電子商務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)上交資料(編輯修改稿)
2025-05-29 08:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，平行之間的交流互動(dòng)及影響越來越突出，相互的心理依賴越來越趨于明顯。正確引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活：從前面的調(diào)查與比較研究可以看出，學(xué)生迫切需要教師在學(xué)習(xí)方法、策略、習(xí)慣上進(jìn)行指導(dǎo)，為此有必要在學(xué)生中開設(shè)了“學(xué)法指導(dǎo)”專題講座。通過講座，使學(xué)生知道閱讀、記憶、筆記、聽課、練習(xí)、總結(jié)、復(fù)習(xí)等方面的一些具體方法。只有這樣才能構(gòu)建結(jié)構(gòu)完善、功能強(qiáng)大的學(xué)法結(jié)構(gòu)，使學(xué)生成為會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的人。要努力創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生心理健康成長的學(xué)校和家庭環(huán)境，給他們提供一個(gè)輕松、愉快、樂觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的生活環(huán)境，一個(gè)接受挫折教育的訓(xùn)練環(huán)境，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們進(jìn)行心理引導(dǎo)。 六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)基本思路：《電子商務(wù)》的總體設(shè)計(jì)思路：打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，從“工作任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，變書本知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，開發(fā)基于工作過程的項(xiàng)目課程，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。本課程以電子商務(wù)崗位能力需求為主線，培養(yǎng)學(xué)生分析市場(chǎng)能力、規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和分析的能力以及綜合分析運(yùn)用策略的能力。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。本課程是理論、實(shí)訓(xùn)合一的課程，采用“做中學(xué)、做中教”的方法教學(xué)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。教學(xué)活動(dòng)策略本著課堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要采用教師展示課件，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查找，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生合作探究，師生共同學(xué)習(xí)等策略，為了達(dá)到課堂的最佳效果，在策略實(shí)施過程中關(guān)鍵是營造詩意氛圍，激活學(xué)生思維。
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