聽徐建平專題講座心得體會(編輯修改稿)
2024-12-08 08:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求變成自己工作的快樂源泉。 二 .用愛做橋 ，讓包容成為一種習(xí)慣 。 愛是班主任工作的“活水”，她托起班級管理的翅膀。陶行知先生說過：“沒有愛便沒有教育”。這種愛，是發(fā)自教師內(nèi)心的真愛，是一種大愛，不是溺愛，更不是一種因職業(yè)要求而被迫裝出來的給予和施舍。愛是尊重，尊重意味著信任、理解、寬容和接納每一個學(xué)生。 每個班級不可能都是可造之才，也不可能全是十全十美的學(xué)生，人是有差異的，正像沒有完全相同的兩片樹 葉一樣。面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，徐校長認為“教師的眼中學(xué)生永遠只有一個缺點。我們鼓勵冒尖，更要容忍落后?！薄霸彵戎肛?zé)更有殺傷力”這是一種虛懷若谷的胸襟和孜孜不倦教育為主的愛心。他認為“教育的作用不是消除差異，3 而是承認差異，尊重差異，并把差異作為一種重要的教育資源來開發(fā)?！边@樣的觀點就需要我們班主任把對學(xué)生的包容之心變成一種習(xí)慣。徐校長說：“‘教好，學(xué)生’就要擁有‘有愛無恨’的博大胸懷。教師要摒棄‘恨鐵不成鋼’的想法，因為‘恨’是不能使鐵變成鋼的?！?
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