【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 B．以“ 我”進(jìn)靈官峽所見所感為線索。 C．以成渝父母的行動(dòng)為線索。 D．以成渝和“我”的對(duì)話為線索。 23和《夜走靈官峽》記敘順序一樣的文章是：（ ） A．《挺進(jìn)報(bào)》 B．《同志的信任》 C．《一件珍貴的襯衫》 D．《小桔燈》 2下面的兩個(gè)句子分別用了什么修辭：（ ） ① 順著光帶，隱隱約約可以看見幾十名工人像貼在萬(wàn)丈絕壁上似的，打著炮眼，仿佛在開鑿著登天的梯子。 ② 只見一個(gè)人站在便道旁邊的電線桿子下，已經(jīng)變成一個(gè)雪人，像一尊石像。 A． ①②兩句均是用的比喻 B．①②兩句均是用的夸張 C．①句用的比喻，夸張，②句用的比喻，擬人 D．①句用的夸張，②句用的擬人 24《社戲》中孩子們的“偷豆”該如何理解？（ ） A．為了招待城里來(lái)的迅哥兒，摘點(diǎn)豆吃，大人們是會(huì)同意的。 B．無(wú)論如何這是偷，是不文明的行為，說(shuō)明這些孩子缺少營(yíng)養(yǎng)。 C．和伙伴們一起偷豆吃，突出了看戲途中的樂(lè)趣。 D．和伙伴們一起偷豆吃，和前邊看戲一樣使我感到新鮮有趣，難以忘懷，突出中心。 24“郭全海爬到桌子上，高聲叫 道”的動(dòng)作與聲調(diào)說(shuō)明明了：（ ） A．郭全海和群眾打成一片，沒有干部架子。 B．郭全海熱愛黨，抓緊機(jī)會(huì)對(duì)群眾進(jìn)行教育。 C．分馬場(chǎng)面熱烈，小聲說(shuō)話大家聽不見，只好爬到桌子上高聲喊。 D．郭全海不拘小節(jié)，為了不失時(shí)機(jī)教育群眾，不怕有損自己形象。 24對(duì)《社戲》中的“我”理解正確的是：（ ） A．“我”是少年時(shí)魯迅。 B．“我”是小說(shuō)虛構(gòu)的人物不是少年魯迅。 C．“我”和《從百草園到三味書屋》中的“我”是同一人。 D．“我”和《從百草園 到三味書屋》中的“我”不是同一人。 24下列紅色字解釋正確的一組是：（ ） A． 署 名（布置、安排） 意 暇 甚（空閑） B．不能自 已 （已經(jīng)） 具 名（具備） C．平 易 近人（輕易） 窘 相（窮困） D． 恣 情（放縱，不受拘束） 響 午（將近） 24下列文章中的“我”虛構(gòu)的是：（ ） A．《傻二哥》 B．《一面》 C．《社戲》 D．《一件珍貴的襯衫》 E．《我的老師》 246—— 24選出短語(yǔ)類型與例子相同的一組： 24例： 嚴(yán)肅認(rèn)真 （ ） A．她的老師 B．打量一番 C．親戚朋友 24例：十分壯觀 （ ） A．慷溉激昂 B． 4個(gè)蘋果 C．房間簡(jiǎn)陋 24反義詞搭配正確的一組是：（ ） A．倔強(qiáng) —— 剛強(qiáng) B．從容 —— 大方 C．頹唐 —— 振作 D．怠慢 —— 冷淡 24下列句子中沒有語(yǔ)病的句子是：（ ） A．你應(yīng)該改變學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。 B．一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步快慢，與老師有很大關(guān)系。 C．這個(gè)任務(wù)我們基本全部完成了。 D．這個(gè)發(fā)明，帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益，而且?guī)?lái) 了社會(huì)效益。 250、紅色字的感情色彩判斷正確的是：（ ） ① 我用兒童的 狡猾 的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。 ② 公司為防止我們“ 揩油 ”，衣衫上一只袋都沒有縫。 ③ 魯迅先生在預(yù)先約定的地點(diǎn)，會(huì)見了一個(gè) 陌生 的女青年。 ④ ??外祖母也終于覺察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太 怠慢 ?? A．①貶義 ②褒義 ③貶義 ④褒義 B．①褒義 ②貶義 ③中性 ④貶義 C．①貶義 ②貶義 ③中性 ④貶義 D．