【文章內(nèi)容簡介】 讓這一情感的抒發(fā)有了堅實的基礎(chǔ)。本文的另一亮點是語言的活潑生動，與全文的感情基調(diào)融為一體。 不足之處是有些語 句略顯重復(fù)還有待進一步凝練。 我們是初升的太陽 清晨，當(dāng)我看見一輪紅日正在慢慢升起時，我的心中不免會響起一種聲音：這不正是一種召喚嗎？對！我是初升的太陽 ——— 這正讓我想到在校園中的幾個片斷。 作為一名學(xué)生，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這就要求我們在課堂上認(rèn)真聽講。一天，老師進來后宣布了這節(jié)課內(nèi)容，同學(xué)們顯然對此很有興趣，老師剛一發(fā)問，同學(xué)們就爭先恐后，甚至，未等老師提名，同學(xué)中開始的幾位就在下面說起想法，場面雖然有點亂，但是不一會兒就安靜了 ———等待。同學(xué)們十分活躍，使老師很高興。 運動場上，一聲尖叫 ———球進了，之后隨之而來的是歡呼聲、鼓掌聲 ———贏了。剎那間，籃球場上，周圍成了快樂的海洋 ———比賽結(jié)束了。 在校內(nèi)，何時何地都是那樣朝氣蓬勃，顯得那樣有生機，同樣在校外，我們也是 …… 暑假開始了，同學(xué)相約來到了學(xué)校附近的居委會，想要一起參加社會實踐活動，以此鍛煉自己的能力。 經(jīng)過組織、報到等程序，我們被安排了兩份任務(wù)：宣傳衛(wèi)生和打掃衛(wèi)生。我們?nèi)褰Y(jié)隊，向各自的 “領(lǐng)地 ”出發(fā)。當(dāng)然，我安排為宣傳。 “加油！ ”我們出發(fā)了。我信心十足地借來了擴音器和 宣傳黑板，準(zhǔn)備開始。我首當(dāng)其沖，講起了宣傳語： “居民們，我們來向大家宣傳 ……” 不一會兒，一些爺爺奶奶們走上前，聽我們講，其他同學(xué)就微笑著將資料發(fā)給長輩們。 為了讓大家多了解一些，同學(xué)們開始分批給居民們送上資料。 時間過得很快，我們的宣傳結(jié)束了，回到居委，另一批打掃的同學(xué)也到了。主任對我們說： “你們辛苦了。 ”是啊，同學(xué)們的臉上布滿汗滴，還時不時地用手擦額頭。 “剛剛我一直跟著你們，一些居民們都贊賞你們 ———?他們真有心，他們很熱心 ?，說的時候還翹大姆指呢！ ”接著是一串只有我們中學(xué)生獨有的爽朗 的笑聲。 梁啟超寫得好：紅日初升，其道大光 …… 壯哉我中國少年，與國無疆！ 10 我們是初升的太陽，生機盎然，有著一顆火熱的心，可能我們有時做出的行為太過幼稚，說出的話太過激烈，但是隨著在學(xué)校被深愛我們的老師教導(dǎo)，在社會里經(jīng)歷實踐，我想我們一定會慢慢成長為正中的太陽！ 我們是初升的太陽 小時候，老師就教我們，我們是祖國的花朵，是祖國的未來?，F(xiàn)在我們自己告訴自己，我們是初升的太陽。 健康的我們 現(xiàn)在推行素質(zhì)教育，我們的身心得到了開放?？?，操場上，我們?nèi)宄扇旱卦谔K子，扔沙包，跳橡皮筋等，該放 松時就放松，勞逸結(jié)合嘛。瞧！運動會上，我們揮灑汗水，為班級爭得一個又一個榮譽，一個同學(xué)摔倒了，不怕，再爬起來，繼續(xù)跑，永不言放棄。 這就是我們，永遠(yuǎn)充滿活力，像初升的太陽。 懂事的我們 要中考了，面對這一人生的重大轉(zhuǎn)折點，我們不再貪玩，把看了又看的閑書、心愛的足球、最愛的玩具鎖進柜子里，一門心思地復(fù)習(xí)。晚上，要熬夜時，沖好一杯咖啡，勸說父母先去睡覺，然后靜靜地一個人復(fù)習(xí)，清理思路，沉著冷靜。平時，我們做自己力所能及的家務(wù)，不依賴他人。