幼小銜接講座學(xué)前熱身(編輯修改稿)
2025-06-06 12:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界，還對(duì)孩子的語(yǔ)言能力、思維能力理解 ? 讀書習(xí)慣的培養(yǎng) 有兩種方式對(duì)待好奇的孩子。 這個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的東西吸引住了 ,這位媽媽可能會(huì) 例子 :一位媽媽買回來(lái)一個(gè)菠蘿 ,好奇的孩子被 ? 主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 試 …… 真 好吃的 !” 皮削掉 ,切成一片一片 ,用鹽水泡一泡 ,就可以吃了?！? “讓我試一 “對(duì) ,孩子 ,菠蘿是一種水果 ,是可以吃的?！? “怎樣吃呀 ?” “把 真能干 !” “媽媽 ,我聞到一股香香的氣味 ,菠蘿是不是可以吃的 ?” 了 ,他高興極了 ,“媽媽 ,我把菠蘿滾動(dòng)了?！? 媽媽也很高興 :“你 的 ,菠蘿很重?！? 孩子可能又嘗試著滾動(dòng)菠蘿 ,結(jié)果真的把它滾動(dòng) 子很快就把它放下了 ,“媽媽 ,這個(gè)菠蘿很重 ,我拎不動(dòng)它?！? “是 于是孩子又嘗試抓起菠蘿的葉子 ,把它拎了起來(lái) ,可是菠蘿很重 ,孩 一下?！? 媽媽回應(yīng)說(shuō) :“是的 ,孩子 ,菠蘿會(huì)刺手 ,不要緊的?！? 縮了回來(lái) ,并且對(duì)著媽媽喊 :“媽媽 ,這個(gè)菠蘿很刺手 ,我被它刺了 對(duì)這個(gè)菠蘿“采取行動(dòng)” 比如他可能伸手摸一下菠蘿 ,趕緊又把手 的地板上 ,自己先去把買回來(lái)的其它東西處理好。好奇的孩子一定會(huì) 另一種方式 :媽媽告訴孩子“這是菠蘿” ,然后把菠蘿放在孩子面前 切開它 ,切好后用鹽水泡一泡 ,它吃起來(lái)就又香又甜了?！? 可以滾動(dòng)它。你聞一聞 ,它是不是很香啊 ,現(xiàn)在我們把它拿到廚房去 很尖的刺 ,你不要去摸它 ,它很重 ,你提不動(dòng)它 ,但是它是圓的 ,你 一種方式 :媽媽告訴孩子“這是菠蘿 ,是可以吃的 ,它外面有很硬、 ? 主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 決問(wèn)題，并且體驗(yàn)到了思考的樂(lè)趣。 在這個(gè)過(guò)程中 ?孩子學(xué)會(huì)了自己思考、自己總結(jié)、自己解 樣的東西，要用不一樣的方法去認(rèn)識(shí)它們。 主動(dòng)接受 認(rèn)識(shí)它。在這個(gè)過(guò)程中于是孩子明白了這些都是性質(zhì)不一 不同性質(zhì)的東西，孩子可能又會(huì)用他用過(guò)的方法來(lái)探索它、 還學(xué)到了認(rèn)識(shí)菠蘿的方法。下一次媽媽可能帶回一些其它 通過(guò)自己的嘗試發(fā)現(xiàn)的，孩子不僅懂得了菠蘿的特性，他 第二種方式： 孩子最終也明白了解了菠蘿的特性，是孩子 訴他關(guān)于這個(gè)東西的知識(shí)。 被動(dòng)接受 來(lái)一件新奇的東西，孩子也可能會(huì)像這次那樣等著媽媽告 媽直接告訴他的，不是孩子自己發(fā)現(xiàn)的。將來(lái)媽媽又帶回 第一種方式： 孩子很快就學(xué)會(huì)了解了菠蘿的特性，這是媽 ? 主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 天看著孩子做功課的習(xí)慣 ?要讓孩子自己去做這些事情。 5. 不要代替孩子做檢查作業(yè)、收拾書包的工作，也不要養(yǎng)成整 4. 不要急于把結(jié)果告訴孩子，要給孩子充分的時(shí)間自己去發(fā)現(xiàn) 提些建議 3. 在孩子解決問(wèn)題遇到困難時(shí)，不要急于幫助他，可以多給他 更不要跟在孩子身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣 子專心做一件事情的時(shí)候，不要干擾他，盡可能不要催促他， 2. 多鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索，不要太多不必要的“不準(zhǔn)” ，在孩 孩子自己安排 1. 不要按照家長(zhǎng)的意愿把孩子的時(shí)間安排滿，多留一些時(shí)間讓 ? 主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（ 幾點(diǎn)建議 ） 讓孩子將這些物品一一找出來(lái)。 3. 找物品，當(dāng)著孩子的面把 8種不同的小物品分別藏好后，再 將會(huì)引起孩子對(duì)這種游戲的更大興趣。 顏色的。如果你也閉上眼睛說(shuō)出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色， 2. 辨顏色，讓孩子閉上眼睛，說(shuō)出你穿戴的衣帽鞋襪是什么 西的名稱。 看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說(shuō)出這 6樣?xùn)| 1. 依次說(shuō)出名稱，把 6樣?xùn)|西按先后次序排列在 桌上，讓孩子 有助于增強(qiáng)幼兒記憶力的游戲 ： 能不斷積累。 記憶是知識(shí)的寶庫(kù)，有了記憶，智力才能不斷發(fā)展，知識(shí)才 ? 記憶力的訓(xùn)練 讓他走近地圖并將“飛機(jī)”恰好降落在“飛機(jī)場(chǎng)”上。 十幾步遠(yuǎn)的地方 ?先叫他觀察一下地形，然后蒙上眼睛， 子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或 塊地方作為“飛機(jī)場(chǎng)”。再用紙做一架“飛機(jī)”，寫上孩 5. 飛機(jī)降落， 將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大 可能準(zhǔn)確地?cái)⑹鲆槐椤? 子看一會(huì)兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡 4. 看圖說(shuō)話 ? 把 4——8張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上 ，叫孩 有助于增強(qiáng)幼兒記憶力的游戲 ? 能不斷積累。 記憶是知識(shí)的寶庫(kù) ?有了記憶 ?智力才能不斷發(fā)展 ?知識(shí)才 ? 記憶力的訓(xùn)練 ? ? ? 講文明懂禮貌 養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書的習(xí)慣。 要學(xué)會(huì)自己整理書包 ?包括幼兒讀物 椅
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1