【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 它，我把朋友的真情永藏 。因?yàn)樗?，我把老師的教誨銘記于心 。因?yàn)樗?，?把父母給我的真愛(ài)好好珍藏。 攜反省一起上路。因?yàn)樗?，我把地球母親的呼喚記下 。因?yàn)樗?，我懂得了怎樣去呵護(hù)每一棵草，每一朵花。 攜反省一起上路。因?yàn)樗?，一個(gè)新的自我逐漸長(zhǎng)大 。因?yàn)樗?，我的人生更加絢麗繽紛。 攜反省一起上路。因?yàn)樗庞欣碇侵?、和諧之音、練達(dá)之舉 。因?yàn)樗?，才可能使過(guò)去的失誤變成今后的成功，使過(guò)去的成功變?yōu)榻窈蟾蟮某晒?，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。 攜反省一起上路。因?yàn)樗谷俗呦虺墒?，變得深邃，臻于完?。因?yàn)樗?，世界上將有一半的人可以成為偉人? 因?yàn)樗??? 攜反省一起上路吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn) —— 反省如水，沖走了人與人之間矛盾的污垢 。 反省如火，焚燒了人與人之間仇恨的根苗 。 反省如燈，照亮了人間的和諧之路。 攜反省一起上路吧，相信成功就在不遠(yuǎn)處 ! 后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門(mén)后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。 【點(diǎn)評(píng)】 這是一篇語(yǔ)言運(yùn)用嫻熟并充滿(mǎn)哲理和睿智的中考滿(mǎn)分作文，字里行間流淌的是青年一代所具有的思想情感。閱讀這樣的文章，能夠給讀者諸多的啟迪。 借詩(shī)化的語(yǔ)言，抒寫(xiě)對(duì) “反省 ”的感悟，是 關(guān)于自由的自我反省 ——破裂的 “自由 ” 山東青島 一考生 天，漸漸暗了下來(lái)，像拉下了一塊灰藍(lán)色的帷幕。冬天的夜空讓我輕易地尋到了北斗七星的蹤跡。我漫無(wú)目的地行走在空蕩蕩的街，在一個(gè)賣(mài)氫氣球的小販前停住了腳步。 離開(kāi)的時(shí)候，我手中攥著一根拴氫氣球的細(xì)繩，它不停地想向上掙扎，逃離我的束縛，飛向那一片灰藍(lán)的夜空，找尋它的自由，但我沒(méi)有給它這個(gè)機(jī)會(huì)。 我差不多快忘記自己為何會(huì)在一個(gè)寒冷的冬季的夜晚獨(dú)自游逛在街上了，只是看著街上的行人，盲目地沒(méi)有方向地行走。對(duì)了，我記得我離開(kāi)家的時(shí)候吼了一句 “我要去找尋我的自由 ”，我是在跟父母賭氣，不想他們管我太多！那么，我現(xiàn)在是在找尋自由么？我仿佛有些失憶，又有些麻木了。 一陣寒冬的冷風(fēng)吹來(lái)，我突然想到了三毛，這個(gè)用一生的時(shí)間在旅行中追求自由的女子。她從臺(tái)北旅行到馬德里，從阿爾卑斯到撤哈拉，從龐貝古城到墨西哥城，她在臺(tái)北聽(tīng)雨，在緬因洲感受蒼涼，在拉芭瑪回憶荷西。 她一生都似不羈的風(fēng)，為追逐自由從不停下腳步。我曾幻想能和她一樣的執(zhí)著，追求每個(gè)人都渴望的自由，擁有堅(jiān)持自我的勇氣。那么，在這漆黑的夜，沒(méi)有羈絆地行走，拋掉一切，也算我勇敢自由一回了么？ 逆著風(fēng)，我收回思緒，才發(fā)現(xiàn)自己的自由是那么廉價(jià)與卑微。寒風(fēng)帶走我最后一絲溫暖 ，我除了手中搖搖欲墜的氫氣球簡(jiǎn)直一無(wú)所有，我竟開(kāi)始怨恨起自己的決定了。怎么會(huì)舍得丟棄那個(gè)溫暖的家，在一個(gè)漆黑的夜晚尋找所謂的自由？我還沒(méi)享受自由的資本，不能夠用雙手創(chuàng)造出一個(gè)真正的自由世界，又怎么會(huì)享受自由呢？ 我拖著疲憊的步子，不知不覺(jué)竟來(lái)到家門(mén)口。望著樓上暖黃色的燈光，我無(wú)比渴望一個(gè)擁抱，渴望一碗熱湯，渴望一個(gè)遮風(fēng)避雨的港灣 ??這些，只有家能給我。 我看了看手中還在向上掙扎的氫氣球，輕輕松開(kāi)了手，就讓它去追尋它的自由吧，而我寧愿放棄這種一無(wú)所獲的自由，回到那所溫暖的、有人正在等待我回去的充滿(mǎn)愛(ài)的房子 中。 我踏上臺(tái)階的一刻，聽(tīng)到 “啪 ”的一聲，是那只去追尋自由的氫氣球被樹(shù)枝刮住，破裂時(shí)所發(fā)出的聲音，一聲 “啪 ”破裂了它的自由與追逐。