高三物理電磁ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-03 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2～3T/4 向下，逐 漸變大 向紙外、 變大 垂直紙 面向里 順時針 方向 3T/4～ T 向下，逐 漸變小 向紙外、 變小 垂直紙 面向外 逆時針 方向 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課標版 物理 與名師對話 (1)分析題干條件 ， 找出閉合電路或切割磁感線的導(dǎo)體棒 ． (2)結(jié)合題中的已知條件和待求量的關(guān)系選擇恰當(dāng)?shù)囊?guī)律 ． (3)正確地利用所選擇的規(guī)律進行分析和判斷 ． 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課標版 物理 與名師對話 2． 應(yīng)注意的事項 (1)“ 三個定則與一個定律 ” 的比較 基本現(xiàn)象 應(yīng)用的定則或定律 運動電荷、電流產(chǎn)生磁場 安培定則 磁場對運動電荷、電流有作用力 左手定則 電磁 感應(yīng) 部分導(dǎo)體做切割磁感線運動 右手定則 閉合回路磁通量變化 楞次定律 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課標版 物理 與名師對話 (2)應(yīng)用區(qū)別 關(guān)鍵是抓住因果關(guān)系 ① 因電而生磁 (I→ B)→ 安培定則； ② 因動而生電 (v、 B→ I)→ 右手定則； ③ 因電而受力 (I、 B→ F安 )→ 左手定則 ． 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課標版 物理 與名師對話 如右圖所示，兩個線圈套在同一個鐵芯上，線圈的繞向在圖中已經(jīng)標出．左線圈連著平行導(dǎo)軌 M 和 N ，導(dǎo)軌電阻不計，在導(dǎo)軌垂直方向上放著金屬棒 ab ，金屬棒處在垂直于紙面向外的勻強磁場中．下列說法中正確的是 ( ) 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課標版 物理 與名師對話 A． 當(dāng)金屬棒 ab向右勻速運動時 ， a點電勢高于 b點 ， c點電勢高于 d點 B． 當(dāng)金屬棒 ab向右勻速運動時 ， b點電勢高于 a點 ， c點與 d點等電勢 C． 當(dāng)金屬棒 ab向右加速運動時 ， b點電勢高于 a點 ， c點電勢高于 d點 D． 當(dāng)金屬棒 ab向右加速運動時 ， b點電勢高于 a點 ， d點電勢高于 c點 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課標版 物理 與名師對話 [思路啟迪 ] 金屬棒 ab在磁場中切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，從而在左邊線圈中產(chǎn)生磁場，這個磁場會通過鐵芯穿過右邊的線圈．若磁場變化，則在右邊線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢和感應(yīng)電流． 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課標版 物理 與名師對話 [嘗試解答 ] 當(dāng)金屬棒 ab向右勻速運動而切割磁感線時，金屬棒中產(chǎn)生恒定感應(yīng)電動勢，由右手定則判斷電流方向由a→ (ab相當(dāng)于電源 )正極流出沿外電路回到電源負極的特點，可以判斷 b點電勢高于 a點．又左線圈中的感應(yīng)電動勢恒定，則感應(yīng)電流也恒定，所以穿過右線圈的磁通量保持不變，不產(chǎn)生感應(yīng)電流， c點與 d點等電勢． 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課標版 物理 與名師對話 當(dāng)金屬棒 ab向右做加速運動時 ， 由右手定則可推斷φbφa， 電流沿逆時針方向 ． 又由 E＝ BLv可知金屬棒 ab兩端的E不斷增大 ， 那么左邊電路中的感應(yīng)電流也不斷增大 ， 由安培定則可判斷它在鐵芯中的磁感線方向是沿逆時針方向的 ， 并且場強不斷增強 ， 所以右邊的線圈中的向上的磁通量不斷增加 ． 由楞次定律可判斷右邊電路中的感應(yīng)電流的方向應(yīng)沿逆時針 ， 而在右線圈繞成的電路中 ， 感應(yīng)電動勢僅產(chǎn)生在繞在鐵芯上的那部分線圈上 ． 把這個線圈看做電源 ， 由于電流是從 c沿內(nèi)電路 (即右線圈 )流向 d， 所以 d點電勢高于 c點 ． 綜上所述 ， 選項 B、 D正確 ． [答案 ] BD 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課標版 物理 與名師對話 (1)正確使用右手定則和楞次定律 ， 抓住兩個電路之間的關(guān)系 ， 準確地判定感應(yīng)電流的方向 ， 是解決問題的關(guān)鍵和基礎(chǔ) ． (2)在本類型題目中 ， 往往多次運用楞次定律 ， 在分析問題時應(yīng)注意導(dǎo)體棒的運動特點或穿過閉合回路的磁通量變化情況 ， 防止在應(yīng)用楞次定律時出現(xiàn)錯誤 ． 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課標版 物理 與名師對話 如右圖所示，水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動的金屬棒 PQ、 MN，當(dāng) PQ在外力的作用下運動時， MN在磁場力的作用下向右運動，則 PQ所做的運動可能是 ( ) A． 向右加速運動 B． 向左加速運動 C． 向右減速運動 D． 向左減速運動 課時作業(yè) 課堂互動探究 課前自主回顧 高考總復(fù)習(xí) 課標版 物理 與名師對話 [解析 ] 當(dāng) PQ向右運動時 ， 用右手定則可判定 PQ中感應(yīng)電流的方向是由 Q→ P， 由安培定則可知穿過 L1的磁場方向是自下而上的；若 PQ向右加速運動 ， 則穿過 L1的磁通量增
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