【文章內(nèi)容簡介】 權(quán)重的10%。教師參加國家、省、一等獎分別給以3分的加分（）。5．加減分（10分）在考核期內(nèi)，教師考核的加減分內(nèi)容參照《教師獎懲管理實施細則》執(zhí)行。第5條 考核組織和領(lǐng)導學校成立以校長為組長的績效考核管理領(lǐng)導小組，對本校教師績效考核實行動態(tài)管理，跟蹤考核。第6條 考核時間和方式教師績效考核工作分為平時績效考核、學期績效考核和學年度績效考核，平時績效考核重點考核教師履行崗位職責、完成學校規(guī)定的教育教學工作任務(wù)以及出勤情況。平時績效考核每月一次，在月末進行。學期和學年度績效考核以平時績效考核為基礎(chǔ)，分別在學期末和學年末進行。第7條 考核等級劃分績效考核結(jié)果等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。對做出突出貢獻的教職工各學校要進行獎勵，比例一般控制在參加考核教職工總數(shù)的10%左右。第8條 考核結(jié)果應(yīng)用1．績效考核結(jié)果作為本校教師績效工資發(fā)放、崗位聘任、職務(wù)晉升和評模評先的主要依據(jù)。考核期內(nèi)，績效考核結(jié)果為不稱職的教師，不予發(fā)放當期獎勵性績效工資。2．發(fā)生以下情形之一的教師，考核期內(nèi)績效考核結(jié)果不能評為合格及以上等次。（1）考核期內(nèi)，歧視、侮辱學生、體罰、變相體罰學生，造成惡劣影響的。（3）違反規(guī)定進行有償家教。（4）違反法律法規(guī)或規(guī)章被追究責任的。（5）在績效考核中弄虛作假的。（6）有損害教師形象或聲譽等其他行為的。第3章 附則第9條 本辦法依據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定和廣泛征求全校教職員工的意見制定，經(jīng)學校領(lǐng)導班子集體研究后報教育局批準，在本校公開實施。第10條 本辦法自公布之日起實施。編制日期審核日期批準日期修改標記修改處數(shù)修改日期23．2．4 義務(wù)教育學校崗位績效考核量表模板2．義務(wù)教育學校教務(wù)主任績效考核量表模板被考核人部門考評周期月/季/年度考核人職位考核日期考核項目考核指標考核內(nèi)容權(quán)重（%）考核者自評上級下級同級教學管理在校學生鞏固率考核現(xiàn)有在校學生鞏固情況20%升學率考核畢業(yè)班學生升學情況15%考試合格率考察各年級學生考試及格情況10%考試優(yōu)良率考察各年級學生考試優(yōu)良情況10%教學設(shè)備管理教學儀器設(shè)備總值考察學校教學器材和教學設(shè)備的購置情況15%科研工作優(yōu)秀教研課題數(shù)量考核學校科研課題的發(fā)展情況15%骨干教師培養(yǎng)人數(shù)考核學校骨干教師培養(yǎng)情況15%考核得分總計指標說明對教務(wù)主任的考核，主要可以從教學管理、教學設(shè)備管理、科研管理、學籍檔案管理、教學檔案管理等方面展開，本表中針對前三項內(nèi)容列明了其中的7項指標，僅供讀者參考權(quán)重說明考核結(jié)果核算說明教務(wù)主任的部分工作無法用量化指標進行衡量，如學生學籍管理情況、教師備課聽課情況檢查等，定性指標占考核總權(quán)重的比例可將其設(shè)為30%（參考建議）教務(wù)主任的工作任務(wù)以教學管理為主，教師教學情況的檢查管理、課程安排等各教學事項都經(jīng)由教務(wù)主任組織完成，根據(jù)學校規(guī)模不同，其工作繁重程度也不相同，因此，要根據(jù)學校實際情況選取合適的關(guān)鍵考核指標考核關(guān)鍵問題說明被考核人簽字：日期：考核人簽字：日期：3．