【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的學(xué)位基礎(chǔ)課。中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史，既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也積累了相當(dāng)?shù)慕逃?xùn)。通過(guò)了解中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究的歷史，有助于繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對(duì)推進(jìn)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展具有重要的意義，尤其了解近百年的中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究歷史，更加具有現(xiàn)實(shí)意義。本課程將把中國(guó)語(yǔ)言學(xué)分成不同的歷史階段和不同專題，要求學(xué)習(xí)者能了解各個(gè)歷史階段和各個(gè)專題的語(yǔ)言學(xué)成就、語(yǔ)言學(xué)思潮、語(yǔ)言學(xué)方法流派、語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)著作，重視對(duì)語(yǔ)言學(xué)（尤其是語(yǔ)法學(xué)）名著的介紹和評(píng)析。【教案方式】講授和討論【必讀書(shū)目及參考書(shū)】．王 力：《中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史》，山西人民出版社，年。．濮之珍：《中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史》，上海古籍出版社，年。．胡奇光：《中國(guó)小學(xué)史》，上海人民出版社，年。．岑麒祥：《語(yǔ)言學(xué)史概要》，北京大學(xué)出版社，年。.何九盈：《中國(guó)古代語(yǔ)言學(xué)史》，廣東教育出版社，年。.何九盈：《中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)史》，廣東教育出版社，年。.劉堅(jiān)主編：《二十世紀(jì)的中國(guó)語(yǔ)言學(xué)》，北京大學(xué)出版社，年。．羅賓斯：《語(yǔ)言學(xué)簡(jiǎn)史》，外語(yǔ)教案與研究出版社，年?！菊n程名稱】社會(huì)語(yǔ)言學(xué)【課程內(nèi)容】本課程在系統(tǒng)地講授社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究的基本知識(shí)、基本理論和基本方法的基礎(chǔ)上，能理論聯(lián)系實(shí)際地去分析、觀照中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)并把握語(yǔ)言演變的基本規(guī)律，深入地了解語(yǔ)言的本質(zhì)。具體講授：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的興起與相關(guān)學(xué)科、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的基本概念、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的研究方法、語(yǔ)言變異、語(yǔ)碼、漢語(yǔ)和中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言迷信、語(yǔ)言規(guī)劃和語(yǔ)文生活等?！窘贪阜绞健恐v授和討論【必讀書(shū)目及參考書(shū)】．英／法索爾德：《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)》（英文版），楊永林導(dǎo)讀，外語(yǔ)教案與研究出版社，年。．英／沃德霍：《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)引論》（英文版），祝畹瑾導(dǎo)讀，外語(yǔ)教案與研究出版社，年。．（美），.