【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 深思． ??(開(kāi)篇由一絲感慨入題，運(yùn)用排比，干脆利落而又文采斐然。 ) 前不久，我就遇見(jiàn)過(guò)這么一幕。那是過(guò)端午節(jié)的前一天，正是我們鎮(zhèn)逢集的日子。難得有假期，我?guī)掀綍r(shí)積攢的零花錢，一大早就去逛街。大街上人來(lái)車往，十分熱鬧。兩旁店鋪里各種商品琳瑯滿目，商家爭(zhēng)相銷售的叫賣聲不絕于耳，空氣里彌漫著各色小吃、水果的香甜味道 ??整條大街到處洋溢著節(jié)日前熱鬧的氣氛。 (描述大街上的喜慶氣氛，既為人物的出場(chǎng)提供了合理化背景，又反襯了人物的悲慘境遇。 ) 我買了自己喜歡的零食，邊吃邊四處閑看。老遠(yuǎn)看到一堆人圍在路旁的一 根線桿下不知道在干什么，好奇心驅(qū)使我快步跑過(guò)去，鉆進(jìn)了人群。眼前出現(xiàn)的情景和節(jié)日的氛圍極不協(xié)調(diào)。一個(gè)蓬頭垢面、渾身臟兮兮的男人匍匐在飛揚(yáng)的塵土中，右邊的褲管癟癟的壓在身下，緊挨在他身邊的是一輛破舊的三輪車，在一堆分不清顏色的破被上躺著兩個(gè)黑乎乎的小孩。男人的面前攤著一張還算得上干凈的白紙，上面滿是歪歪扭扭的字，一個(gè)已經(jīng)斑駁的瓷缽壓在一個(gè)紙角上，里面零星地散落著不多的硬幣。圍觀的人七嘴八舌地議論著。 (只三兩筆就把一個(gè)乞討男人悲苦潦倒的形象呈現(xiàn)在眼前，實(shí)屬傳神。 ) “嘖嘖，真是可憐，一條腿不算，還是個(gè)啞巴， 拉扯著兩個(gè)沒(méi)娘的孩子，可咋活呀 !”一個(gè)老太太一邊搖頭嘆息一邊往那瓷缽中放了幾元硬幣（簡(jiǎn)短一句話既交代子乞討者的境況又體現(xiàn)出老太太的慈善；與下文眾人的麻木形成對(duì)比。 ) “可憐什么啊，都是裝出來(lái)的，沒(méi)準(zhǔn)是 — 個(gè)騙子呢 !”一個(gè)燙著大波浪的婦女鄙夷地說(shuō)。 “是啊，是啊，現(xiàn)在裝可憐騙錢的人可多了?！睅讉€(gè)人也隨聲附和。 (語(yǔ)言精煉，寥寥數(shù)語(yǔ)把旁觀者的冷漠刻畫入微。 ) 我伸手摸了摸兜中剩下的零錢，聽(tīng)到他們的話，又把手縮了回來(lái)。 (“伸”“縮”兩個(gè)字寫出了我的矛盾心理。 ) “讓讓，讓讓，有什么熱鬧好瞧啊 ?”兩個(gè)油頭粉 面的年輕人撥開(kāi)圍觀的人群，用锃亮的皮鞋撥弄了下攤在地上的紙。 其中一個(gè)皺著眉頭道：“我當(dāng)有什么好看的，原來(lái)是要飯的啊。像這樣的人還不如早點(diǎn)死了算了，活著讓人惡心 !” (尖刻的語(yǔ)言背后站著一個(gè)丑陋的靈魂。 ) “是啊，是啊，看著就讓人倒胃口?！绷硪粋€(gè)隨聲附和。 “不過(guò)老子今天手氣好，剛贏了錢正好有地方積點(diǎn)陰德?！卑櫭碱^的人隨手從口袋中抽出了一張十元的票子丟在缽子中，得意揚(yáng)揚(yáng)地轉(zhuǎn)身而去。 當(dāng)我正為那乞討的男人慶幸時(shí)，意想不到的事發(fā)生了。地上的男人忽然抬起頭來(lái)，探身從缽中抓起那張十元的鈔票，狠狠地向離去 的那兩個(gè)男人擲去，喉嚨里發(fā)出低低的怒吼，臉部的肌肉劇烈地抽搐著，眼睛里漲滿了淚水。 (你是否聯(lián)想到“不食嗟來(lái)之食”的典故 ?尊嚴(yán)比錢更重要。 ) 圍觀的人們頓時(shí)詫異起來(lái)：“真是不知好歹，人家給你錢還不要了?！? “對(duì)對(duì)，這樣的人餓死活該?！? 看到這一幕，我忽然感覺(jué)喉頭發(fā)緊。