我校調(diào)查方案(定稿)3(編輯修改稿)
2025-06-06 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就扔掉；打印資料時(shí)從不考慮頁面、字體的設(shè)置，很少利用雙面打印，對印廢的紙張很少收集再利用。文具浪費(fèi)學(xué)生使用購買文具時(shí)，大都是圖方便。經(jīng)常使用一次性的水性筆，很少使用鋼筆；低年級同學(xué)使用鉛筆時(shí)，對剩下的鉛筆頭從不收集，隨手扔掉，對買來的直尺三角板等學(xué)具不善保管，用一學(xué)期之后便扔掉；對循環(huán)使用的教科書不愛惜，在上面亂涂亂花，有些書被弄得缺角甚至缺頁，導(dǎo)致下次無法使用。設(shè)施破壞我校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，學(xué)校經(jīng)濟(jì)薄弱，一直以來學(xué)生的桌椅一部分是由學(xué)校提供，一部分由學(xué)生自己帶來。近幾年來，學(xué)校為了給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，添置配備了大量的硬件設(shè)施。一些班級學(xué)生的桌椅全部由學(xué)校提供了，可是每個(gè)學(xué)期結(jié)束都會有大量的“缺胳膊少腿”的桌椅；電腦室的設(shè)施每學(xué)期都有部分損壞；學(xué)校的乒乓球臺 “滿目瘡痍”；體育器材、實(shí)驗(yàn)用品“屢屢受傷”。原因分析：人們的物質(zhì)生活水平提高了，勤儉節(jié)約的意識淡薄了。 隨著社會發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)有很大程度上的進(jìn)步，人們生活水平得到普遍提高，生活條件有了很大的改善。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為“現(xiàn)在生活好了，倒點(diǎn)兒剩飯剩菜沒什么大不了的”、“一度電要不了幾毛錢”，一些同學(xué)認(rèn)為“那么多人浪費(fèi)，為什么我要節(jié)約”，正是這種心理，導(dǎo)致了他們對浪費(fèi)現(xiàn)象熟視無睹。當(dāng)我們問到“你倒飯時(shí)會感到慚愧嗎？”，有將近30%的同學(xué)竟不覺得慚愧，還有35%的同學(xué)從沒想過是否覺得慚愧，盡管還有45%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時(shí)會覺得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。 學(xué)校和家庭對學(xué)生節(jié)約意識的教育力度不夠。 在校園里的學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象固然有學(xué)校教育缺失的問題，但家庭中缺乏節(jié)約氛圍、缺乏教育也是造成學(xué)生大手大腳現(xiàn)象的重要原因?，F(xiàn)在生活條件好了，家長們總是不舍得苛刻孩子，總希望他們吃得更好、用的更精致，從而在一定程度上縱容了孩子不知珍惜物力的壞習(xí)慣。一些家長過分溺愛子女，從而助長了學(xué)生們浪費(fèi)的不良風(fēng)氣。一些家長甚至有言不諱地表示：“只要孩子學(xué)習(xí)好就成了，浪費(fèi)點(diǎn)兒東西不要緊，我們家不缺錢！”。一些同學(xué)認(rèn)為：“反正是學(xué)校的水電，我浪費(fèi)一點(diǎn)沒什么”。在學(xué)校，幾乎每位學(xué)生從小就受到過勤儉節(jié)約的教育，但是這種教育對他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少，我們的調(diào)查顯示只有約三分之一的同學(xué)認(rèn)為自己曾受到過的節(jié)約教育真的對自己有用。學(xué)校線路設(shè)施不夠合理，對水電管理不夠重視。我們學(xué)校的教室都是由一個(gè)開關(guān)控制全部電燈，只有一個(gè)人在教室也只能讓燈全部亮著，這樣必然會造成浪費(fèi)。如果學(xué)校添加或改進(jìn)相應(yīng)的設(shè)備，如教室全部使用節(jié)能燈、走廊使用聲控裝置、使用節(jié)能水龍頭；如果學(xué)校食堂不斷改善飯菜質(zhì)量，增加花樣品種，盡量符合學(xué)生的口味，學(xué)生的剩菜剩飯也會大大減少；如果學(xué)校對水電管理加以重視，實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，相信浪費(fèi)現(xiàn)象定會大大減少！五、建議樹立正確的價(jià)值觀。崇尚節(jié)約光榮，增強(qiáng)節(jié)約意識，做到身體力行，自覺杜絕浪費(fèi)行為。 節(jié)約用水。珍惜水資源，洗刷不用“長流水”，盡量用合理、循環(huán)使用自來水；愛護(hù)節(jié)水設(shè)施，發(fā)現(xiàn)水龍頭損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)修，嚴(yán)防滴漏；隨身帶走未飲用完的瓶裝礦泉水，以減少浪費(fèi)。 節(jié)約用電。上自習(xí)提倡人員集中，做到人走燈滅，避免“白晝燈”、“長明燈”；避免電腦空運(yùn)行的情況發(fā)生；充電電池要及時(shí)取下；最后一個(gè)人離開教室和宿舍時(shí)，檢查所有電源是否切斷。 節(jié)約用紙。打印時(shí)盡量兩面使用，提高利用率；作業(yè)時(shí)，盡量把一頁紙寫完，對沒寫完的作業(yè)本重新裝訂，合
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