：《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)通覽》（英文版），高一虹導(dǎo)讀，外語(yǔ)教案與研究出版社，年。. 王 立：《漢語(yǔ)詞的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究》，商務(wù)印書(shū)館，年。．陳 原：《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)》，商務(wù)印書(shū)館，年。．郭 熙：《中國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)》（增訂本），浙江大學(xué)出版社，年。．游汝杰，鄒嘉彥：《社會(huì)語(yǔ)言學(xué)教程語(yǔ)言學(xué)系列》，復(fù)旦大學(xué)出版社，年。．（美）拉波夫：《語(yǔ)言變化原理社會(huì)因素》，北京大學(xué)出版社，年?！菊n程名稱】語(yǔ)義學(xué)【課程內(nèi)容】本課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)義學(xué)理論知識(shí)，包括語(yǔ)義學(xué)簡(jiǎn)史，并將語(yǔ)義學(xué)的理論結(jié)合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)義的運(yùn)用實(shí)際，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)中的字義、句義等諸多問(wèn)題進(jìn)行探討，使學(xué)生掌握和分析現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)義，從而為計(jì)算機(jī)漢語(yǔ)信息處理打下牢固的語(yǔ)義基礎(chǔ)。【教案方式】講授和討論【必讀書(shū)目及參考書(shū)】1． [美] 2． [美] 3． 杰弗里利奇[英]：《語(yǔ)義學(xué)》，上海外語(yǔ)教育出版社，年。4． 徐烈炯：《語(yǔ)義學(xué)》，語(yǔ)文出版社，年。. 賈彥德：《漢語(yǔ)語(yǔ)義學(xué)》，北京大學(xué)出版社，年。. [英] 語(yǔ)義學(xué)，外語(yǔ)教案與研究出版社，年。．馬清華：《語(yǔ)義的多維研究》，語(yǔ)文出版社，年。.束定芳：《認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)》，上海外語(yǔ)教育出版社，年?！菊n程名稱】語(yǔ)用學(xué)【課程內(nèi)容】語(yǔ)用學(xué)（）是研究特定語(yǔ)境中的話語(yǔ)生成與話語(yǔ)理解的一門學(xué)問(wèn)，其課程內(nèi)容可分為四個(gè)部分：第一部分介紹語(yǔ)用學(xué)的相關(guān)背景、理論意義和實(shí)用價(jià)值，重點(diǎn)講解語(yǔ)用學(xué)近二、三十年來(lái)的發(fā)展、目前研究動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)。第二部分全面講授和討論語(yǔ)用學(xué)的基本理論、方法以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，包括指示語(yǔ)（）、言語(yǔ)行為理論（ ）、會(huì)話含義理論（ ）、預(yù)設(shè)理論（ ）、關(guān)聯(lián)理論（ ）、新格賴斯原則（ ）等，讓學(xué)生了解和掌握上述理論和方法；第三塊探討和分析語(yǔ)用學(xué)的具體應(yīng)用，對(duì)“日常用語(yǔ)、流行語(yǔ)、社會(huì)用語(yǔ)”等進(jìn)行語(yǔ)用分析，讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)用學(xué)基本理論來(lái)對(duì)具體的語(yǔ)言事實(shí)進(jìn)行解釋，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；第四塊為專題討論，重點(diǎn)討論面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教案的語(yǔ)用學(xué)研究以及面向漢語(yǔ)語(yǔ)法和語(yǔ)用法開(kāi)展的研究，使學(xué)生了解和把握語(yǔ)用學(xué)對(duì)語(yǔ)言教案及語(yǔ)言本體研究的功用，讓學(xué)生具備使用語(yǔ)用學(xué)理論來(lái)研究具體語(yǔ)言現(xiàn)象的能力。 