新華小學特色作業(yè)設計方案(編輯修改稿)
2025-06-06 06:50 本頁面
【文章內容簡介】 級日記形式完成，國防教育和《我們的節(jié)日》以手抄報（8K）、繪畫（8K或4K）、資料積累、書法等形式完成。閱讀一、二年級讀《鄭淵潔童話》《格林童話》（拼音版），三、四年級閱讀：《楊紅櫻校園小說系列》《淘氣包馬小跳系列》，五、六年級閱讀《張?zhí)煲硗挕贰毒G野仙蹤》（美國 ）摘抄優(yōu)美詞句或段落，交一至兩篇讀后感。數(shù)學每日練習5道口算、5道筆算題，1道發(fā)散思維題，加強口算和思維能力；認識不同面值的人民幣，學會合理支配自己的壓歲錢。綜合練字：一至三年級進行硬筆書法練習、四至六年級進行硬筆、軟筆書法練習。鍛煉：家長陪同，每天堅持一小時長跑鍛煉，或進行戶外活動，注意個人安全。家務（1）拖地或掃地；（2）打水或倒垃圾（3）鋪床疊被（4）買菜或做簡單的飯菜（5）洗碗或擦桌子（6）為長輩打洗腳水或洗腳（7）洗手絹、襪子或衣服（8）熱情招待客人主動為客人倒水（9）主動幫家長購買生活用品（10）主動幫家長做家務說明：評價方式為自評、互評、師評、家長評，評價標準分為三個等級：A為優(yōu)秀、B為合格、C為待合格 附表2語文學科作業(yè)設計體系表姓名年級班次自評互評師評家長評形式統(tǒng)一性 自主性 實踐性運用性 習作性 交流性作業(yè)內容課外閱讀:圍繞學期知識特點與教材緊密結合，學校統(tǒng)一安排閱讀書目，并寫出讀書筆記。古詩文背誦:學校按年級統(tǒng)一安排古詩文背誦內容。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1