【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的詩句： P95 四、語文園地（讀讀背背、讀讀記記） P1 P3 P4 P4 P6 P8 P10 P1 P137 補(bǔ)充表現(xiàn)友誼的名句 10 人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。 —— (春秋 )孟子 莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。 —— (唐 )高適 人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。 —— 《雁門集》 路遙知馬力，日久見人心。 —— 《元曲選爭(zhēng)報(bào)恩》 練習(xí)： 一、把句子補(bǔ)充具體。 （ ）橡樹（ ）挺立在路旁。 （ ）天空掛著一輪（ ）月亮。 翠鳥（ ）注視著（ ）水面。 腹部的羽毛像（ ）。 （ ）太陽（ ）東山了。 二、把下列詞語整理成一句通順的話。 操場(chǎng)上 在 打乒乓球 李小明和王小紅 辛辛苦苦 我們 農(nóng)民伯伯 種出來的 糧食 吃的 是 尾巴 抖動(dòng)著 孔雀 美麗的 不停地 隨著音樂 同學(xué)們 在操場(chǎng)上 早上 做 很有節(jié)奏地 早操 三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再選其中的兩個(gè)各寫一句話。 如果??就?? 雖然??但是?? 不但??而且?? 只要??就?? 因?yàn)??所以?? 一??就?? 11 它（ ）聽到弦響，心里很害怕，（ ）拼命往高處飛。 天氣（ ）很冷，（ ）月季花仍然開得那么鮮艷。 （ ）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（ ）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。 我不用箭，（ ）拉一下弓，這只大雁（ ）能掉下來。 （ ）沒有太陽，地球上（ ）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。 森林（ ）是一座大水庫，（ ）是一個(gè)巨大的空調(diào)器。 四、把下列句子改成“把”字句。 我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。 衛(wèi)生區(qū)被同學(xué)們打掃得非常干凈。 他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。 我向老板說明了自己的處境。 女媧救出了掙扎在洪水中的人們。 五、把下列句子改成“被”字句。 西門豹把漳河的水引到田里。 我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。 回到家里，我把這件事告訴了父親。 父親從我手里奪過戒尺，拆成兩段，向墻角扔去。 村里的人提著斧子砍下山上的樹木。 瑞士的人們用舒適的空調(diào)列車送走了瀕臨死亡的燕子。 12 六、修改病句。 發(fā)現(xiàn)了不好的缺點(diǎn)，要及時(shí)改進(jìn)。 今年的杏兒豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。 又大又圓的大蘋果堆出了籮筐。 小紅穿好大衣的頭巾，拿著信跑出去了。 爸爸再三地重復(fù)叮囑我不要忘記去奶奶家。 湖的四周纏繞著綠樹紅墻。 七、照樣子把句子換個(gè)說法。 例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。 畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢？ 楚國在南邊，你怎么能往北走 呀？ 父母養(yǎng)育了我，我怎么能忘記他們的恩情呢？ 這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ 如果沒有太陽，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛的世界呢？ 第四部分 積 累 （一）復(fù)習(xí)目標(biāo) 13 復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。 注意在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。 正確背誦指定的課文，在誦讀的過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 （二）復(fù)習(xí)題示例 請(qǐng)把下面的詞語補(bǔ)充完整。 （ 1）帶有數(shù)字的成語 （ ）面（ ）方 （ ）嘴 （ ）舌 成（ ）上（ ） （ ）發(fā)（ ）中 （ ）依 （ ）順 （ ）變（ ）化 __________________ ___________________ __________________ （ 2）帶有反義詞的成語 （ ）驚（ ）怪 （ ）同（ ）異 （ ）轅 ( ) 轍 （ ）口（ ）聲 瞻（ ）顧（ ） （ ）俯（ ）仰 __________________ __________________ _________________ ( 3)帶有重疊詞的詞語 零零（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） （ ）（ ）不倦 （ ）（ ）日上 （ ）（ ） 不斷 ________________ __________________ _____________________ 讀詞語，寫下你的發(fā)現(xiàn)。 14 （ 1）博覽群書 廢寢忘食 鍥而不舍 腳踏實(shí)地 （ 2）聚精會(huì)神 專心致志 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 （ 3）光彩奪目 群芳吐艷 姹紫嫣紅 鶯歌燕舞 （ 4）崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊嶂 蒼翠欲滴 我發(fā)現(xiàn)：第一組詞語可以用在 ____________________ 第二組詞語可以用在 __________________ 第三組詞語可以用在 __________________ 第四組詞語可以用在 __________________ 讀讀背背大練兵。（把積累的名句補(bǔ)充完整，再按要求寫一寫。） （ 1）與夏天有關(guān)的古詩名句 萬壑樹參天， _______________________。（王維） ________________________，陰陰夏木囀黃鸝。（王維） ________________________，竹溪村路板橋斜。（王建） 池上碧苔 ___________，葉底黃鸝 ______________。（晏殊） （ 2）和思想有關(guān)的諺語 繩在細(xì)處斷， _________________。 親自下河 __________，親口嘗梨 ___________。 _______________________，要看水底萬丈深。 ____________長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里 ________________。 15 日日行， _______________；常常做， _________________。 （ 3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺 日落胭脂紅， _________________。 夜里星光明， __________________。 今朝 _______________。明天 ____________________。 有雨山戴帽， ______________。 久晴大霧 ________，久雨大霧 __________。 我還積累了一些農(nóng)諺，把它寫下來： _________________________________________。 （ 4）與友誼有關(guān)的名句 _________________，天涯若比鄰。 _________________，天涯共此時(shí)。 久旱逢甘雨， ________________。 歲寒知 ___________,患難見 _________________。 千里送鵝毛， __________________________。 我還知道一些與友誼有關(guān)的名句，把它寫下來： ________________________________________________________________ (5) 歇后語 八仙過海 —— 16 孫悟空大鬧天宮 —— 包公斷案 —— 姜太公釣魚 —— 張飛穿針 —— 韓信點(diǎn)兵 —— 我還能背許多歇后語，我要把它寫下來： __________________________________________________________________ （ 6）與時(shí)間有關(guān)的格言 花有重開日， ________________________ 黑發(fā)不知勤學(xué)早， ___________________ 少壯不努力， __________________________ _____________________，萬事成蹉跎。 關(guān)于時(shí)間的格言，我還收集了許多： ________________________________________________________________ 本學(xué)期，你一定積累了許多古詩，選擇一首默寫下來。 _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 17 _________________________________ 第五部分 口語交際與綜合性學(xué)習(xí) （一）復(fù)習(xí)目標(biāo) 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要的轉(zhuǎn)述。 能生動(dòng)具體地講述故事，努力用語言去打動(dòng)人。 與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 （二）復(fù)習(xí)題示例 檢閱結(jié)束后，兒童隊(duì)員會(huì)和博萊克說些什么呢？請(qǐng)想象他們的對(duì)話，寫下來。 隊(duì)員們： _____________________________________________ 博萊克： _____________________________________________ 隊(duì)員們： _____________________________________________ 博萊克： _____________________________________________ 許鳴非常貪玩，經(jīng)常因?yàn)榇螂娔X游戲而忘記做作業(yè)。假如你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么勸告他？請(qǐng)用上你積累的格言或古詩。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________。 18 2020 年，廣州將主辦亞運(yùn)會(huì)。為了讓廣州的環(huán)境變得更美，你能設(shè)計(jì)一句廣告語嗎？ _____________________________________________________________________ 綜合實(shí)踐。 （ 1）制作生日卡。你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日嗎？請(qǐng)你先做個(gè)小調(diào)查，了解家里人的生日，然后制作一 張生日卡，寫下你對(duì)家人的祝福。 （ 2）制作手抄報(bào)。請(qǐng)你收集有關(guān)“神奇的科技世界”的資料，制作一份手抄報(bào)，可以自己獨(dú)立完成，也可以小組合作。 第六部分 閱 讀 閱讀題的做題方法 閱讀題作為 語文 考題的重要組成部分，語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)。有一些學(xué)生在做題時(shí)卻往往急于求成，做題過程流于急促浮躁，問題答案流于偏淺疏漏，不能優(yōu)質(zhì)高效地做好閱讀理解題。那么，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？我覺得要提高 語文 的 閱讀 理解能力需要在 閱讀 中注意以下幾點(diǎn)： 一般來說，做題時(shí)，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開始做題。如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當(dāng)然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問了哪些問題，因?yàn)楹竺娴膯栴}中有時(shí)會(huì)隱匿著文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫作思路、行文線索，對(duì) 我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會(huì)學(xué)生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對(duì)解題心中有數(shù)。 要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。倘若急于求成，忽視對(duì)原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”？ 在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題 區(qū)域后，再深入思考，仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分