【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人形象：師：提及李白，相信大家并不陌生。我們從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)過不少李白的詩(shī)作，從這些內(nèi)容豐富的詩(shī)歌中，你對(duì)李白了解多少？認(rèn)識(shí)到一個(gè)什么樣的李白呢？聯(lián)系作品，談一談你印象中的李白。學(xué)生：交流。（李白（701762），字太白，號(hào)青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南）人。幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉(xiāng)。他是繼屈原之后杰出的浪漫主義詩(shī)人，世人稱他為“詩(shī)仙”。其詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，與杜甫合稱“李杜”。）（例如：“我從‘床前明月光，疑是地上霜’中，讀出孤單寂寞的李白”民?！拔覐摹e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)’中，讀出思鄉(xiāng)的李白”?！拔覐摹榈稊嗨鳎e杯消愁愁更愁’中，讀出才華橫溢、滿腹憂愁的李白”。）師：說得真好！思鄉(xiāng)的李白，才華橫溢、滿腹憂愁的李白，懷才不遇的李白，自信樂觀的李白，一個(gè)千年萬年都讓人讀不厭、讀不透的李白。今天，我們將帶著對(duì)李白的了解再一次走近這個(gè)偉大的詩(shī)人，共同來學(xué)習(xí)他的另一篇千古名作：《行路難》?？纯唇裉?，我們又將認(rèn)識(shí)一個(gè)什么樣的李白。師：“行路難”，一個(gè)“難”字道出了李白心中的憂愁，到底李白借這首詩(shī)抒發(fā)了自己怎樣的感慨呢？下面我們將一起走進(jìn)詩(shī)歌，共同來品味。二 初讀詩(shī)歌，整體感知（一） 了解詩(shī)歌創(chuàng)作背景。師：知道李白是在什么樣的情況下寫下這首《行路難》的嗎？師：《行路難》古代樂府《雜曲歌辭》。722年詩(shī)人應(yīng)昭入京，供奉翰林，試圖施展自己的經(jīng)國(guó)濟(jì)世的宏愿，但他很快感到受到排擠，遭受讒毀離開長(zhǎng)安南下，找不到政治出路，在或去或留之時(shí)，寫下這組詩(shī)（共三首），這是其中第一首。（二）初讀詩(shī)歌，找出詩(shī)歌中的生字難字，并進(jìn)行處理。（三）師生互動(dòng)，正確把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏及感情基調(diào)。這首詩(shī)歌的感情基調(diào)是什么？（豪邁樂觀）三、 細(xì)讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。1 學(xué)生朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。歡樂的宴飲（對(duì)偶、夸張）——苦悶茫然（反差）——行路受阻（比喻）——借用典故（希望被重用）——回歸現(xiàn)實(shí)（憂慮和焦灼不安）——充滿信心（理想一定實(shí)現(xiàn)）（提示：金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價(jià)值萬錢的佳肴 。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山。當(dāng)年呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢(mèng)里乘舟路過太陽邊。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會(huì)有一天，我要乘長(zhǎng)風(fēng)，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。）四 、品讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌主旨及詩(shī)人形象。師：理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)大家來思考幾個(gè)問題。 面對(duì)美酒佳肴，詩(shī)人的心情如何，從哪些詞語可以看出來？（金樽、玉盤——?dú)g樂，停杯、投箸、拔劍、四顧——苦悶） 李白詩(shī)中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實(shí)嗎?作者為何會(huì)有這種感受的?（不是。冰塞黃河、雪滿太行——艱難險(xiǎn)阻 ）詩(shī)中借用哪些歷史故事？有何作用？ （呂尚垂釣碧溪、伊尹夢(mèng)舟日邊信心倍增 ）怎樣理解“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”？表達(dá)怎樣的志向？（長(zhǎng)風(fēng)破浪、云帆濟(jì)?！獦酚^自信）歡樂（宴）——苦悶（停）——希望（想）——失望（實(shí)際）——奮發(fā)、樂觀自信（感受）這首詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情呢？詩(shī)人正是借這首詩(shī)歌來表現(xiàn)自己懷才不遇的憤懣；積極追求，樂觀自信，頑強(qiáng)地堅(jiān)持理想的高尚風(fēng)格。在這首詩(shī)歌里，我們又看到一個(gè)什么樣的李白呢？是一個(gè)鐵骨鏗鏗的李白，一個(gè)豪氣干云的李白，一個(gè)英風(fēng)傲岸的李白，一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚奮斗不息的李白，一個(gè)穿越了千年依然在對(duì)我們自信地微笑的李白，我們?yōu)槔畎椎脑?shī)折服，更為這些詩(shī)歌中所展現(xiàn)的李白的魅力所折服。五、賞析詩(shī)歌藝術(shù)手法師：我們知道李白的詩(shī)歌充滿了浪漫主義色彩，那么在這首詩(shī)歌里，這種浪漫主義的風(fēng)格又是如何體現(xiàn)出來的呢？（夸張的描寫、豐富的意象、巧用歷史典故、跳躍式的結(jié)構(gòu)）六、 小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)讓我們看到一個(gè)從憤懣中掙脫，洋溢著自信風(fēng)采的李白。詩(shī)人用浪漫的筆法、跳動(dòng)的韻律告訴我們：面對(duì)困難的時(shí)候，請(qǐng)記?。洪L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！其實(shí)，行路雖難，我們只要努力，精誠(chéng)所致，金石為開。七、布置作業(yè)： 背誦并默寫這兩首詩(shī)。一、導(dǎo)入新課：古往今來，有不少人爭(zhēng)名奪利，有的人為了使自己在官場(chǎng)中爬得更高，不惜采取一切手段，甚至扭曲人性，打擊他人，殘害親人，如李林甫、秦檜、武則天之流。當(dāng)然也有少數(shù)人厭惡官場(chǎng)，辭官不做，卻愿意遠(yuǎn)居田園，過著自食其力的日子，如陶淵明，這一類人我們一般稱之為隱士。（陶淵明的名言：不為五斗米折腰）二、板書課題、題解、簡(jiǎn)介作者。選自《陶淵明集》，陶淵明，東晉人，名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，自稱五柳先生，著名詩(shī)人。主要作品有《歸去來辭》、《桃花源記》、《歸園田居》、《飲酒》。 東晉是我國(guó)歷史上很黑暗、很混亂的朝代，統(tǒng)治者重視門閥（出身），很多品質(zhì)低下，才能平庸的人占據(jù)高位，一些品德良好，才能出眾的優(yōu)秀人才卻屈居低位。陶淵明當(dāng)過十多年的地方小官，每逢上級(jí)來地方巡視的時(shí)候，他都必須前去迎接，曲盡禮節(jié)。久而，他很厭煩這種情形，有一次他終于說：“吾不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”。結(jié)果他就歸隱田園，并寫下很多詩(shī)來表現(xiàn)這種生活，而且這些詩(shī)都達(dá)到了很高的水平，所以后人稱他為我國(guó)第一位田園詩(shī)人，對(duì)唐朝的王維、孟浩然等人影響很大。三、教師范讀全詩(shī)，學(xué)生齊讀，師向?qū)W生明確：本詩(shī)分為兩層。1—4句為第一層，講作者因?yàn)槟軌虺摤F(xiàn)實(shí)紛擾，有高尚的精神境界，所以覺得所在的地方也偏僻幽靜了。5—10