【教案方式】講授和討論【必讀書(shū)目及參考書(shū)】 ．社科院語(yǔ)言所“漢語(yǔ)運(yùn)用的語(yǔ)用原則”課題組，《語(yǔ)用研究論集》，北京語(yǔ)言學(xué)院出版社，年。 ．何自然：《語(yǔ)用學(xué)概論》，湖南教育出版社，年。．熊學(xué)亮：《認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)概論》，上海外語(yǔ)教育出版社，年。．索振羽：《語(yǔ)用學(xué)教程》，北京大學(xué)出版社，年。．何兆熊：《新編語(yǔ)用學(xué)概要》，上海外語(yǔ)教育出版社，年。．束定芳主編：《中國(guó)語(yǔ)用學(xué)研究論文精選》，上海外語(yǔ)教育出版社，年。．，：： ，外語(yǔ)教案與研究出版社，年。．冉永平編著：《語(yǔ)用學(xué)：現(xiàn)象與分析》，北京大學(xué)出版社，年?！菊n程名稱】 訓(xùn)詁學(xué)【課程內(nèi)容】 訓(xùn)詁學(xué)大致包括如下內(nèi)容：訓(xùn)詁與訓(xùn)詁學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)的作用、訓(xùn)詁的內(nèi)容、訓(xùn)詁的方式、訓(xùn)詁的方法、訓(xùn)詁的術(shù)語(yǔ)、訓(xùn)詁的流弊、訓(xùn)詁著作與訓(xùn)詁學(xué)史。訓(xùn)詁的作用有指導(dǎo)古文學(xué)習(xí)、指導(dǎo)古文獻(xiàn)校理、指導(dǎo)辭書(shū)編纂。訓(xùn)詁的內(nèi)容包括釋詞解句、辨析古書(shū)異例。訓(xùn)詁的方式包括形訓(xùn)、聲訓(xùn)、義訓(xùn)。訓(xùn)詁的方法包括據(jù)古訓(xùn)、破假借、辨字形、考異文、通語(yǔ)法、審文例、因聲求義、探求語(yǔ)源。訓(xùn)詁的術(shù)語(yǔ)包括解釋意義的術(shù)語(yǔ)、擬音的術(shù)語(yǔ)、改字的術(shù)語(yǔ)、正誤的術(shù)語(yǔ)。訓(xùn)詁流弊包括望文生訓(xùn)、增字為訓(xùn)、誤解連綿詞、誤解俗語(yǔ)詞、誤解虛詞。訓(xùn)詁的著作包括歷代古書(shū)注解、語(yǔ)文辭書(shū)（《爾雅》、《說(shuō)文》、《方言》等）、其他訓(xùn)詁專書(shū)?！稜栄拧奉愞o書(shū)包括《爾雅》、《廣雅》、群雅等?！墩f(shuō)文》類辭書(shū)包括《說(shuō)文》、《玉篇》、《康熙字典》等?！斗窖浴奉愞o書(shū)包括《方言》、《釋名》等。其他訓(xùn)詁專書(shū)包括以《經(jīng)典釋文》、《一切經(jīng)音義》為代表的通釋音義類著作、以《通俗文》、《證俗文》為代表的解釋俚言俗語(yǔ)的著作、以《語(yǔ)助》、《經(jīng)傳釋詞》為代表的解釋虛詞的著作、以《顏氏家訓(xùn)》、《匡謬正俗》為代表的考據(jù)類訓(xùn)詁著作。訓(xùn)詁學(xué)史包括兩漢訓(xùn)詁學(xué)、魏晉訓(xùn)詁學(xué)、唐代訓(xùn)詁學(xué)、宋代訓(xùn)詁學(xué)、元明訓(xùn)詁學(xué)和清代訓(xùn)詁學(xué)?！窘贪阜绞健? 教師講授與課堂討論、課外作業(yè)相結(jié)合?！颈刈x及參考書(shū)目】1． 胡樸安《中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)史》 商務(wù)印書(shū)館 2． 白兆麟《簡(jiǎn)明訓(xùn)詁學(xué)》 浙江教育出版社 3． 張永言《訓(xùn)詁學(xué)簡(jiǎn)論》 華中工學(xué)院出版社 4． 趙振鐸《訓(xùn)詁學(xué)綱要》 陜西人民出版社 5． 周大璞《訓(xùn)詁學(xué)初稿》 武漢大學(xué)出版社 6． 郭在貽《訓(xùn)詁學(xué)》 中華書(shū)局 7． 方一新《訓(xùn)詁學(xué)概論》 江蘇教育出版社 【必讀工具書(shū)目錄】1. 《說(shuō)文解字》 中華書(shū)局 2. 