【文章內(nèi)容簡介】 擔(dān) ，覺得對不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來， b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事 。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。 中心思想：贊揚了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。 人物評價：桑娜是一個（勤勞能干，愛護(hù)家人，善良，富有同情心）的婦女。漁夫是一個（樸實善良，毅力頑強，熱愛生活，愛妻子）的丈夫。 文章情節(jié) ：課文記敘了一 個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。 ★《 唯一的聽眾 》 作者：落雪 第 11 頁 共 24 頁 重點問題 ： ? 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。 ? （老人真的耳聾了嗎？她為什么說自己耳聾？） 答： a 老人并沒有耳聾 。 b 作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出 ? 我 ? 拉得并不好，更從 ? 我 ? 被人發(fā)現(xiàn)后 ? 準(zhǔn)備溜走 ? 的舉動中，發(fā)現(xiàn) ? 我 ? 缺乏自信。 她為維護(hù)我的自尊，幫我樹立自信，讓 ? 我 ? 有了面對老人拉琴的勇氣， 老人謊稱自己耳聾。 中心思想：本文記敘了 ? 我 ? 在一位音樂教授真誠 無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事， 贊揚了老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了 ? 我 ? 對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 寫作方法： 本文有兩條線索，一條是 ? 我 ? 的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。 文章情節(jié)： 本文記敘了 ? 我 ? 在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事 。 第四單元 【 詞語盤點 】 遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節(jié)制 枯竭 濫用 威脅 指望 設(shè)想 移民 破碎 目睹 圣潔 駿馬 雄鷹 潺潺 回蕩 滋潤 善待 松脂 寶貴 滋養(yǎng) 葬禮 主持 語調(diào) 悲劇 治理 歸宿 蕩漾 領(lǐng)悟 滔滔不絕 一瀉千里 紛至沓來 世外桃源 從天而降 生命垂危 風(fēng)雨同舟 和藹可親 閃閃發(fā)光嬰兒眷戀 【 日積月累 】 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未來。 第 12 頁 共 24 頁 但存方寸地，留與子孫耕。 有限的資源，無限的循環(huán)。 珍惜自然資源 ,共營生命綠色。 【 詞語解釋 】 13 只有一個地球 晶瑩： 光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。 資源： 生產(chǎn)資料或生活資料 的天然來源。 礦物： 地殼中存在的自然化合物和少數(shù)自然元素，具有相對固定的化學(xué)成分和性質(zhì)。大部分是固態(tài)的（如，鐵礦石），有的是液態(tài)的（如，自然汞）或氣態(tài)的（如，氦）。 恩賜： 原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。 濫用： 胡亂或過度地使用。文中指胡亂或過度地使用化學(xué)品。 威脅： 用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。文中指自然資源被破壞及一系列的生態(tài)災(zāi)難，會對人類的生存造成極大的危害，甚至最終使人類無法生存下去。 14 大瀑布的葬禮 枯槁： ①（草木）干枯；②（面容）憔悴。 酋長： 部落的首領(lǐng)。 水簾： 指瀑布從天而降就像水做的簾子。 紛至沓來： 紛紛到來。 奄奄一息： 只剩下一口氣，形容臨近死亡。課文中指瀑布即將要完全消失。奄奄：呼吸微弱的樣子。一息：一口氣。 15 這片土地是神圣的 麋鹿： 哺乳動物，毛淡褐色，雄的有角，角像鹿，尾像驢，蹄像牛，頸像駱駝，但從整體來看哪一種動物都不像。性溫順，吃植物。原產(chǎn)我國，是一種稀有的珍貴獸類。 滋潤： 增添水分，使不干枯。文中不僅指河流解決了我們的喝水問題，更重要的是讓我們得第 13 頁 共 24 頁 到心靈的滋養(yǎng)，能夠健康地成長、快樂地生活。 松脂： 針葉樹的樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。 遺灰： 遺留下來的痕跡。 眷戀： （對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。文中用嬰兒對母親的留戀來表明印地安人對這片神圣土地的熱愛和眷顧。 16* 青山不老 肆虐： 任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。 盤踞： 非法占據(jù)。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。 歸宿： 人或事物的最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。 勁挺： 堅強有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。 淤泥： 河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。文中指樹下堆積的泥土。 蕩漾： （水波）一起一伏地動。 文中指老人的院子里到處充滿著綠色，到處被植被所圍繞。 【 重點 課文】 《只有一個地球》《這篇土地是神圣的》 ★《 只有一個地球 》 寫作方法：本文是一篇 （說明文） ，說明文 常 用 的說明方法有 ： 下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方 （ =比喻） 、畫圖表 、引資料 等。 說明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確具體 ； 舉例子具體真切 ； 作比較突出強調(diào) ； 打比方形象生動 例如：（ 1） 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。 （舉例子） （ 2） 地球，這位人類的母 親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。在群星璀璨的宇宙海洋中， 地球 就像一葉扁舟。 （打比方） 第 14 頁 共 24 頁 （ 3） 地球表面的面積是 億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。 （列數(shù)字） （ 4） 同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。 （作比較） ★《 這片土地是神圣的 》 作者：西雅圖 重點問題 ： 理解下面句子的含義 （ 1） ? 任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。 答 ： 地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對大地的影響， 對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。 這句話直接點明了人類的生存 與大地的密切關(guān)系。 （ 2） ? 大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。 ? 答 ： 大地不屬于人類： 人類不是大地的主人， 誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。 人類屬于大地 ： 因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù) ，離開大地，人類將無法生存 。 中心思想：本 文是印第安酋長西雅圖的著名演說 ， 他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系， 強烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感 。 寫作方法 ： 文體（ 演講稿 ）； 文章結(jié)構(gòu)總分總 第五單元 【 詞語盤點 】 廚房 刺 猬 畜生 遺體 挽聯(lián) 致敬 愛撫 團(tuán)聚 情節(jié) 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細(xì) 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風(fēng)怒號 匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜 殷勤 失業(yè) 窘相 厚實 苗頭 面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