。當我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河