義務(wù)教育學校任課教師績效考核量表模板姓名部門崗位直接上級考核階段____年____月____日～____年____月____日序號量化項目考核指標權(quán)重評分標準得分1教學工作教學工作量20%滿工作量，得滿分；達到____課時，記____分；工作量每少____%，減____分課時數(shù)20%完成規(guī)定課時數(shù)，得____分；每缺少1課時，減____分學生考試合格率15%達到____%，每低____%，減____分學生考試優(yōu)秀率15%達到____%，每低____%，減____分2科研工作科研項目20%參考學校教科研獎勵辦法3工作紀律違反校規(guī)校紀次數(shù)10%違反校規(guī)、校紀，根據(jù)情節(jié)嚴重程度給予減分，減分標準參考教師行為規(guī)范量化考核得分指標說明教學工作量是指教師的教學備課、課堂授課和作業(yè)批改等與教學相關(guān)的工作量，一般來說，各項工作設(shè)置不同的考核系數(shù)權(quán)重說明教學工作是教師的主要工作事項，因此在學校任課教師的考核中，本表對教師教學工作量指標賦予了相對較高的權(quán)重考核結(jié)果核算說明在對教師進行考核時，除了以上量化指標，還要注意對教師日常工作的考核，如教學方法評價、課堂效果評價、作業(yè)批改及時性和質(zhì)量等，與上述量化指標進行加權(quán)計算考核關(guān)鍵問題說明考核人簽字：考核日期：審核人簽字：審核日期：23．2．5 中等職業(yè)學校崗位量化考核量表模板2．中等職業(yè)學校就業(yè)辦主任績效考核量表模板被考核人部門考評周期月/季/年度考核人職位考核日期考核項目考核指標考核內(nèi)容權(quán)重（%）考核者自評上級下級同級學生就業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率考核畢業(yè)生在畢業(yè)離校前的就業(yè)狀況20%畢業(yè)生總體就業(yè)率考核學校內(nèi)各專業(yè)學生總體就業(yè)狀況20%畢業(yè)生違約率考核學校學生違約情況15%用人單位滿意度用人單位對本校學生滿意度評價10%實習基地實習基地數(shù)量考核開發(fā)的實習基地的數(shù)量15%就業(yè)輔導就業(yè)信息發(fā)布數(shù)量考核期就業(yè)信息發(fā)布的數(shù)量10%就業(yè)講座培訓次數(shù)舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導講座的次數(shù)10%考核得分總計指標說明本表中所指的畢業(yè)生初次就業(yè)率是指考核畢業(yè)生在畢業(yè)離校前（當年的6月底之前）已落實就業(yè)單位人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的比率權(quán)重說明就業(yè)辦工作不僅要以就業(yè)率為主要目標，其他定性指標也應(yīng)納入考核范圍中，如就業(yè)招聘會組織情況，并給予適當權(quán)重（如30%）與量化指標考核結(jié)果加權(quán)計分考核結(jié)果核算說明就業(yè)辦是進行學校畢業(yè)生就業(yè)管理的主管部門，對就業(yè)辦主任進行考核時要注意就業(yè)率的確定，一般來說，對就業(yè)率指標進行評價時，要參考當年的就業(yè)形勢和同類學校的就業(yè)率等指標，從而建立合理的評價標準考核關(guān)鍵問題說明被考核人簽字：日期：考核人簽字：日期：23．2．6 高等教育學校崗位量化考核量表模板被考核人姓名 所屬部門 考核時間2．