朱鳳霞探索建設(shè)社會(huì)主義的道路-教案(編輯修改稿)
2025-05-29 02:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （劉建國(guó)的故事通過(guò)老師講述，邊講述、邊輔以圖片等手段完成）故事情節(jié)一：工業(yè)：大煉鋼鐵——高指標(biāo)、瞎指揮（經(jīng)濟(jì)與環(huán)境）教師講述：這天一大早，劉建國(guó)跟媽媽去工地送東西?？吹洁従影⒁虃兺浦⊥栖?chē)，車(chē)上裝滿了家里常用的鐵制工具。（圖片）路上，他看到大人們正在忙著砍樹(shù)，一片樹(shù)木已經(jīng)被砍光了。到工地后，他看見(jiàn)很多人正圍著好幾座小高爐把剛?cè)サ降蔫F制工具扔進(jìn)了爐子里。劉建國(guó)看到墻上寫(xiě)著“大煉鋼鐵”標(biāo)語(yǔ)。（圖片）他在想這是干什么。問(wèn)題1：這種方法能煉出鋼來(lái)嗎？大煉鋼鐵在當(dāng)時(shí)有何影響？故事情節(jié)二：農(nóng)業(yè)：——浮夸風(fēng)與經(jīng)濟(jì)困難教師講述：劉建國(guó)聽(tīng)說(shuō)妹妹被選中去照相，就去看。只見(jiàn)妹妹坐到高高的稻子堆上，一個(gè)記者正在給她拍照。一旁還有人在介紹：“記者同志，這塊地畝產(chǎn)一萬(wàn)六千斤。我們是采用深耕密植的方法，你看地里那莊稼密密麻麻地挨著，多喜人??！”（圖片）問(wèn)題2：同學(xué)們想想看，這種“科學(xué)方法”科學(xué)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用生物知識(shí)回答：不科學(xué)。如土地的肥料，光合作用等）既然不科學(xué)，還要采用，這就是瞎指揮，在瞎指揮下出現(xiàn)的一系列數(shù)字就是虛假的，對(duì)此還要大肆宣傳，（圖片）這就是浮夸風(fēng)。其實(shí)當(dāng)時(shí)有人意識(shí)到這不是真實(shí)的，但沒(méi)有被廣泛接受。很多人繼續(xù)違背經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，競(jìng)相虛報(bào)浮夸。一時(shí)間，浮夸風(fēng)吹遍全國(guó)。（圖片）故事情節(jié)三：公社食堂（“共產(chǎn)風(fēng)”與積極性）教師講述：中午，收工哨響。劉建國(guó)跟著母親去公共食堂吃飯。食堂里人聲鼎沸，人們高興地享受著不花錢(qián)的飯菜。（圖片）有人說(shuō)：“真是進(jìn)了共產(chǎn)主義了?！?飯后上工，劉建國(guó)看到一些人在地里拿著工具懶洋洋地什么都不干，鄰居大嬸還說(shuō)：“別那么賣(mài)力了，反正干多干少晚上食堂吃的都一樣。” （圖片）問(wèn)題3：“干多干少吃的都一樣”的做法公平嗎？這樣做有什么危害？問(wèn)題4：辦公社吃食堂的做法就是“共產(chǎn)主義”嗎？劉建國(guó)的故事告訴我們，理想的陽(yáng)光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的土壤并沒(méi)有結(jié)出應(yīng)有的果實(shí)，荒蕪的土地才是最真實(shí)的。 ★感悟歷史：?jiǎn)栴}5：分析探討“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)造成的不利影響，進(jìn)而認(rèn)識(shí)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索道路上的一次嚴(yán)重失誤，并分析失誤的原因。 高指標(biāo)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以破壞環(huán)境為代價(jià)?！按筌S進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)
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