我翻出了口袋中所有的錢幣，放在瓷缽中，在人們各色的目光里默默轉(zhuǎn)過(guò)身，擠出了人群。(“喉頭發(fā)緊”，通過(guò)感覺(jué)寫心理。掏錢放錢的動(dòng)作照應(yīng)前面“把手縮了回來(lái)”。 ) 肢體的殘缺會(huì)給生活增添許多艱辛，而心靈的殘缺則讓生活墜入無(wú)底的黑暗。 (既照 應(yīng) 第一段的‘‘深思”，又畫龍點(diǎn)睛，揭示出深刻的社會(huì)問(wèn)題。 ) [靚點(diǎn)掃描 ] 首先，立意新穎深刻。這位考生能從極其普通的身邊小事中挖掘出鮮明深刻的主題，發(fā)人深思。其次，結(jié)構(gòu)完整，條理分明。文章按事件的發(fā)展順序描述，首尾照應(yīng)，情節(jié)完整。其三，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)有創(chuàng)意。考生憑借對(duì)生活細(xì)致入微的觀察，結(jié)合語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫方法對(duì)人物進(jìn)行細(xì)節(jié)描摹，勾畫出一幅栩栩如生的社會(huì)眾生相，令人如見(jiàn)其人如聞其聲。其四，語(yǔ)言有文采。文章寫人記事用詞豐富，生動(dòng)傳神，也不乏排比句和富有意蘊(yùn)的句子。末段用一句精辟的警句收束全 文，既呼應(yīng)開(kāi)頭，又深化了主題，余音裊裊讓人回味無(wú)窮。 [臨陣拆招 ] 1．如果以“難忘 ______背影”為題寫一篇記敘文。 (1)你補(bǔ)寫后的題目是 (2)你準(zhǔn)備詳寫的素材是 略寫的素材是 (3)請(qǐng)為你要寫的作文擬一個(gè)首尾照應(yīng)式的開(kāi)頭和結(jié)尾。 開(kāi)頭： 結(jié)尾： [溫情提示 ]先認(rèn)真審題，再根據(jù)自己的積累補(bǔ)出適宜、新鮮的題目，補(bǔ)寫后的題目一定要通順哦 ! 2．生活中一定有許多個(gè)性鮮明的人令你印象深刻，想起他們一定會(huì)讓你有許多話要說(shuō)。請(qǐng)選擇其中一個(gè)，仔細(xì)觀察或回憶，以“提起他 (或她 )這個(gè)人 ??”為題寫一篇記敘文。 (1)從題目來(lái)看，這篇作文應(yīng)該寫成 (寫入 記事 寫景 )為主的記敘文。 (2)除了題目外，如果讓你從題干中提取一個(gè)關(guān)鍵詞，你摘取的是“ _____”。 (3)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。一個(gè)精彩的開(kāi)頭對(duì)于考場(chǎng)作文而言尤為重要。記敘文常用的開(kāi)頭技巧有：①開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題；②運(yùn)用修辭，洋溢文采；③懸念開(kāi)頭，吸引目光；④描述開(kāi)頭，凸顯個(gè)性；⑤環(huán)境描寫，渲染氣氛；⑥欲揚(yáng)先抑，曲折多變。請(qǐng)針對(duì)本道作文題設(shè)計(jì)出三種運(yùn)用不同技法的開(kāi)頭。 (另備紙張 ) [溫情提示 ]第 (2)題所提取的關(guān) 鍵詞必須是對(duì)本次作文有重要指導(dǎo)意義的。第 (3)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，盡可能多設(shè)計(jì)出新鮮的開(kāi)頭。特別提倡同一素材嘗試多種開(kāi)頭哦！ 3．請(qǐng)以“與你同行”為題目寫一篇不少于 600 字的記敘文。 