【文章內(nèi)容簡介】 宣傳出去，加大這次活動的影響力 ，愛心協(xié)會負(fù)責(zé)申請一間多媒體教室六. 活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算宣傳費(fèi)用：20元 . 相片沖洗：20元 合計(jì)：40元七．大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座簡歷、面試、工作試用，如何才能一路過關(guān)？知識、技能、經(jīng)驗(yàn)不足，如何才能快速彌補(bǔ)？國企、外資、民營企業(yè)，文化理念有何不同？就業(yè)、升學(xué)、獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵時刻何去何從？一活動背景及分析: 近年來，隨著社會的發(fā)展，就業(yè)的競爭越來越激烈，大學(xué)生的就業(yè)形勢也不容樂觀，隨著競爭的日趨嚴(yán)峻，為了提升我校大學(xué)生的就業(yè)意識和競爭力，做好我校的就業(yè)工作，校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會特開展此次大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)講座活動。大學(xué)生處于一個社會化時期，“即通過學(xué)習(xí)社會文化知識，接受教化，把自己培養(yǎng)成為一個獨(dú)立成熟的社會人的過程”。這一時期，大學(xué)生有著較強(qiáng)的自我實(shí)現(xiàn)欲望；然而，多數(shù)人又處于一種“同一性混亂”的狀態(tài)下，在現(xiàn)實(shí)生活中沒有明確目的，價值或計(jì)劃的人，對現(xiàn)實(shí)要求感到無所適從，對未來方向感到彷徨迷茫①。當(dāng)大學(xué)生站在自己的人生門檻上，何去何從，對自己就業(yè)狀況的態(tài)度等等都是建立在這個基礎(chǔ)的心理上。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)說明，%的大學(xué)生對于畢業(yè)持“有信心”的態(tài)度，%抱著“走著看”的心態(tài)，%的持“有些害怕”心態(tài)的大學(xué)生。美國新精神分析學(xué)家艾里克遜提出，大學(xué)生在心理上，社會上不盡義務(wù)，自我意識不成熟，不直接參加生產(chǎn)活動和社會活動，卻過早的確定自己的身份及是什么樣的人，乃是大學(xué)生為自己的前途困惑和苦惱的原因。從宏觀層面看，無憂無慮的象牙塔受到市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，社會競爭的加劇和社會變遷的加速，高校教育規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)生群體間沉重的競爭，事關(guān)前程的種種變數(shù)的增加，以及父母、社會殷切的期望，動搖著大學(xué)生的自信心和優(yōu)越感，取而代之的是困惑和無奈。目前大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問題主要表現(xiàn)于：動力不足，缺乏恒心。當(dāng)代大學(xué)生價值取向呈多元化，部分學(xué)生政治觀念模糊，沒有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，趨向于實(shí)用主義，重功利講實(shí)惠，缺乏長遠(yuǎn)打算、遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和社會責(zé)任感，因而沒有強(qiáng)大的動力。缺乏奉獻(xiàn)精神。在父母身邊生活慣了的學(xué)生們，容易形成“小皇帝”脾氣，因而養(yǎng)成了只講索取、不懂奉獻(xiàn)的習(xí)慣。必定導(dǎo)致成年后的敬業(yè)精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形。背離了職業(yè)人才的最基本、最核心的要求，難以適應(yīng)社會發(fā)展要求。缺乏正確開展社會交往的能力。有的學(xué)生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學(xué)生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。缺乏自理、自立和解決實(shí)際問題的能力。專業(yè)基本功不扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)不高，實(shí)干能力欠缺，被動應(yīng)付現(xiàn)象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。身體、心理上的問題。許多學(xué)生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學(xué)生體育成績一般或勉強(qiáng)過關(guān)，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產(chǎn)生心理障礙。二、活動名稱：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座三、主辦：南昌航空大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院團(tuán)委承辦：南昌航空大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會協(xié)辦：雁行（南昌）教育咨詢機(jī)構(gòu)四、活動目的和意義：當(dāng)前有不少大學(xué)生對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不夠規(guī)范，細(xì)致。不知道什么單位適合自己的事業(yè)發(fā)展，找不到真正展示自我的平臺，為了使我院大學(xué)生更好的形成符合個人需要并兼顧社會利益的就業(yè)觀念，清楚地認(rèn)識到擇業(yè)的盲目性，我協(xié)會特舉辦一次大型大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)講座，這無論是對大一新生，還是對即將實(shí)習(xí)的學(xué)生來說，都是十分必要的，它將影響到個人的事業(yè)和人生的前途!本著“一切為了學(xué)生就業(yè)”的宗旨，本次活動旨在加強(qiáng)我校學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)形勢的了解，明確就業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)就業(yè)技能，為進(jìn)一步提高個人的就業(yè)競爭力及未來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。