七年級下冊語文期末總復(fù)習(xí)之課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀專題(編輯修改稿)
2024-12-07 08:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 甲文中劃波浪線的句子用了什么修辭手法？有何表達作用？ 甲、乙兩文作者要表達的主要意思分別是什么？ 甲文要表達的主要意思是： 乙文要表達的主要意思是： 語段（七） ①好一個安塞腰鼓！ ② 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大落地搏擊著。它震撼著你， 燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚? ③黃土高原??！你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！ ④多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 ⑤除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！ ⑥好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！ 用一句話概括以上文段的主要內(nèi)容。 第②段用了 ____________、 ____________、 ____________三個詞語形容后生們擂鼓的動 作，突出的是后生們身上所散發(fā)出來的 ______________________。 第③段中運用了兩個人稱代詞“你”，有什么表達效果？ .聯(lián)系上下文，說說下列句子在文中有何作用？ （ 1）它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚? （ 2）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 “好一個安塞腰鼓”在文中反復(fù)使用，有 何表達作用？ 語段（八） （ 1）我應(yīng)當(dāng)怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？ （ 2） 假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。 （ 3）假如我是個畫家，我就要用各種的彩色，渲點出她們的清揚的眉宇，和絢麗的服裝。 （ 4）假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步，和細響的鈴聲。 （ 5）假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。 （ 6）然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術(shù)。 (7)朋友，在一個難忘的夜晚 —— ?? (8)笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。 (9)她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。 (10)我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視， 表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事！ 以“假如??”為首的排比句在文中有何作用？ 用簡潔的語言概括第（ 10）節(jié)的主要內(nèi)容。 作者從哪些方面表現(xiàn)了卡拉瑪舞蹈的優(yōu)美姿態(tài)？ 為什么卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中”，“忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？ 語段（九） 沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡 —— 滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡罕至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi) —— 即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以百萬個月計，但現(xiàn)在卻遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了 —— 對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿—— 這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！?—— 斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。 1 月 18 日，斯科特海軍上 校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。” —— 這就是羅伯特?福爾肯?斯科特關(guān)于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他 之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。 文中劃線的“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”一句中的“這一事業(yè)”指的是什么？ 斯科特為什么要“接受”這項任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什么精 神？ 文中加點的“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚威”等詞語有什么表達作用？ “對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”這句話是
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