《爾雅今讀》 南開(kāi)大學(xué)出版社 【課程名稱】 漢字文化研究【課程內(nèi)容】漢字文化學(xué)是一門以漢字為核心的多邊緣交叉學(xué)科，這門學(xué)科的總?cè)蝿?wù)，一是闡明漢字作為一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)、信息系統(tǒng)，它自身所具有的文化意義；二是探討漢字與中國(guó)文化的關(guān)系，也就是從漢字入手研究中國(guó)文化，從文化學(xué)的角度研究漢字。正因?yàn)榭側(cè)蝿?wù)如此，所以本課程主要是對(duì)漢字的歷史和特征、對(duì)以漢字為載體的輝煌文明和對(duì)漢字的研究和教案，進(jìn)行較系統(tǒng)的介紹、論述，從而展示漢字文化的方方面面。主要內(nèi)容包括“漢字的起源”、“漢字形體的演變”、“漢字的書(shū)寫(xiě)工具與載體”、“漢字的特點(diǎn)”、“漢字的規(guī)范、注音和簡(jiǎn)化”、“漢字的研究與應(yīng)用”、“漢字與漢民族文化”、“漢字與漢語(yǔ)及兄弟民族文字”、“漢字與文學(xué)藝術(shù)”、“漢字與年號(hào)、姓氏、避諱”、“漢字與意識(shí)形態(tài)、思維方式”、“漢字與兵、法、吏”、“漢字與衣食住行”、“漢字與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)”、“漢字與動(dòng)物、植物”以及“漢字在海外”等等。本課程的教案目的主要是讓研究生掌握兩個(gè)方面的技能：一方面是學(xué)會(huì)從文化的角度看漢字，用文化的眼光來(lái)觀察漢字、解釋漢字。例如，對(duì)漢字構(gòu)形依層次兩兩拼合的格局形成的文化原因的探討；對(duì)漢字構(gòu)形模式形成的文化原因的探討；對(duì)漢字各種書(shū)體產(chǎn)生和成熟的歷史社會(huì)背景的探討等等。另一方面是學(xué)會(huì)對(duì)漢字在構(gòu)形中所攜帶的文化信息的分析，這種分析既有對(duì)個(gè)體字符的分析，又有對(duì)總體系統(tǒng)的分析?！窘贪阜绞健拷處熤v授與課堂討論、課外作業(yè)相結(jié)合?！颈刈x及參考書(shū)目】、（東漢）許慎《說(shuō)文解字》，中華書(shū)局年版。、何九盈等主編《漢字文化大觀》，人民教育出版社年版。、劉志基《漢字文化綜論》，廣西教育出版社年版。、劉志誠(chéng)《漢字與華夏文化》，巴蜀書(shū)社年版。、曹先擢《字里乾坤》，香港商務(wù)印書(shū)館年版；臺(tái)灣商務(wù)印書(shū)館年版?！菊n程名稱】漢語(yǔ)詞匯學(xué)【課程內(nèi)容】 本課程的內(nèi)容屬于漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的范疇。主要講授內(nèi)容為幾個(gè)方面：（）系統(tǒng)地講授漢語(yǔ)詞匯的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析、運(yùn)用漢語(yǔ)詞匯的能力，為他們將來(lái)從事語(yǔ)言文字工作、語(yǔ)文教案工作和現(xiàn)代漢語(yǔ)的研究工作打好良好基礎(chǔ)。（）對(duì)先秦直至明清的各個(gè)歷史時(shí)期的漢語(yǔ)詞匯的基本面貌進(jìn)行描寫(xiě)，讓學(xué)生對(duì)各個(gè)時(shí)期漢語(yǔ)詞匯的基本面貌有一個(gè)大致的比較清晰的了解。（）對(duì)漢語(yǔ)歷史詞匯進(jìn)行系統(tǒng)的理論的研究，探討漢語(yǔ)詞匯歷時(shí)研究的各種方法，力圖把傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的成果和現(xiàn)代語(yǔ)義學(xué)的理論結(jié)合起來(lái)。（）漢語(yǔ)詞匯歷史演變的一些重要問(wèn)題，如“詞義的引申與分化”、“新舊詞的興衰”、“詞匯的復(fù)音化”、“詞義關(guān)系的變化”等。【教案方式】教師講授與課堂討論、課外作業(yè)相結(jié)合?！颈刈x和參考書(shū)目】王 力《漢語(yǔ)詞匯史》，《王力文集》第十一卷，山東教育出版社，年。杰弗利奇《語(yǔ)義學(xué)》，李瑞華譯，上海外語(yǔ)教育出版社蔣紹愚《漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)法史論文集》，商務(wù)印書(shū)館。