為了更好的指導(dǎo)大學(xué)生擇業(yè)，了解社會整體求職狀況，針對大學(xué)生目前存在的客觀實(shí)際情況及自身特點(diǎn)，幫助他們樹立正確就業(yè)，掌握求職技巧，制定切實(shí)可行的求職方法，激發(fā)大學(xué)生就業(yè)積極性，特開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)專題講座活動，使學(xué)生對本社團(tuán)有更加全面的認(rèn)識，提高個人技能和實(shí)踐工作技巧，增強(qiáng)在校大學(xué)生應(yīng)聘技巧和社會競爭能力，架起學(xué)生與社會溝通的橋梁，搭建學(xué)生求職交流的平臺。通過這樣的現(xiàn)場指導(dǎo)和解釋一方面指導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃好職業(yè)生涯與就業(yè)，另一方面給未畢業(yè)的大學(xué)生敲響認(rèn)真學(xué)習(xí)的警鐘，提高自身修養(yǎng)及文化知識，以在他們畢業(yè)的時候，擁有較強(qiáng)的競爭力五、活動的概述：活動的面向群體 ：全校學(xué)生活動時間：活動地點(diǎn)：六、活動計(jì)劃：活動宣傳（1）橫幅“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)講座”（2）海報（3）班級宣傳動員活動場地：后勤服務(wù)：創(chuàng)業(yè)協(xié)會:為確保講座的順利開展，需要協(xié)會各個部門的積極配合，具體分工如下：宣傳部：在講座開展之前做好講座的宣傳工作，以海報宣傳為主，讓更多的同學(xué)了解講座的各面軍信息并積極參與其中。做好現(xiàn)場的攝影工作，為后期的宣傳工作奠定基礎(chǔ)?；顒硬浚簻?zhǔn)備講座的物資并維持現(xiàn)場秩序,確定講座主持人，接待講師，做好講座場地的布置安排工作；聯(lián)系會員，做好現(xiàn)場與會員的宣傳溝通工作。 外聯(lián)部：做好講師的邀請工作，確保主講人的準(zhǔn)時到場。主持人：胡志華主講師：劉鵬飛活動流程：（1）布置會場（2）主持人致開場詞并介紹主講人及前來的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓（3）主持人邀請講師出場，問候并介紹講師（4）講師正式開始講解，講座進(jìn)入主題（5）主持人宣布講座結(jié)束及感謝主講人及嘉賓并有請領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓退席主講內(nèi)容：（1）如何在大學(xué)期間有序地規(guī)劃人生（2）如何正確定位，成就自我（3）如何管理時間，轉(zhuǎn)化環(huán)境（4）如何提高大學(xué)生綜合能力（5）如何分析，發(fā)掘自身優(yōu)勢（6）如何使自己成功就業(yè)七、組委會：指導(dǎo)老師：組委會成員：八可行性分析:如何提高大學(xué)生綜合素質(zhì)當(dāng)今世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步主要是依靠高素質(zhì)的人才，尤其是在我國加入世界貿(mào)易組織之后更需要一大批的高級知識分子來建設(shè)國家。要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，就必須堅(jiān)持黨的教育方針，使得大學(xué)生能夠做到德、智、體、美等全面發(fā)展，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而在現(xiàn)實(shí)社會中，部分大學(xué)生只從自己的興趣和愛好出發(fā)，追求知識的單一性或?qū)Ｒ恍裕J(rèn)為只要有門兒特長，就可以走遍天下。比如，有的重業(yè)務(wù)，輕政治；有的重科技，輕人文；有的重書本知識，輕社會實(shí)踐活動等等，造成自身素質(zhì)的畸形發(fā)展?fàn)顟B(tài)。殊不知，這種畸形發(fā)展?fàn)顟B(tài)是違背事物的整體性原則的，也是不符合時代發(fā)展的要求的。在這種形勢下，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)教育，培養(yǎng)出大量的具有全面發(fā)展的高級專門人才。一、大學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵大學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是使大學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是讓大學(xué)生們學(xué)會如何適應(yīng)新的環(huán)境并具備在新環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、自我發(fā)展的能力。這就需要現(xiàn)在的大學(xué)生具有較高的道德文化素質(zhì)、較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)、健康的心理和強(qiáng)健的體魄。大學(xué)生的素質(zhì)主要包括以下幾個方面：道德文化素質(zhì)。主要指大學(xué)生的政治方向，包括政治觀、人生觀、價值觀等；道德品質(zhì)，包括真誠、勤奮、有責(zé)任感等；人文社科知識，包括歷史知識、社會知識、文學(xué)底蘊(yùn)、人際交往能力等等。專業(yè)素質(zhì)。主要是指大學(xué)生的本學(xué)科、本專業(yè)知識、基本理論、基本技能以及自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等。心理素質(zhì)。主要指大學(xué)生應(yīng)有的健康的心理狀態(tài)，如承受挫折、失敗的能力，積極樂觀的態(tài)度，健全的人格等等。身體素質(zhì)。主要指大學(xué)生應(yīng)該有健康的體魄，良好的生活習(xí)慣等等。二、大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的主要問題要想全面提高大學(xué)生的素質(zhì)，就必須要先看到部分大學(xué)生在素質(zhì)方面存在的問題和不足。通過調(diào)查分析，大學(xué)生素質(zhì)主要問題有以下幾方面：部分大學(xué)生對國家現(xiàn)行政策的認(rèn)識還不夠深刻。畢業(yè)大學(xué)生在擇業(yè)過程中，沒有做好就業(yè)心理準(zhǔn)備，不能很好的認(rèn)清當(dāng)前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切，好高騖遠(yuǎn)，一日三變。還有部分學(xué)生在擇業(yè)中不認(rèn)真思考，盲目從眾。大學(xué)生還沒有完全適應(yīng)雙向選擇