傳染病及其預(yù)防優(yōu)質(zhì)課教案(編輯修改稿)
2025-06-05 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 致用。拓展引申、課外時間、開闊視野多媒體展示一些常見傳染病的名稱，讓學(xué)生課外調(diào)查一些常見傳染病的預(yù)防措施，也通過嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病——艾滋病為例，來復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的知識并與課堂開始的視頻前后呼應(yīng)，進一步說明:在預(yù)防傳染病時，既要針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)，采取合理措施，又要根據(jù)不同病種特點和具體情況，在三個環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點措施相結(jié)合。自主研學(xué)，結(jié)合課件思考艾滋病的傳染源、傳播途徑以及易感人群分別是什么？并思考要怎么預(yù)防艾滋病。通過再次賦予角色，調(diào)動學(xué)生的思維，增強學(xué)習(xí)動力。小結(jié)同學(xué)們，今天我們又有哪些收獲呢？”組織、指導(dǎo)學(xué)生有秩序的暢談本節(jié)課的收獲和體會，關(guān)注不同層次的學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。結(jié)合板書，概括學(xué)生所學(xué)知識內(nèi)容。暢所欲言談本節(jié)課收獲和體會，體會成功的喜悅，找出不足。 培養(yǎng)學(xué)生我付出、我收獲、我快樂的思想?？蹣?biāo)整合形成知識框架，建立知識體系。課堂小結(jié)：學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲。作業(yè)布置：所有同學(xué)完成課時練第一部分的內(nèi)容，部分同學(xué)完成第二部分的內(nèi)容課內(nèi)練習(xí)：一、單項選擇題1．流行性感冒傳播的途徑是：（ ） A．水傳播 B．飲食傳播 C．空氣傳播 D．接觸傳播2．進行預(yù)防接種，屬于預(yù)防傳染病措施中的（ ） A．控制傳染源 B．控制傳播媒介 C．切斷傳播途徑 D．保護易感者3．傳染病的傳染源是指（ ） A．病原體 B．散播病原體的人或動物 C．病人的分泌物或排泄物 D．傳播疾病的生物或生物媒介4．不要隨地吐痰是為了預(yù)防（ ） A．呼吸道傳染病 B．血液傳染病 C．體表傳染病 D．消化道傳染病5．一切人員入境時，都要進行檢疫，其目的是（ ） A．控制傳染源 B．計劃免疫 C．切斷傳播途徑 D．保護易感者6．傳染病傳染性最強的階段是：（ ） A．發(fā)病前的潛伏期B．發(fā)病的任何時期 C．恢復(fù)期 D．發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀時7．下列疾病屬于傳染病的是：（ ） A．近視 B．心臟病 C．沙眼 D．齲齒8．下列不屬于傳染病特點的是：（ ） A．在人與人之間傳播
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