賈彥德《漢語(yǔ)語(yǔ)義學(xué)》，北京大學(xué)出版社。汪維輝《東漢－隋常用詞演變研究》南京大學(xué)出版社【課程名稱】 音韻與方言研究【課程內(nèi)容】 音韻學(xué)又叫聲韻學(xué)。它是分析研究漢字的字音和它的歷史變化的一門學(xué)科。一般把音韻學(xué)分為今音學(xué)（中古音）、古音學(xué)、等韻學(xué)和北音學(xué)（近代音）。其中重要的是今音學(xué)，它是以《切韻》系韻書(shū)作為研究對(duì)象，研究南北朝到隋唐時(shí)代的語(yǔ)音系統(tǒng)的。它是向上推闡古音，向下研究北音（近代音）的基礎(chǔ)。為了學(xué)好今音學(xué)，又有必要介紹些等韻學(xué)的知識(shí)，因?yàn)樵缙诘软崒W(xué)也是以《切韻》系韻書(shū)作為研究對(duì)象的。另外適當(dāng)介紹些古音學(xué)和北音學(xué)知識(shí)，以便讓學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)音史有些初步的印象。在此基礎(chǔ)上，了解從上古音到中古音發(fā)生了哪些變化，從中古音到近代音又發(fā)生了什么變化。有了音韻學(xué)的知識(shí)后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的母語(yǔ)方言語(yǔ)音進(jìn)行調(diào)查，在歸納出方言語(yǔ)音系統(tǒng)后，找出方音跟中古音的對(duì)應(yīng)規(guī)律，并對(duì)某些語(yǔ)音現(xiàn)象進(jìn)行專題研究。為了有效地學(xué)習(xí)音韻學(xué)知識(shí)和開(kāi)展?jié)h語(yǔ)方音調(diào)查，還必須講授“國(guó)際音標(biāo)”方面的知識(shí)，只有掌握好這個(gè)有用的工具，后續(xù)的學(xué)習(xí)和研究才有可能進(jìn)行。【教案方式】 教師講授與課堂討論、課內(nèi)外作業(yè)相結(jié)合?！颈刈x及參考書(shū)目】1． 唐作藩《音韻學(xué)教程》，北京大學(xué)出版社，年。2． 唐作藩《漢語(yǔ)語(yǔ)音史教程》，北京大學(xué)出版社，年。3． 劉曉南《漢語(yǔ)音韻研究教程》，北京大學(xué)出版社，年。 . 王力 《漢語(yǔ)語(yǔ)音史》，商務(wù)印書(shū)館，年。 . 游汝杰《漢語(yǔ)方言學(xué)教程》，上海教育出版社，年。 【工具書(shū)】 .中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所《方言調(diào)查字表》，商務(wù)印書(shū)館，年。 .丁聲樹(shù)《古今字音對(duì)照手冊(cè)》，中華書(shū)局，年。 .《》，江蘇教育出版社，年?！菊n程名稱】 漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)【課程內(nèi)容】 本課程是建立在漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)和音韻學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)上的提高課程，可以從漢語(yǔ)語(yǔ)音的研究材料與方法、各個(gè)時(shí)期語(yǔ)音系統(tǒng)的特點(diǎn)及其變化、漢語(yǔ)普通話和各方言演變的對(duì)比與分析、當(dāng)前漢語(yǔ)語(yǔ)音史研究的熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿性成果等方面，做進(jìn)一步的梳理和介紹?？紤]到研究生已經(jīng)具有的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合主講教師的學(xué)術(shù)研究方向，以及學(xué)術(shù)界影響較大的研究成果和當(dāng)前新的研究動(dòng)態(tài)，本課程將漢語(yǔ)語(yǔ)音史分為上古（周秦兩漢）、中古（魏晉南北朝隋唐）、近代（晚唐五代宋元明清）和現(xiàn)代（世紀(jì)以后至今）四個(gè)歷史時(shí)期，系統(tǒng)描述各個(gè)時(shí)期的語(yǔ)音系統(tǒng)，深入分析和說(shuō)明其歷時(shí)演變的過(guò)程，解釋各種音變現(xiàn)象，總結(jié)音變規(guī)律。