燈籠教案(部編版八年級(jí)下冊(cè)語文)(編輯修改稿)
2024-12-07 08:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 燈籠給夜行的人照路，帶來溫暖。 ］ 唐明皇在東宮結(jié)繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風(fēng)至鏘然的那種盛事太古遠(yuǎn)了，恨無緣觀賞。金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平豐年在 幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭嗎？夢(mèng)都隨了蠟火開花。［ 句解：寫和燈籠有關(guān)的活動(dòng)給自己帶來的快樂。 ］ 名師釋疑解惑 5 / 9 1. 第 1 段敘寫了小時(shí)候喜歡火、光的情景，這樣寫有何作用？ 豐富了文章內(nèi)容，增添了情趣，避免敘述的呆板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，引起讀者的閱讀興趣；引出下文，為下文敘述喜愛燈籠作鋪墊。 2. 第 2 段末尾的句子有何作用？ 總結(jié)自己和燈籠的關(guān)系，領(lǐng)起下文。 3. 燈籠和祖父有什么關(guān)聯(lián)？ 祖父晚年去城里說事，回來晚的 時(shí)候，“我”和長工李老五帶著燈籠去接他，到家時(shí)，家里的燈籠還在院子里亮著。 4. 第 5 段作者由燈籠想起了關(guān)于母親的哪些事？ 母親囑咐“我”打了燈籠照路；母親在“我”上燈學(xué)回家后，接過“我”的燈籠，遞給“我”消夜食品；母親為“我”特別預(yù)備了小的紗燈。 5. 第 8 段回憶族姊遠(yuǎn)嫁的事情有何作用？ 由族姊遠(yuǎn)嫁時(shí)的輝煌景象想到現(xiàn)在族姊家的破落，進(jìn)而想到代表身份地位的 想起來，族姊遠(yuǎn)嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火；轎前轎后雖不像《宋史儀衛(wèi)志》載，準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人，但輝 煌景象已夠華貴了。那時(shí)姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。［ 句解：表面寫族姊家華貴朱門顏色變暗淡了，不再鮮艷了，實(shí)際上寫族姊家庭早已衰敗。 ］ 用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；現(xiàn)在想，當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩意，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。［ 句解：回憶自己在紗燈上寫字的事情，表現(xiàn)自己和燈籠的關(guān)聯(lián)。 ］自然，若是紗燈上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會(huì)覺得不凡的；但普普通通一家純德堂 的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。 宮燈，還沒見過；總該有翠羽流蘇的裝飾吧。假定是暖融融的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長的。雖然，“??好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠做伴，但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。 6 / 9 最壯的是塞外點(diǎn)兵，吹角連營，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我 愿就是那燈籠下的馬前卒。［ 句解：表明自己也愿意上陣殺敵，保家衛(wèi)國。 ］ 第二部分（第 3～ 11 段）：寫自己和燈籠的關(guān)系。 唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！ 第三部分（第 12段）：發(fā)表感慨。 6. 第 10 段提到宮燈有何作用？ 由宮燈聯(lián)想到書中關(guān)于燈籠的描繪，說明燈籠的歷史悠久。 7. 為什么作者希望燈籠上寫的字“是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公”？ 昔日大將以智慧和勇氣抗擊敵寇，保家衛(wèi)國，其英雄事跡與日月同輝，激勵(lì)著后人，表達(dá)了作者對(duì)這些英雄的敬慕之情。 課文導(dǎo)圖 主旨?xì)w納 本文以散文的自由 筆法，抒寫了作者關(guān)于燈籠的一些記憶，往昔經(jīng)歷、鄉(xiāng)情民
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