中學德育工作方案(編輯修改稿)
2025-05-30 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，將考核結(jié)果與職稱評定、評選先進、年度考核等結(jié)合起來，與各個部門的整體工作評估結(jié)合起來，以此調(diào)動廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，促進德育工作的深入開展。學校德育工作實施方案為進一步落實《xxx學校關(guān)于加強和改進新形勢下德育工作實施意見》，認真貫徹執(zhí)行學校黨委提出的“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，以人為本，科學發(fā)展”的辦學方略，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，為實現(xiàn)以法治校與以德治校的有機結(jié)合，根據(jù)學校實際，特制定本實施方案。一、現(xiàn)狀分析隨著學校招生規(guī)模的擴大，學生之間發(fā)展很不平衡，成績參差不齊，思想意識情緒波動較大，部分學生學習基礎(chǔ)差，缺乏自信，學習無興趣，無動力，無目標，不文明、不道德的不良行為習慣多，自控能力較差，令家長頭痛，但這部分學生往往有強烈的表現(xiàn)欲，有一定的愛好特長，民主意識，平等意識非常強烈,可塑性還很大。因此，行為習慣有待進一步規(guī)范，養(yǎng)成教育更需要進一步強化。學習成績優(yōu)秀的學生也不同程度存在著一些問題，主要表現(xiàn)在自以為是的驕傲心理，害怕別人超過自己的妒忌心理，難以接受批評的虛榮心理和害怕挫折的脆弱心理，這部分學生也需要予以指導(dǎo)、關(guān)注。經(jīng)過多年的常抓不懈，我校已基本形成良好的師德師風。但教師個體發(fā)展仍不平衡，師德師風建設(shè)力度仍要加大，管理責任更需強化。獨生子女比例逐年增多，家長對孩子期望值較高，單親家庭和特困學生的增加，給學校德育工作帶來新的問題。二、培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的行為習慣和辨別是非的能力。教育和引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導(dǎo)學生樹立成功者的觀念；培養(yǎng)家長滿意、社會有用的人才。三、應(yīng)對策略轉(zhuǎn)變育人觀念，通過學習，提高認識，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育理念。做到“三全管理”和“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展。建立和完善“三全管理”機制。全員管理。即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者，人人都要研究德育工作。各處室一定要貫徹德育為首的原則，教務(wù)處要求全體教師充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，注意挖掘教材本身的育人因素，把對學生的思想教育列入到教師的考核評估之中；教科處要把德育作為重要的校本課題進行研究，把思想教育內(nèi)容作為檢查教師教案的重要組成部分；總務(wù)處要強化以學生為本的服務(wù)意識，財務(wù)做到公開透明，公物維修要及時，進一步提高飲食質(zhì)量。學校要充分調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學校要形成全員育人的良好風氣。全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道德教育。課堂教學注重挖掘教材中的德育因素，發(fā)揮其主渠道作用，各類活動以其特有的形式發(fā)揮中間作用，校風、班風、學風，校園育人環(huán)境建設(shè)不斷影響感染熏陶著學生，從而保證全面管理的實施。全程管理。即從學生每天起床到晚休，以至從學生入校到五年畢業(yè)都要有明確具體的要求，學校制定德育工作活動配檔表，把德育全年的工作和學生五年受教育的活動全都包括進去，便于全程管理的具體實施。我們實行“三全管理”最突出的特點是促進“四育人”的協(xié)調(diào)發(fā)展，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工要端正思想，克服那種只管教書、不管育人，只管工作、不管育人的局面。在環(huán)境育人方面，從校舍、校容、校貌，到學校的一草一木都要進行科學規(guī)劃合理布局，做到“學校無空地，處處都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無小事，事事都育人”的良好局面。實施成功教育模式。成功教育主張：① 每一個人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。② 每一個人都有獲得成功的愿望，成功的體驗是進一步獲得成功的動力。③ 教師要為每一個同學創(chuàng)造成功的機會，要幫助學生取得成功。④ 成功不應(yīng)局限于學習的進步和優(yōu)異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。⑤ 對學生而言，學習經(jīng)常給學生帶來的是失敗的體驗，學習之外的成功往往是學習獲得成功的突破口。⑥ 把握好契機，適時地激勵學生把各方面的成功體驗遷移到學業(yè)中來。四、加強三支隊伍的建設(shè)一是干部隊伍的領(lǐng)導(dǎo)作用,二是教師隊伍、班主任隊伍的核心骨干作用及示范作用，三是學生黨員和學生干部隊伍帶頭作用。，加強干部隊伍建設(shè)：（1）按工作需要明確各領(lǐng)導(dǎo)干部人員的職責。（2）每學期組織2至3次思想教育活動。（3）主管部門每學期初按年級特色制訂年級德育工作計劃，期末寫出工作總結(jié)。（4）深入學生、了解學生的思想和行為狀況，并做好詳細記錄。（5）每年寫一篇關(guān)于學生教育的文章。強化班主任隊伍建設(shè)：（1）總體要求做到：“嚴”以嚴治校，從嚴治班，嚴格按規(guī)章制度辦事。
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