在詳細(xì)講解每個(gè)時(shí)期語(yǔ)音格局的過(guò)程中，緊密結(jié)合相關(guān)經(jīng)典著作的研究成果，從研究材料（歷代文獻(xiàn)文字材料和方音、域外方音材料）、研究方法（歷史比較法、內(nèi)部擬測(cè)法、詞匯擴(kuò)散理論、對(duì)音互證法、反切比較法、反切系聯(lián)法、韻腳字系聯(lián)法、諧聲歸納法、統(tǒng)計(jì)法、內(nèi)部分析法等等）的運(yùn)用入手，引導(dǎo)研究生了解這些語(yǔ)音演變結(jié)論背后的材料依據(jù)和理論支持，啟發(fā)他們的學(xué)術(shù)研究思路，開(kāi)闊他們的學(xué)術(shù)視野，在幫助研究生更深入和更全面地把握漢語(yǔ)語(yǔ)音演變總體面貌的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為他們撰寫(xiě)相關(guān)方向的畢業(yè)論文和進(jìn)一步從事相關(guān)領(lǐng)域的研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【教案方式】 教師講授與課堂討論、課外作業(yè)相結(jié)合?！颈刈x及參考書(shū)目】．王力《漢語(yǔ)史稿》（上冊(cè)），中華書(shū)局，年月新版本，年月第次印刷。．王力《漢語(yǔ)語(yǔ)音史》，商務(wù)印書(shū)館，年。．王力《清代古音學(xué)》，中華書(shū)局，年。．唐作藩《漢語(yǔ)語(yǔ)音史教程》，北京大學(xué)出版社，年。．羅常培、周祖謨《漢魏晉南北朝韻部演變研究》（第一分冊(cè)），中華書(shū)局，年。．李榮《切韻音系》，科學(xué)出版社，年。．李榮《隋韻譜》，《音韻存稿》，商務(wù)印書(shū)館，年。．鮑明煒《唐代詩(shī)文韻部研究》，江蘇古籍出版社，年。．周祖謨《宋代汴洛語(yǔ)音考》，《問(wèn)學(xué)集》下冊(cè)，中華書(shū)局，年。．楊耐思《中原音韻音系》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，年。．蔣紹愚《近代漢語(yǔ)研究概要》語(yǔ)音研究部分，北京大學(xué)出版社，年。．耿振生《明清等韻學(xué)通論》，語(yǔ)文出版社，年。 ．耿振生《世紀(jì)漢語(yǔ)音韻學(xué)方法論》，北京大學(xué)出版社，年?！菊n程名稱】 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教案【課程內(nèi)容】 本課程講授漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教案的相關(guān)概念，介紹漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教案的原則、特點(diǎn)和基本方法，介紹讀寫(xiě)課、口語(yǔ)課、聽(tīng)力課、閱讀課等課程的課型特點(diǎn)、教案原則、教案方法及技巧等。漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教案的相關(guān)概念有第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言、第一語(yǔ)言習(xí)得和第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的差異、第二語(yǔ)言教案的性質(zhì)和任務(wù)、漢語(yǔ)第二語(yǔ)言習(xí)得順序研究、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的輸入和互動(dòng)研究及實(shí)踐。第二語(yǔ)言教案法的主要流派有語(yǔ)言翻譯法、直接法、自覺(jué)對(duì)比法、聽(tīng)說(shuō)法、視聽(tīng)法、自覺(jué)實(shí)踐法、認(rèn)知法、交際法、自然法、交際任務(wù)法。語(yǔ)音教案包括語(yǔ)音教案的原則、語(yǔ)音教案方法與技巧。詞匯教案包括詞匯教案的范圍和特點(diǎn)、詞匯教案的重點(diǎn)、詞匯教案的原則和步驟。語(yǔ)法教案包括語(yǔ)法教案的原則、語(yǔ)法教案的方法、語(yǔ)法點(diǎn)的教案技巧。