我回過(guò)頭，按響了門(mén)鈴，想到那即將襲來(lái)的溫暖，我幸福地微笑起來(lái)。 （ 1篇） 傳遞歷史的清音 江西一考生 歷史的長(zhǎng)河不息，永遠(yuǎn)傳遞著千古帝王的悲哀。 ——題記 滾滾長(zhǎng)江，掀起了滔天巨浪。那是歷史的怒吼，是帝王家族無(wú)限的惆悵。它的每一次翻滾，都卷起一場(chǎng)不平凡的命運(yùn)。歷史的清音，攜著帝王們的血淚，永恒地傳遞下去。 奏響悠揚(yáng)的清 音，延伸到凄涼的遠(yuǎn)古。 荒淫，泯滅人性的樂(lè)趣 酒池肉林中，落花沾染著多少無(wú)辜生命的鮮血。 為了博紅顏一笑，他甘心讓自己的靈魂墮入了地獄。商紂王，一個(gè)用殘暴詮釋愛(ài)憐的人，他的愛(ài)，造就了無(wú)數(shù)的冤魂。上天賦予了他至高無(wú)上的權(quán)利，無(wú)人能比的才能，可他卻用了一個(gè)錯(cuò)誤的方式去回饋上蒼。他的愛(ài)，害了他的臣民，同時(shí)也將一切的罪過(guò)推向了他愛(ài)的人。滄桑的歷史中，妲己 ——紅顏禍水成了不可分割的兩個(gè)詞。蠆盆里，是怨靈們的哭訴；炮烙柱下，是厲鬼們的怒號(hào)。泱泱大商，被這個(gè)曾經(jīng)的天人，拖到了歷史的底層。 歷史的清音，氤氳著血與淚 的見(jiàn)證。 跨越千年的長(zhǎng)河，這清音，傳遞到了另一個(gè)悲劇中。 無(wú)奈，淪為傀儡的命運(yùn) 幽幽漢宮中，清風(fēng)吹不散束縛于身的枷鎖。 西漢初年，一個(gè)群雄割據(jù)的年代。自漢高祖劉邦逝世，大漢政權(quán)被太后呂雉收人囊中，各分封國(guó)接連反抗。在呂雉的腳下，卻還有一個(gè)被禁錮的帝王。漢惠帝劉盈，一個(gè)生錯(cuò)了年代的仁君，只有任憑母后在身上纏繞一根又一根的絲線(xiàn)。他的心中，只有一個(gè)愿望，那就是做一個(gè)平凡人，他不愿再看到自己的生母一次又一次的造孽。從小，他親眼看見(jiàn)反抗者被制成人彘的慘劇，成人后，還要被迫迎娶自己的親外甥女。他憎恨命運(yùn)，憎 恨母親的殘暴，卻無(wú)法為身邊的人做任何事，也許他最恨的是自己的優(yōu)柔寡斷?；蛟S是上天的垂憐，使他及早地離開(kāi)了這紛紛擾擾的紅塵，永遠(yuǎn)閉上了只能見(jiàn)證悲劇的雙眼。 歷史的清音，散發(fā)著生與死的呼喚。 又是一個(gè)千年，這清音，緩緩飄人了華美的囚牢中。 失落，浪漫悲哀的詞宗 獨(dú)上西樓．剪不斷的似水情愁。 云沒(méi)孤鴻，淚泣琵琶，回首往事盡哀愁。南唐后主李煜，撫琴奏出了千古一帝的凄涼。他，迷醉在歌舞升平的浪漫中，揮霍著無(wú)盡的瀟灑風(fēng)流。這是一個(gè)千年難遇的詞宗，卻又是一個(gè)不稱(chēng)職的君主。以一個(gè)詩(shī)人的浪漫融人殘酷的政治，讓無(wú)辜的 南唐隨著他一起隕命。我看到，他彷徨的背影淹沒(méi)在黑暗中，奏響了在孤寂的亭臺(tái)中觸摸悲涼的悼曲。這是歷史的錯(cuò)孽，讓一個(gè)文化天才埋沒(méi)在帝王家族中。塵埃盡，硝煙散，他的悲哀將伴隨著牽記而去。 歷史的清音，傳遞著孤與愁的迷茫。 翩翩一葉扁舟，載不動(dòng)許多愁，雙肩扛起的，是數(shù)不盡的憂(yōu)。讓那一杯酒，喝盡千古曾經(jīng)的承諾。傳遞歷史的清音，讓歷史的滄桑在你我心中流淌。 （ 5篇） 我是這耀眼的瞬間 /是劃過(guò)天邊的剎那火焰 /我為你來(lái)看我不顧一切 /我將熄滅永不能再回來(lái) /我在這里啊 /就在這里啊 /驚鴻一般短暫 /像夏花一樣絢爛 ——樸樹(shù)《生如夏花》 我們會(huì)在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室儼然一個(gè)碩大的游樂(lè)場(chǎng)。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著操場(chǎng)上的陽(yáng)光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍(lán)天，唱著屬于我們的歌 。微笑，純得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。 這就是我們，會(huì)在枯燥乏味中找樂(lè)的我們，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)與希望，都能點(diǎn)燃整顆心的光亮。 我喜歡和朋友們抽空去畫(huà)室。我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國(guó)畫(huà)。 