高校后勤處處長績效考核量表模板被考核人姓名所屬部門考核項目量化指標權(quán)重績效目標值考核頻率數(shù)據(jù)來源考核得分財務(wù)管理營業(yè)總收入15%達到____元月度/季度/年度財務(wù)部利潤率10%達到____%月度/季度/年度財務(wù)部固定資產(chǎn)增長率5%達到____%月度/季度/年度財務(wù)處學校后勤管理賬物相符率15%達到____% 年度后勤處財產(chǎn)設(shè)備完好率15%達到____%年度后勤管理部重大責任事故發(fā)生次數(shù)10%0次學期/年度后勤處食堂服務(wù)滿意度評分10%達到____分學期/年度學生處車輛服務(wù)滿意度評分10%達到____分學期/年度學生處宿舍服務(wù)滿意度評分10%達到____分學期/年度學生處量化考核得分合計指標說明賬物相符率是指學校資產(chǎn)的賬面存量與實際存量的相符程度，該指標反映后勤管理部的資產(chǎn)管理情況權(quán)重說明對高校這種事業(yè)單位來講，利潤率是不能占有較大指標的，但是如果后勤處采取企業(yè)化的運作方式，作為經(jīng)濟實體要追求利潤率，所以結(jié)合學校實際合理設(shè)置利潤率的權(quán)重考核結(jié)果核算說明考核關(guān)鍵問題說明在對后勤處長進行考核時，其定性考核指標設(shè)定要細化，指標要從各方面反映其具體工作，以食堂工作為例，包括食堂各項制度制定、食堂衛(wèi)生工作執(zhí)行情況、食堂設(shè)施設(shè)備維護狀況等指標被考核人簽字：日期：考核人簽字：日期：3．高校教務(wù)處長績效考核量表模板被考核人部門考評周期月/季/年度考核人職位考核日期考核項目考核指標考核內(nèi)容權(quán)重（%）考核者自評上級下級同級教學師資教授、副教授為本科生授課率考核教授、副教授為本科生授課的情況10%考試管理學生到課率考核各個班級學生的課堂到課率15%學生英語四、六級通過率考核學校學生英語四、六級考試通過情況10%考研錄取率考核學校學生考取研究生比率10%畢業(yè)管理畢業(yè)率15%學位獲得率15%畢業(yè)生一次就業(yè)率考核畢業(yè)生的就業(yè)情況15%學科建設(shè)重點學科數(shù)量考核學校重點學科數(shù)量10%考核得分總計指標說明學生到課率主要體現(xiàn)學生自覺按照學校要求上課的情況，反映目前教學運行的穩(wěn)定情況、教學效果與學生的學習狀況權(quán)重說明考核結(jié)果核算說明教務(wù)處的定性考核指標較多，如課程安排合理性、教師隊伍建設(shè)、特色學科建設(shè)、科研項目建設(shè)和成果等，定性指標占考核總權(quán)重的40%左右（參考建議）教務(wù)處長的考核要根據(jù)學校的類型和學校重點任務(wù)的不同而有不同的側(cè)重點。如本學期工作重點在于特色課程的建立，這時考核重點就應(yīng)放在特色課程、重點學科數(shù)量等相關(guān)指標上考核關(guān)鍵問題說明被考核人簽字：日期：考核人簽字：日期：23．2．7 學校各崗位量化考核方案模板1．中小學教師績效考核方案設(shè)計方案名稱編制部門執(zhí)行部門學校教師崗位績效考核方案一、總則根據(jù)學校績效考核實施辦法，為落實教師績效工資分配政策，維護廣大教職工利益，激發(fā)廣大教育工作者教書育人的工作熱情，特制定本方案。二、基本原則教師績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則。1．尊重規(guī)律、以人為本的原則。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性及長期性特點。2．以德為先、注重實績的原則。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。3．激勵先進、促進發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育能力。4．客觀公正、簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開、科學合理、程序規(guī)范、講求實效、力戒繁瑣的工作原則。三、適用對象本方案適用于所有適合于績效工資制度的在編教師崗位。四、組織實施學校成立考核組。考核組成員由學校領(lǐng)導、各教研組負責人以及教師代表組成。教師代表需經(jīng)教職工大會選舉產(chǎn)生。五、考