【總結】第一篇:《喂——出來》教學設計 《喂——出來》教學設計 一、學習目的: 1、梳理小說情節(jié),培養(yǎng)學生歸納概括的能力。 2、理解文章的主題,探討保護環(huán)境與發(fā)展經濟相統(tǒng)一的方法。 3、了解環(huán)境科學...
2024-10-28 23:09
【總結】第一篇:喂——出來教學設計 《喂——出來》教學設計 設計思想 《喂——出來》是日本著名作家星新一所著的一篇微型科幻小說,被安放于以“人與自然環(huán)境”為主題的人教版《語文》八(下)第三單元,與其他四...
2024-10-29 02:22
【總結】第一篇:喂出來教學案 新課程背景下基礎教育課堂教學方式研究之 教案·學案·測案 《喂——出來》 設計:審核:責任校對:批準使用:創(chuàng)作時間:教學內容:義務教育課程標準實驗教科書人教版八年級語文下...
2024-10-28 23:20
【總結】喂——出來星新一?1926年9月出生于日本東京,曾赴美留學,還創(chuàng)辦了藥科大學,并擔任過參議院議員??部蓝嗥D的經歷使他具備了一種對弱肉強食、爾虞我詐的資本主義社會的敏銳的洞察力,寫出了許多異彩紛呈、從各個角度反映社會現實的微型小說。?日本講談社1981年創(chuàng)辦了文學季刊《微型小說園地》,并在該刊設立“星新一微型小說文學獎”
2024-08-24 20:28
【總結】[日本]星新一朗讀下面的詞語鉚(mǎo)牟?。╩óu)秤砣(changtuó)縛(fù)睽睽(kuí)哂笑(shěn)履行(lǚ)棘手(jí)顫顫巍?。╳ēi)眾說紛紜(yún)逍遙法外(xiāoyáo)慷慨大方(kā
2024-11-11 04:06
【總結】第一篇:《喂-出來》教學設計 《喂-出來》教學設計 一、教材分析 (一)教材地位和作用《喂──出來》源自于人民教育出版社教材八年級下冊第三單元最后一篇課文。本單元圍繞同一個話題——環(huán)境問題。在前...
2024-10-28 22:10
【總結】第一篇:喂出來復習 第一課件網 八年級下冊語文《雪》語段訓練“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是 ,點明了全文的主旨。 () ,如沙,決不粘連。,平和恬靜。 ,奮力抗爭。,旋轉升騰。 ...
2024-10-29 00:35
【總結】第一篇:喂——出來教學教案 喂——出來教學教案 知識與能力: ,理解文本主旨。 ,培養(yǎng)學生想象力。 過程與方法; 、討論與交流,理解文體特點,把握主旨。 情感態(tài)度與價值觀: ,保護自然...
2024-10-29 02:42
【總結】喂——出來【日】星新一洞說一說星新一簡介星新一(1926—1997),堪稱日本科幻界奇才。他以創(chuàng)作精巧別致、富于哲思的“微型小說”聞名于世。他洞悉人性,以精簡的結構、新奇的創(chuàng)意、流暢的對話,簡潔有力地描繪出人生百態(tài),處處充滿幽默、懸疑和刺激,故事到最后總有出乎意料的結局。
2024-11-27 23:34
【總結】第一篇:《喂——出來》評課稿 《喂——出來》評課稿 題目“喂——出來”,原是一個年輕人的喊叫,他想根據回聲判斷洞的深淺,卻不聞回聲,但是回聲終究傳來了,原先扔進去的東西,也開始出來了。作者的意思是...
2024-10-28 23:49
【總結】第一篇:《喂──出來》的教學設計 【教材分析】 本文是一篇科幻小說。文章設想地球上突然出現了一個無底洞,它可以容納人類制造的一切垃圾,使人類的生產和生活沒有了后顧之憂,于是城市的天空越來越美好,人...
2024-10-28 22:58
【總結】第一篇:《喂——出來》教案_孫蕾 《喂——出來》教案 昌邑市實驗中學 孫蕾 教學目標 知識與能力: 1.理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。2.鍛煉想像能力。過程與方法: 通過學習本篇科...
2024-10-28 23:19
【總結】第一篇:《喂——出來》教案三篇 篇一:《喂——出來》教案 學習目標 1、能通過品讀、分析小說典型情節(jié),理解小說環(huán)保的主旨。 2、能理解作者的創(chuàng)作意圖,以“洞”窺人,以“洞”窺世,洞察人性的蒙昧...
2024-10-28 23:12
【總結】《喂出來》讀后感 在看了《喂——出來!》這個標題后,還以為是一篇講述關于道德禮貌方面的文章。但看了這篇文章的內容之后,不禁大吃一驚,這是一篇科幻小說,講述一個不可思議的黑洞。不過,文章透出來的一個中...
2024-12-06 00:56
【總結】第一篇:《喂—出來》續(xù)寫(推薦) 《喂—出來》續(xù)寫 小石頭順著樓直沖下來,剛好填洞公司的老板路過樓下,只聽“哎喲”一聲,小石頭剛好砸到老板頭頂,痛得老板直叫。老板嘲樓頂喊道:“是哪個缺德鬼干的事呀...
2024-10-28 23:26