①褒義 ②貶義 ③貶義 ④褒義 25修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是：（ ） ① 像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？ ② 門外，細(xì)雨煙似地被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。 ③ 會(huì)場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲。 ④ 我不睡！我不睡！ A．①設(shè)問(wèn) ②夸張 ③比喻 ④反復(fù) B．①反問(wèn) ②比喻 ③比喻 ④排比 C．①反問(wèn) ②比喻 ③夸張 ④反復(fù) D．①設(shè)問(wèn) ②比喻 ③夸張 ④排比 252—— 25給下列譯文選擇正確答案： 25步行太遲，可共遞相擔(dān)，何如？（ ） A．步行太晚，可兩個(gè)交替的背，怎么樣？ B．步行太緩慢，兩人交替的背，怎么樣？ C．步行太緩慢，可互相傳遞背，如何呢？ 25屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之（ ） A．屠戶突然跳起，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。 B．屠戶暴躁起來(lái)，用刀劈的腦袋，又用幾刀殺死狼。 C．屠戶憤怒起來(lái)，用幾刀劈狼的腦袋，又拿幾把刀把狼殺死。 25下列說(shuō)明方法判斷有誤的一項(xiàng)是：（ ） A．紀(jì)念碑像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部??（打比方） B．萬(wàn)人大禮堂， 里面寬七十二米，深六十米，體積達(dá)八萬(wàn)六千立方米??（列數(shù)字） C．大禮堂橢圓形，有兩層挑臺(tái)像兩彎新月，圍拱著主席臺(tái)??（作比較） D．大禮堂頂上藏有著比北京新擴(kuò)建的長(zhǎng)安街路面還要寬的十二榀鋼屋架。（作比較） 25選出介詞“對(duì)于”用錯(cuò)的一項(xiàng)：（ ） A．我也沒有這么傲慢， 對(duì)于 一位素不相識(shí)的投稿者，會(huì)輕率的寫信去叫他。 B． 對(duì)于 失足青年，我們應(yīng)向他們伸出援助之手。 C．帝國(guó)主義的侵略行為， 對(duì)于 具有民族自尊心的世界各國(guó)人民是不能容忍的。 D． 對(duì)于 他們，第一步需要 還不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。 25《驛路梨花》一文的線索是：（ ） A．以我和老余的行蹤為線索。 B．梨花是貫穿全文的線索。 C．瑤族老人的敘述為線索。 D．“驛路梨花處處開”詩(shī)句為線索。 25下列各句中有動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)的句子是：（ ） A．那個(gè)小姑娘趕緊搖手。 B．解放軍步步蓋起了小茅屋。 C．她妹妹常來(lái)砍柴。 D．小姑娘接過(guò)了任務(wù)。 25下列各句只有一句是正確的，請(qǐng)找出來(lái)： A．我的寫作水平一天天改善了。 B．我的寫作水平一天天好起來(lái)了。 C．我的寫作水平一天天提高了。 D．我的寫作水平 —— 天天有了較大改進(jìn)。 25《驛路梨花》課文題目的含義是：（ ） A．因?yàn)樾∶┪莸闹魅耸抢婊ü媚?，作者是在贊美她? B．因?yàn)轶A路上到處是梨花，特別美，值得作者贊美。 C．以花喻人，使自然界的梨花同小茅屋的主認(rèn)相互輝映。 D．因?yàn)槔婊ü媚锏拿峙c梨花相同。 260、《人民英雄永垂不朽》的說(shuō)明順序是：（ ） A．時(shí)間順序和邏輯順序。 B．空間順序和時(shí)間順序。 C．空間順序和邏輯順序。 D．空間順序，時(shí)間順序，邏輯順序。 26《雄偉的人民大會(huì)堂》一文，說(shuō)明對(duì)象的特征是：（ ） A．是全國(guó)各民族代表共商國(guó)策的地方。 B．宏大的規(guī)模，雄偉的氣勢(shì)。 C．體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家人民當(dāng)家作主。 D．