寫景 ,中考 ,散文 ,滿分作文篇四： 2020 年中考滿分作文集錦：寫人篇 2020 年中考滿分作文（寫人篇）集錦 年新疆統(tǒng)考中考范文 (本文來(lái)自： 教師 聯(lián)盟 網(wǎng) :中考滿分作文寫景散文 (共 8 篇 ))【題目】請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中，任選一題，按要求作文。 總要求：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的 地名、校名、人名。 題一：請(qǐng)以“閱讀，讓我長(zhǎng)大”為題目，寫一篇文章。 要求：（ 1）要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲； (2)除詩(shī)歌外，文體不限； (3)不少于 600 字； (4)字跡工整，不寫錯(cuò)別字。 題二：請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的”為題，寫一篇文章。 要求：（ 1）先將題目補(bǔ)寫完整，如“故事”“歌聲”“友情”等，再寫作文； （ 2）用你最擅長(zhǎng)的文體表達(dá)積極真摯的情感； （ 3）不少于 600 字； （ 4）字跡工整，不寫錯(cuò)別字。 【范文】 觸動(dòng)心靈的背影 背影，《背影》，不同的背影，同樣飽 含深情。 —— 題記 初次翻開(kāi)語(yǔ)文書，一幅圖片吸引了我的目光，那是一個(gè)笨拙的身影，正在艱難地攀爬著高高的鐵道月臺(tái)。于是我開(kāi)始品讀文章，那是朱自清的《背影》。 正當(dāng)我想要溫習(xí)功課時(shí)，“吱呀”一聲門開(kāi)了，爸爸輕輕地走過(guò)來(lái)，手中捧著杯子，熱騰騰地冒著氣?！鞍?，怎么不敲門就進(jìn)來(lái)了，真是的！”我不滿地向他埋怨道?！拔?，我給你倒杯水，怕你渴了。”說(shuō)完，他放下杯子轉(zhuǎn)身離開(kāi)，那背影在燈光的包圍下，有些似曾相識(shí)?！侗秤啊纷x過(guò)一遍，卻不太理解“背影”背后的含義，老師在課堂上的講解讓我明白了些：朱自清的父親為了不讓兒子 受苦，寧愿自己艱難地爬上鐵道對(duì)面的月臺(tái)買橘子，那是愛(ài)子情深。我總覺(jué)得朱自清太矯揉造作，為一個(gè)父親的背影流了兩次淚?？晌覅s不知道，有一天我也會(huì)為了那個(gè)背影流下淚來(lái)。 一個(gè)冬夜，凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，路上行人稀少，寂寞而冷清?？萑~從樹(shù)上飄落，打了個(gè)旋兒，還未回到樹(shù)根就被寒風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。我坐在公交車上，顛簸著到了站。只看見(jiàn)路燈下有個(gè)背影，穿著單薄的衣衫，在寒風(fēng)中瑟縮著，呵出的白氣如一縷青煙，又化作一只蝴蝶，飛走了。旁邊還有我再熟悉不過(guò)的“小毛驢”。不知為何，兩行清淚順著眼角流下，流進(jìn)嘴里，咸咸的卻暖暖的。我站 在暗處，他卻發(fā)現(xiàn)我了。我用手一抹，向他奔去?！鞍?！”坐在電動(dòng)車上，我摟著爸爸的腰，卻發(fā)現(xiàn)他早已被寒風(fēng)凍得冰涼了?！鞍?，你怎么穿這么少？”“哦，走得急，怕錯(cuò)過(guò)你的車。沒(méi)關(guān)系，我不冷?！币痪湓捵屛倚念^一熱。車在街道的路燈下穿行，昔日頂天立地的背影何時(shí)變得不再挺拔？淚又來(lái)了，溢滿眼眶，再也抑制不住，濕了爸爸的衣衫。流吧，讓我溫?zé)岬臏I給爸爸帶來(lái)些許溫暖。 