微課建設(shè)實施方案實施計劃書(編輯修改稿)
2025-06-06 05:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合應(yīng)用所有微課資源設(shè)計制作完成以后，需要有一個與其他教學(xué)資源，如測試、習(xí)題、課堂討論、在線討論等結(jié)合應(yīng)用的過程，同時需要通過一定方法的檢驗與反饋對教學(xué)資源進行評價和改進。在上傳網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用之前，需要進行一個小范圍的試用，發(fā)現(xiàn)問題并評價修改。圖2 微課評價過程五、 組織管理及保障措施1. 開發(fā)團隊人員分工為了保障開發(fā)過程能夠順利開展，需要對微課建設(shè)人員進行有效分工。表5 微課開發(fā)人員分工表崗位素質(zhì)要求主要工作課程負責(zé)人有以學(xué)生為中心的教學(xué)理念；具有本學(xué)科相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱；熟悉課程的現(xiàn)狀和發(fā)展；有較豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗；熟悉多媒體教學(xué)資源制作工藝；有較強的組織協(xié)調(diào)能力。運用教學(xué)設(shè)計的理念和方法科學(xué)地設(shè)計微課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；主持起草教材的設(shè)計方案，主持方案的研討；參與教材的設(shè)計和制作工作；視頻教材的分鏡頭或課件腳本的編寫和定稿。教學(xué)設(shè)計教師熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況；具有較豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗；具備教育技術(shù)的專業(yè)知識。較強的溝通、學(xué)習(xí)能力。運用教學(xué)設(shè)計的理念和方法科學(xué)地設(shè)計微課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；參與起草多媒體教材的設(shè)計方案，參加方案的研討；參與多媒體教材的設(shè)計和制作工作；參與視頻教材的分鏡頭或課件腳本的編寫和定稿。課程主講教師必須具豐富的教學(xué)經(jīng)驗；了解網(wǎng)絡(luò)教育的理論和規(guī)律；普通話較好，語音清晰，語速適中，屏幕效果好，表達能力強；原則上應(yīng)具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。參與視頻教材的分鏡頭腳本的編寫；配合開發(fā)制作人員完成多媒體教材的設(shè)計和制作；進行課程講授；對視頻教學(xué)內(nèi)容負責(zé)。開發(fā)制作人員熟悉網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源制作工藝和技術(shù)規(guī)范；音像制作技術(shù)人員需了解教學(xué)規(guī)律；美工需熟悉網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源制作工藝和技術(shù)規(guī)范、了解教學(xué)規(guī)律。參與多媒體教材設(shè)計方案的研討；音像制作技術(shù)人員根據(jù)文字腳本和分鏡頭腳本組織有關(guān)的錄制工作，擬訂具體編制工作計劃，掌握錄制進度；合理地利用音像技術(shù)手段實現(xiàn)教學(xué)意圖；對音像教學(xué)資源的技術(shù)質(zhì)量負責(zé)；計算機技術(shù)人員根據(jù)計算機課件腳本，合理地利用計算機信息技術(shù)手段實現(xiàn)教學(xué)意圖，對課件的技術(shù)質(zhì)量負責(zé)；美工根據(jù)教學(xué)意圖進行文字腳本和分鏡頭腳本的美術(shù)設(shè)計，對視頻類教學(xué)資源的藝術(shù)性負責(zé)。注：開發(fā)團隊包括但不限于以上人員，根據(jù)實際情況進行調(diào)整。2. 拍攝過程監(jiān)管與控制拍攝進度規(guī)劃是整個拍攝計劃進行時間管理，也是項目順利完成的重要保證。為避免課程開發(fā)過程中“計劃跟不上變化”的現(xiàn)象發(fā)生，對整個拍攝進度進行了系統(tǒng)的規(guī)劃：表6 拍攝任務(wù)跟蹤表拍攝任務(wù)任務(wù)描述任務(wù)完成時間責(zé)任人3. 拍攝設(shè)備及場所為了項目的順利開展，需要在專業(yè)的演播中心拍攝，中心內(nèi)有先進的移動式、固定式直播錄播設(shè)備，數(shù)碼高清攝像機2臺根據(jù)
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