數(shù)據(jù)篩選教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-28 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的操作步驟?！驹O(shè)計意圖：明確篩選的含義。通過任務(wù)驅(qū)動的方式獲得新知，增強自主獲取加工信息的能力。還應(yīng)用了先學后教的方法，提高了學習的主動性，有助于養(yǎng)成自主學習的良好學習習慣。同時在觀察數(shù)據(jù)的同時也了解了一種書目的信息，做到了學科之間的無縫對接。】 師生互動（1）自動篩選的操作步驟是什么？請個別學生一邊講解一邊演示，老師在旁邊補充說明其他學生聆聽。①先選中數(shù)據(jù)區(qū)域中的任何一個單元格（否則會出錯）②數(shù)據(jù)224。篩選224。自動篩選③選擇要篩選的字段旁的篩選箭頭 在下拉列表中選取你所需要的項目。 【設(shè)計意圖：通過問題情境的設(shè)置再次加深對自定義篩選概念的理解，只有明白了自動篩選的正確操作步驟，才能完成下一步的任務(wù)。另外加大了師生之間的互動，教師可以深入的了解學生對知識的掌握程度，有助于下一步的教學?！浚?）篩選完成后，工作表有什么變化？篩選后字段名右側(cè)出現(xiàn)了下拉按鈕，所顯示的記錄的行號呈藍色，且設(shè)置了篩選條件的字段名右側(cè)的下拉按鈕也變成了藍色。個別學生一邊講解一邊演示，老師在旁邊補充說明其他學生聆聽?！驹O(shè)計意圖：對比篩選前后工作表的變化，考察學生的觀察能力以及對事物的認知能力，通過對觀察結(jié)果的總結(jié)，產(chǎn)生解決問題的欲望，激發(fā)學生的學習興趣】（3）經(jīng)過我們的操作，可以看到篩選結(jié)果，但原始數(shù)據(jù)到什么地方去了，是不是丟失了？如何顯示原始數(shù)據(jù)？當提出問題時，有的學生可能早就有這樣的疑問，帶著這樣的疑問引導學生自學解決如何顯示原始數(shù)據(jù)的方法。教師稍作提示：可以參考學習網(wǎng)站中的“小鑰匙”嘗試解決這個問題。 （考教學視頻2）【設(shè)計意圖：發(fā)現(xiàn)問題就是獲得知識的第一步，通過“小鑰匙”自己又找到了問題的答案，有一種找到寶藏的感覺?！?合作探究（1）小組合作，完成任務(wù)二。每
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