語(yǔ)文書中，那幅畫依然吸引著我。再讀《背影》，我終于讀懂了那種愛(ài)，藏匿在深情的背影中。圖片上父親艱難的背影，爸爸燈光下的背影，不同的背影，卻同樣飽含深情。再讀《 背影》，我也終于理解了朱自清情不自禁的淚流。讀懂《背影》，我在成長(zhǎng)?！爸ㄑ健币宦?，門又開(kāi)了，我輕輕走進(jìn)爸爸房間，手里捧著一杯熱茶，熱氣氤氳，溫暖著爸爸和我?? 年遼寧錦州中考范文 【題目】題目（一）：請(qǐng)以“交流”為話題，寫一篇文章。 題目（二）：請(qǐng)以“不一樣的”為標(biāo)題，寫一篇文章。 要求：（ 1）如果選擇題目二，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。 （ 2）文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于 600 字。 （ 3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項(xiàng)要求，可獎(jiǎng)勵(lì) 2 分） （ 4）文中不得 出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。 【范文】 不一樣的愛(ài) “磨剪子咧，戧菜刀！”每到傍晚時(shí)分，家門口總會(huì)有一個(gè)人拖著沙啞的聲音，這樣叫喚著。但我們卻總是只聽(tīng)聲，不見(jiàn)其人。（提分點(diǎn)：在人物獨(dú)特的聲音中引出，有先聲奪人的效果。也正是這種與眾不同的開(kāi)篇，文章也便下筆出彩了。） 這天，一個(gè)熟悉的聲音又叫喚了起來(lái)?！拔?，磨刀！”“哎！來(lái)了?！睕](méi)想到伯父這次把他給叫住了。這時(shí)，磨刀人的身影第一次出現(xiàn)在我的視線里。他是一個(gè)年過(guò)半百的老人，穿著一件土黃色的襯衫，一條臟得像抹布的褲子和一雙非?！巴笟狻钡哪z鞋。他的 頭發(fā)很稀疏，微駝的背上背著一條板凳和一個(gè)破舊上堪的麻布袋子。（提分點(diǎn)：簡(jiǎn)單的幾句描寫，人物形象躍然紙上。無(wú)論是衣著，那是形象，均能讓人看出其“貧窮”。這下文的故事作了鋪墊。） 他走到門前望了我們一眼，便開(kāi)始準(zhǔn)備工作。只見(jiàn)他熟練地放下凳子，從袋子里掏出幾塊大小不一、形狀不同的石頭放在一端，自己則坐在凳子的另一端，等著伯父拿刀來(lái)。這時(shí)，鄰居家的一位朋友小聲說(shuō)道：“他的發(fā)型真酷??！”他好像察覺(jué)到是在說(shuō)他，便問(wèn)道：“你們?cè)谡f(shuō)什么呢？我可以聽(tīng)一聽(tīng)嗎？”小朋友倒也機(jī)靈，說(shuō)：“沒(méi)什么，我是說(shuō)你隨身攜帶這么多東西不累嗎 ？”老人微微一笑，“沒(méi)辦法呀！誰(shuí)叫我沒(méi)讀過(guò)書，只能做苦工呢！”說(shuō)罷便給我們講起了讀書的重要性。聽(tīng)完，小朋友像是不好意思，便跑進(jìn)了房里，再也沒(méi)有出來(lái)。 刀來(lái)了，他看了看刀便開(kāi)始干活兒了。我是個(gè)外行看不懂。只見(jiàn)他不斷地?fù)Q石頭，不斷換磨刀的動(dòng)作，并還不斷地擦汗。半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，一把銹跡斑斑的刀被磨得閃閃發(fā)光。這時(shí)他才端起我們給他倒的茶喝了幾口?！岸嗌馘X？”伯父問(wèn)道。“兩塊。”他喘著氣回答說(shuō)。“兩塊”這個(gè)價(jià)錢，使我不覺(jué)一驚，他辛苦這么久，卻只要這么一點(diǎn)回報(bào)。