【總結(jié)】東城雙語初中東城雙語初中陳桂芹東城雙語初中一.噪聲的來源實(shí)驗(yàn)演示:1,用小錘輕敲一塊鐵板,聽它發(fā)出的清脆聲;2,把這塊鐵板裝做不小心掉地上的樣子,聽它發(fā)出的碰撞聲.請(qǐng)同學(xué)們談感覺.東城雙語初中一.噪聲的來源:是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.噪音的波形圖樂音的波形圖
2025-05-06 22:02
【總結(jié)】噪聲的危害和控制二、學(xué)習(xí)目標(biāo)?.?，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí).三、引導(dǎo)?學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，并思考下列問題：?1、什么是噪聲，噪聲的來源有那幾個(gè)方面。?2、人們用什么為單位來表示聲音的強(qiáng)弱，為了保證休息和睡眠、聲音不能超過多少分貝。?3、控制噪聲的三種途徑。四、嘗試練習(xí)?1、聲強(qiáng)的單位是_____
【總結(jié)】第三節(jié)噪聲的評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)?噪聲的評(píng)價(jià)量?環(huán)境噪聲的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)噪聲的評(píng)價(jià)量噪聲的評(píng)價(jià)量的建立原則：不同頻率的聲音對(duì)人的影響不同；噪聲出現(xiàn)的時(shí)間不同對(duì)人的影響不同；同樣的聲音對(duì)不同心理和生理特征的人群反應(yīng)不同；。。。。。噪聲的評(píng)價(jià)量?響度和響度級(jí)?計(jì)權(quán)聲級(jí)?
【總結(jié)】噪聲的危害和控制學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解噪聲的來源和危害。2、知道防止噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3、通過體驗(yàn)與觀察，了解防止噪聲的思路。水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污染當(dāng)代四大污染是什么?↓→←↑自學(xué)探究（一）噪聲的來源?結(jié)合身邊實(shí)例，小組討論交流噪聲都來自于哪里？
【總結(jié)】SchoolofChemistryandEnvironmentalEngineering第二章噪聲的評(píng)價(jià)與測量Chapter2：AssessmentandMeasurementofEnvironmentalNoise第一節(jié)噪聲的物理度量第二節(jié)頻譜與頻譜分析第三節(jié)噪聲的物理量和主觀聽覺的關(guān)系第四節(jié)
2025-05-04 22:04
【總結(jié)】光電信號(hào)處理第一章緒論噪聲的基本知識(shí)噪聲的基本概念光電探測器的噪聲噪聲的基本概念光電系統(tǒng)是光信號(hào)的變換、傳輸及處理的系統(tǒng)。包含光學(xué)系統(tǒng)、光電探測器、電子系統(tǒng)。系統(tǒng)在工作時(shí)，總會(huì)受到一些無用信號(hào)的干擾，例如：光電變換中光電子隨機(jī)起伏的干擾；輻射光場在傳輸過程中受到通道的
【總結(jié)】噪聲對(duì)人體的危害太平洋海洋工程（舟山）有限公司安環(huán)部2022年3月20日?噪聲的定義：從衛(wèi)生學(xué)的角度上講，凡是使人感到厭煩或不需要的聲音都稱為噪聲。在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的聲音其頻率和強(qiáng)度沒有規(guī)律，聽起來使人感到厭煩，
2025-05-25 23:37
【總結(jié)】令人厭煩的噪聲一、樂音與噪聲兩種角度認(rèn)定噪聲：1、物理學(xué)定義：樂音：聲源有規(guī)律振動(dòng)。（參照?qǐng)D1-14波形圖）噪聲：聲源無規(guī)律振動(dòng)。2、環(huán)保角度：凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲。二、聲音的響度級(jí)別響度的單位：分貝（dB）三、噪聲的控制1、在聲源處控制
2024-11-23 01:03
【總結(jié)】三、令人厭煩的噪聲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)的角度認(rèn)識(shí)噪聲；2、知道噪聲的來源及危害；知道減弱噪聲的途徑和方法；3、通過分組活動(dòng)及分組實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成采集信息和實(shí)踐活動(dòng)的能力，培養(yǎng)合作意識(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】1、通過課本中的“信息快遞”，了解樂音和噪聲的物理學(xué)上的意義，及了解從環(huán)境保護(hù)角度上的意義各是什么？2、通過課本中的
2024-12-09 04:36
【總結(jié)】令人厭煩的噪聲[教學(xué)設(shè)計(jì)]通過自主學(xué)習(xí)，課外實(shí)踐活動(dòng)，探究學(xué)習(xí)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)的主體。課前活動(dòng)環(huán)節(jié)1，提供給學(xué)生自學(xué)提綱，做到讓學(xué)生了解噪聲的來源，危害和控制的基本知識(shí)。2，通過查閱資料，請(qǐng)教訪問等手段了解國內(nèi)外控制噪聲的措施。3，通過調(diào)查研究了解我們周圍的噪聲的來源以及如何來減弱這些
2024-11-19 17:33
【總結(jié)】高一化學(xué)備課組2022年12月23日,重慶市開縣高橋鎮(zhèn)的川東北氣礦16號(hào)井發(fā)生特大井噴事故,井內(nèi)噴射出的大量含有毒硫化氫的天然氣四處彌漫,造成243人中毒死亡,2142人入院治療、65000人被緊急疏散安置,各種經(jīng)濟(jì)損失達(dá)6432萬元。這是我國石油行業(yè)類似事故傷亡人數(shù)最多的一次。
2025-05-05 23:37
【總結(jié)】第3章、噪聲與干擾§概述?一、噪聲的定義：?噪聲是指對(duì)有用的信息信號(hào)產(chǎn)生干擾的設(shè)備內(nèi)部和外部干擾信號(hào)。?二、噪聲的影響：?對(duì)聲音造成失真和噪音?對(duì)畫面造成失真或“雪花”?對(duì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生邏輯差錯(cuò)3、噪聲的分類?1）按發(fā)生的地點(diǎn)分：?外部干擾：天電干擾、宇宙射線干擾、工
【總結(jié)】噪聲監(jiān)測甘肅省環(huán)境監(jiān)測中心站常沁春Tel：0931-8418993一、噪聲污染的特性?物理性?主觀性?隨機(jī)性?社會(huì)性噪聲污染的特性?物理性能量污染:無積累性、不致命聲波特征:媒質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)的機(jī)械振動(dòng)傳播三要素：
2025-01-10 18:51
【總結(jié)】1第二章信道和噪聲信道的定義和數(shù)學(xué)模型恒參信道特性及其對(duì)信號(hào)傳輸?shù)挠绊戨S參信道特性及其對(duì)信號(hào)傳輸?shù)挠绊懶诺赖募有栽肼曤S機(jī)信號(hào)分析隨機(jī)過程通過線性系統(tǒng)信道容量及香農(nóng)公式2本章教學(xué)目的：了解各種實(shí)際信道、信
2025-04-28 22:30
【總結(jié)】第三章信道與噪聲信道的定義信道，簡言之就是信號(hào)的通道。有狹義信道和廣義信道之分。狹義信道指的是傳輸媒介，廣義信道又分為調(diào)制信道和編碼信道。編碼信道調(diào)制信道編碼器調(diào)制器發(fā)轉(zhuǎn)換器媒質(zhì)收轉(zhuǎn)換器解調(diào)器譯碼器信道大體可分為：??????
2025-05-06 03:00
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