老師會(huì)撫著我們的頭說(shuō)，好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我們穿梭在 被教與教之間。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽(yáng)，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。 希望，對(duì)于我們這群孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。 我們，是一群愛(ài)文學(xué)的孩子。捧讀余光中的《滿(mǎn)亭星月》，感受虞姬的愛(ài)恨情愁，是我們最大的幸福。幻想屈原的悲愴與無(wú)奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。 夜涼如浸，蟲(chóng)吟如泣。我們不斷地合上又打開(kāi)一本又一本的書(shū)，我衷心地想說(shuō)那就叫傳承。文學(xué)，是一種精神，雖然我們?cè)诤棋奈膶W(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著， 就是希望。 我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽(yáng)，我們?yōu)樾⌒〉目鞓?lè)而感到幸福。我們會(huì)在知識(shí)面前吃驚地張大嘴巴，我們會(huì)在看看歷史、望望未來(lái)中茁壯成長(zhǎng)。 看見(jiàn)太陽(yáng)了嗎 ?那個(gè)充滿(mǎn)希望，又給你希望的太陽(yáng)，就是我們啊 ! 【點(diǎn)評(píng)】 作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹(shù)的歌《生如夏花》中迸發(fā)靈感，溝通文題與主題的聯(lián)系。行文中，采用電影蒙太奇手法，將周末校園的歡樂(lè)、畫(huà)室的精彩、捧讀文學(xué)作品的陶醉等畫(huà)面進(jìn)行精心剪輯與組合，構(gòu)成一幅如初升的太陽(yáng)般燦爛的畫(huà)面。文章構(gòu)思奇，立意深，語(yǔ)言美，是一篇難得的考場(chǎng)佳作。 2020山東濰坊中考滿(mǎn)分作文 2 世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活在繁華都市中，無(wú)數(shù)的美好等待我們探索。無(wú)數(shù)的磨難等待我們經(jīng)歷。直面人生，笑對(duì)磨難，升起心中的太陽(yáng)，讓生命綻放奇葩！ 升起心中的太陽(yáng)，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當(dāng)你跌落人生低谷時(shí)，沒(méi)關(guān)系， “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ”。蘇軾告訴我，當(dāng)你內(nèi)心充滿(mǎn)陰霾時(shí)，無(wú)所謂， “會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼 ”。李白告訴我，當(dāng)你滿(mǎn)心惆悵時(shí)，笑一笑， “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ”。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你， 如風(fēng)如雨，讓你升起心中的太陽(yáng)，感悟自己可敬的生命。 升起心中的太陽(yáng)，需要帶著微笑揚(yáng)帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長(zhǎng)笑曰： “世人皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒 ”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽(yáng)留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長(zhǎng)嘆曰： “獨(dú)立寒秋，橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染 ”。毛澤東心中的太陽(yáng)是億萬(wàn)人民。當(dāng)新