100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識優(yōu)質(zhì)教案(編輯修改稿)
2025-06-05 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人評判，然后交換進(jìn)行。我注意觀察學(xué)生不同的數(shù)法。2．匯報數(shù)數(shù)的方法。老師：你們小組是怎么數(shù)的？（學(xué)生會回答：一根一根數(shù)的，兩根兩根數(shù)的，五根五根數(shù)的，十根十根數(shù)的。）我緊接著問：100里面有幾個一？（有100個一）10個十是多少？（10個十是100）在這個過程中，教師先表揚在數(shù)數(shù)過程中合作得好、數(shù)得正確的小組，然后鼓勵合作不夠好的小組下次表現(xiàn)更好。[設(shè)計意圖：在數(shù)一數(shù)的過程中，進(jìn)一步感知100的大小和計數(shù)單位。]?．引導(dǎo)概括：10個一是十，10個十是一百。引導(dǎo)學(xué)生觀察自己數(shù)好的10捆小棒或10堆種子，同桌的互相述說：10個一是十，10個十是一百。學(xué)生說完后教師板書。?．?dāng)?shù)100只小羊。讓學(xué)生回過頭來數(shù)主題圖中小羊的只數(shù)，提示學(xué)生每數(shù)10只就用筆把它圈一圈，然后10只10只的數(shù)，看看圖中是不是有100只小羊，對比自己剛才的猜測。[設(shè)計意圖：使學(xué)生在再次數(shù)數(shù)過程中直觀感知計數(shù)單位“一（個）”“十”“百”。]2． 教學(xué)例2：從88數(shù)到100老師：同學(xué)們我們一起來數(shù)一數(shù)好不好？學(xué)生：一起數(shù)老師：我們可以看出89添1是90,99添1是100，我們接下來從35數(shù)到42好嗎？學(xué)生：一起數(shù)老師：我們可以看出39添1是40老師：同學(xué)們跟老師一起數(shù)出68后面的5個數(shù)學(xué)生和老師一起：69,70,71,72,73,老師：69添1是70，
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