這就是我們，懂事而又體貼，像初升的太陽。 富有愛心的我們 得知我班的一個同 學(xué)患了白血病，我們心里都著急，不約而同地捐錢。有的同學(xué)把自己的壓歲錢全拿出來了；有的同學(xué)把省吃儉用的節(jié)省下來的零花錢拿出來了；還有的同學(xué)，動員他們的家長一起出錢出力??大家的錢雖少，但這里蘊含著我們濃濃的愛心。 這就是我們，富有同情心，像初升的太陽那般溫暖。 梁啟超說：“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋??”而我要說，我們是初升的太陽，因為我們健康，我們懂事，我們富有愛心?? 校園內(nèi)，有我們生機勃勃的身影；校園外，有我們積極實踐的腳印。這就是我們 —— 初升的太陽，祖國的未來。 2020 年中考作文題目：充 滿活力的歲月 （ 一 ）充滿活力的歲月 青春 ,在我的眼里 ,仿佛就是那一個個充滿活力的字母 ,每一個字母都能激起我無窮的想象 . 青春是 A,像一座金字塔 .生活要求我們不斷往上攀登 ,生命要求我們不斷實現(xiàn)人生的飽滿 ,達(dá)到光輝的頂峰 . 青春是 B,是心與心結(jié)合開出的美麗花朵 ,是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心 ,是攜手走過人生中的道道坎坷 . 青春是 C,是我們的耳朵 ,讓我們?nèi)ヱ雎牳鞣N天籟之音 ,聆聽長輩們的諄諄教誨 ,聆聽自然的鳥 11 語花香 . 青春是 D,是一把豎琴 ,青春的我們用自己獨特的方式彈奏出屬于我們少男少女的青春之歌 . 青春是 E,是書架 ,是青春的我們遨游于無盡的書海中 ,不斷求知 ,探索并發(fā)現(xiàn)的美妙領(lǐng)域 ! 青春是 F,是打開智慧大門的鑰匙 ,是通往成熟 ,通往收獲 ,通往成功必不可少的希望之心 . 青春是 G, 是自由的化身 ,海闊憑魚躍 ,天高任鳥飛 .我們要做無拘無束 ,無阻無礙的鯤鵬 . 青春是 H,是階梯 ,是青春路上跨過的一個又一個坎坷 ,我們克服一個又一個困難 ,拾級而上 . 青春是 I,是挺直的脊梁 ,是 大雪壓青松 ,青松挺且直 的氣概 ,是永遠(yuǎn)擁有一顆正義之心的堅韌 . 青春是 J,是翩翩起舞的少女 ,是 常記溪亭日暮 ,沉醉不知歸路 的回憶 ,是 但 愿人長久 ,千里共嬋娟 的祝愿 . 青春是 K,是邁出正步的軍人 ,是我們嚴(yán)守紀(jì)律 ,像軍人一樣以整齊的步伐走出的一片個性的藍(lán)天 . 青春是 L,是一把倒立的鋤頭 ,是幫我們在青春路上清除雜草 ,掃除障礙的工具 ,讓我們少走錯路 ,彎路 . 青春是 M,是通往心靈的一扇門 ,只有打開心靈的這扇門 ,才能獲得人與人真誠的交流 ,使自己擁有更多的朋友 ,更真的友誼 . …… 其實 ,就算 26 個字母全寫出來 ,也不能把這個充滿活力的歲月道盡 .朋友 ,為了讓我們的生命無悔 ,生活閃光 ,用心珍惜它吧 ! 【簡評】 這是一篇形式獨特 ,立意高遠(yuǎn)的佳作 .作者 打破傳統(tǒng)的取材方向 ,從 26 個字母的形態(tài)中 ,挖掘出了新穎深刻的切入點 .在作者眼中 ,每一個字母都是一種事物 ,一種象征 ,一種能給人啟示或力量的源泉 ,一個能展示青春激情與風(fēng)采的舞臺 . （二 ）充滿活力的歲月 人們常說十六歲是花季，我卻不以為然。我看，恐怕要用 “一年四季 ”來形容我這個十六歲的小女孩，才比較恰當(dāng)吧！ 我的春季 “特大喜訊，我當(dāng)上了文娛委員！ ”還沒進家門，我就大聲嚷嚷起來。 “嚷什么，有本事就到元旦文藝匯演上給我爭光去！ ”媽媽從廚房里出來，一邊擦著桌子，一邊還不忘給我 “潑冷水 ”。 “沒問題，我披荊斬 棘地苦練了這么多年，拿個獎算得了什么？ ”嘴上這么說，我心里卻沒個底。媽媽說得對啊，這只是在我在春天里播下的一份希望，只有經(jīng)常澆灌，才會結(jié)出豐碩的果實。十六歲的我志比天高，像春天一樣富有生機和活力。 我的夏季 “哈哈 … 嘻嘻 …” 操場上那發(fā)出銀鈴般笑聲的是誰呀？不就是我嘍！剛剛打完籃球的我，大汗淋漓，手里拿著礦泉水，和同學(xué)正聊得起勁： “這 ?星空熱舞俱樂部 ?怎么樣？ ”“太棒了，楊楊跳了一支唐朝舞，真是一流，絕了！你不知道，那種似柔非柔，似剛非剛的感覺 ……”瞧，我們又侃上了。我們這幫姐們兒聚在一起，天文地理了 然于心，網(wǎng)絡(luò)電視無所不及，在生活上可是誰也不愿服輸?shù)膶κ?。十六歲的我豪邁灑脫，像夏天一樣熱情奔放。 我的秋季 我獨坐窗前，望著窗外飄零的殘葉和綿綿的細(xì)雨，往事又涌上心頭。近來成績退步很大，逐漸失去了往日的輝煌。唉！考試臨近，我該好好地復(fù)習(xí)了。人生的價值到底是什么呢？是上大學(xué)、賺大錢、成家立業(yè) …… 是在于索取還是在于奉獻，我茫然了。 “問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 ”是??！愁，不就是秋天的心嗎？十六歲的我，不知為什么變得如此 12 多愁善感，像秋日的絲雨一樣深沉憂郁。 我的冬季 “待會兒把英語試卷做 完，物理那兩個題目弄懂沒有？ ”我抬起埋在書堆里的頭，不耐煩地聽著媽媽的話，墻上 “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 ”的條幅直沖我眨眼睛： “你還差得遠(yuǎn)呢！ ”近來，我心情很煩，學(xué)習(xí)上的問題太多了，我只得奉行 “君子之交淡如水 ”的策略，不打電話不通信，遁入 “山居 ”苦讀書。十六歲的我，有了冬天的冷峻與沉穩(wěn)。 【簡評】 將美麗的十六歲，用春夏秋冬四季來形容，真是貼切而又新穎。當(dāng)上干部時，心中滿懷夢想；同學(xué)神侃時，個個熱情奔放；獨坐窗前時，變得憂郁深沉；面對考試時，只得遁入 “ 山居 ” 。作者用四個小標(biāo)題，串起了青春歲月里有苦 有樂、激情滿懷的生活。文章形式新穎，內(nèi)容獨特，語言活潑自然，字里行間極富文采。 （三 ） 校園故事記錄充滿活力的歲月 步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。 初三的生活是緊張而充實的，所以就要 “沉浸濃郁，含英咀華 ”。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好： “少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒 ……”這 樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。 “之乎者也 ”、 “加減乘除 ”、 “ABCD”、 “力電光聲 ”，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。 中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報 老師 。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！ 有一次和一名同學(xué)一 起去預(yù)備年級做報告，一名男孩問： “大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？ ”我們一愣，過了片刻，我說： “追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。 ”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。 菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的 緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。 （四 ） 校園里洋溢著活力的氣息 滿墻的爬山虎掩蓋不住從教學(xué)樓里透出的熱情，聞一聞，那就是活力的氣息。不隨著爬山虎的繁茂或枯萎而改變。因為這里充滿活力，因為每時每刻這里都是充滿活力的校園。 ——題記 春天生機 爬山虎綻出了新葉。春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來，只有鳥兒在歌唱。別認(rèn)為校園沒了生機，它只不過是在儲存能量。 聽，晨跑的音樂響起 了！看，校園里頓時便充滿了活力！同學(xué)們歡笑著跑著，新的一天就從這里開始！聞，又是那股令人熟悉的活力的香氣！ 夏天汗水 爬山虎透出的綠令人眩目，夏日炎炎惹人，上了 5 節(jié)課，人都無力起來。別認(rèn)為同學(xué)們都怕流汗，他們只不過要吃飽了飯，才有力氣在籃下比拼。 13 男生們已開始行動，在籃下你爭我奪，作為女生我們也不甘示弱，過人、傳球都有模有樣，打累了，大伙坐在籃下，抹著汗水、喝著冰鎮(zhèn)飲料，好不歡愉！不知誰唱了一句： “流不盡的汗，淌不完的青春！ ” 秋天收獲 爬山虎也 “染 ”了發(fā)，有黃有綠。秋天例來是講述收獲的 故事的，晚風(fēng)涼涼地，學(xué)校正熱鬧非凡，這便是運動會的場景 —— 身穿牛仔服的我們風(fēng)姿颯爽，邁著整齊的步伐。哦，還有那放飛的鴿子帶著期望飛向藍(lán)天，再來聽聽我們班的口號： “牛仔牛仔，永不言??；飛翔飛翔，斗志昂揚！ ”令人感慨，活力十足。 有入場式的成功，我們運動的收獲在繼續(xù) …… 冬天夕陽 爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，冬風(fēng)是刺骨的冷。放學(xué)鈴聲大作，同學(xué)們涌出校園。不為別的，大家是趕在太陽落山前，追逐漸逝的光輝。這就是我們 ——充滿活力的少年，幸福地擠公交，厚重的衣服掩不住從骨子里透出的活力！ 后記 不久以后，爬山虎會再次展現(xiàn)生機，到時不變的是校園里那群充滿活力的我們，依然燦爛?；盍?，就是不斷的、充滿力量的意味。用文字來表達(dá)，是道不盡，寫不完的。 充滿活力的歲月，真好！ （ 五 ）充滿活力的歲月 白云悠悠的日子，天空格外地湛藍(lán)，大地異常地空寂。疾風(fēng)過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)景線。 在這充滿活力的歲月里，很想很想在寂渺無人的海邊久久佇立，聆聽大海深沉雄渾的呼吸，讓意識在豁達(dá)里消逝，讓膽怯在海水對礁石的不屈沖蝕中拋棄。很想很想在蔚藍(lán)的海面乘風(fēng) 破浪，像海鷗一樣自由翱翔；很想很想在海邊等待，靜靜地等待那大海分娩紅日時陣痛的壯麗，默默地體味落日墜落時的纏綿繾綣。 在這充滿活力的歲月里，真想真想徒步浩瀚的大漠，到撒哈拉勘探寶藏，踏著廣袤無垠的荒原，重溫著三毛的吟唱，讓駝鈴在空曠中奏響，和著風(fēng)沙飛揚，或許這里還可以有第二個荷西、第三個荷西的溫柔。真想真想在遼闊的草原縱橫馳騁，重復(fù)著牧歌的粗獷悠長，看護綠色和牛羊。圓月下，我們圍著紅紅的菁火翩翩起舞