教師批評學(xué)生論文：淺談教師批評學(xué)生的藝術(shù)(編輯修改稿)
2024-12-06 09:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師運用自己的語言、神態(tài)、動作等對失誤的學(xué)生進(jìn)行暗示、提醒，這種批評方式主要適用于心細(xì)、敏感、自尊心強、能知錯就改的學(xué)生。只要老師稍稍給予指責(zé)信號，略作點撥，他們就會立即改正錯誤。 二、巧用“暴風(fēng)驟雨”式的批評 思想品德教育是改造人的思想、凈化人的心靈的工作， 教育者要和風(fēng)細(xì)雨，循循善誘。但是，說服教育不是萬能的，教師對學(xué)生的批評如果一味地和風(fēng)細(xì)雨，對學(xué)生的缺點和錯誤只作過分地寬容，而缺少嚴(yán)肅認(rèn)真地批評 ，則容易給學(xué)生造成教師軟弱可欺的錯覺。這樣 學(xué)生往往不敬畏教師，教師的真誠幫助，熱心開導(dǎo)就會付諸東流。因此，教師一方面耐心地做好說服教育工作，讓學(xué)生在思想上和感情上接受教師的批評，同時也要實事求是地指出學(xué)生存在的問題，曉以利害，提出要求，限期改正。遇到一些特殊事件，在某種特殊的情況下，當(dāng)對方執(zhí)有類似大吵大鬧情況發(fā)生的時候，正確地采取某種強硬措施，進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評，給犯錯學(xué)生施加強大的心理刺激，讓當(dāng)事者
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