接過(guò)錢，他說(shuō)了聲謝謝便轉(zhuǎn)身收拾好東西離開(kāi)。夕陽(yáng)下，他 的背影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。（提分點(diǎn)：一“換”一“磨”一“擦”，將老人勞動(dòng)的場(chǎng)面展示得淋漓盡致。加上時(shí)間及效果的說(shuō)明，這段文字也便極為精彩了。） 進(jìn)到屋里，傳來(lái)了伯母抱怨聲：“刀不會(huì)自己磨？還要花這錢?！边^(guò)了許久伯父才說(shuō)：“伸出我的手，幫一把，這也是一種關(guān)懷?！标P(guān)懷？我久久地思索著。 朋友們??！請(qǐng)你們記住，以后若是遇上這樣的人，請(qǐng)不要看不起他們，不要嘲笑他們，更不要讓他們?cè)谀忝媲捌穱L施舍的苦澀。贈(zèng)人玫瑰，手留余香！這樣的玫瑰，是一種不一樣的愛(ài)?。ㄌ岱贮c(diǎn)：由一次磨刀，引出如此深刻的社會(huì)問(wèn)題，立意極為巧妙，真可 謂小中見(jiàn)大。） 年山東濟(jì)寧中考范文賞析 【題目】生活在世界上，總會(huì)有鄰居，人與人、人與動(dòng)物、國(guó)家與國(guó)家之間都可能成為鄰居。鄰居家的人或事，因近切定會(huì)引起你更多的關(guān)注，給你留下更深的印象；鄰里之間有的還曾演繹出許多故事，結(jié)下深厚的情緣。中國(guó)文化中也有很多詞語(yǔ)描述鄰居間的關(guān)系，如“德不孤，必有鄰”“遠(yuǎn)親不如近鄰”“以鄰為伴”“以鄰為壑”等。 請(qǐng)以“鄰居”為題，寫一篇不少于 600 字的文章。 要求： ，文體不限； ； 感，不得抄襲和套作； 中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。 【范文】 鄰居 她，是我家的鄰居，上個(gè)星期才搬來(lái)的。她們家剛搬來(lái)的這一段時(shí)間，可讓我煩透了。每天，她都會(huì)來(lái)我家，張口便是借刀、借碗、借桶，等等，我家竟成了她的借物處了，而且還不是“常借常還”。（提分點(diǎn)：開(kāi)頭交代“我”對(duì)鄰居的態(tài)度，在情感上先作好壓抑。） 一天，我實(shí)在看不下去了，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，她們家怎么什么東西都要向我們家借呀 ?真煩人！” 真不知道媽媽是怎么想的，眼看著我們家的東西一天一天被借走了，她卻不生氣，反而說(shuō)：“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自 己又要到老遠(yuǎn)的地方去打工；晚上，還那么悉心地教育孩子。鄰居嘛，能幫就幫一把。再說(shuō)‘遠(yuǎn)親不如近鄰’嘛！”（提分點(diǎn)；媽媽的態(tài)度熱情、大度，既與我形成對(duì)比，也反襯了下文鄰居的態(tài)度，同時(shí)也為下文作鋪墊。） 放學(xué)了，我飛奔回家，誰(shuí)知爸爸媽媽都不在家。我開(kāi)了門，躺在沙發(fā)上，打開(kāi)電視看起來(lái)。不知不覺(jué)，夜幕降臨，華燈初上，爸爸媽媽仍然沒(méi)有回家，我的肚子開(kāi)始”咕咕”地抗議起來(lái)了。 “篤篤 ??篤篤 ??”一陣又一陣急促的敲門聲。媽媽回來(lái)了！我箭步跑去開(kāi)門。站在我面前的，不是媽媽，卻是那個(gè)鄰居。 “孩子，借個(gè)碗吧！”她 微笑著似帶幾分歉意地說(shuō)。我極不情愿地拿了一個(gè)給她，心里卻不斷地嘀咕著。 “還沒(méi)有吃飯吧？”她關(guān)心地問(wèn)。我撇了撇嘴。