教育教學(xué)工作總結(jié)8892577462(編輯修改稿)
2025-05-28 18:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 以分?jǐn)?shù)為主體的比例調(diào)整 一般學(xué)生在初中時(shí),各成績(jī)的評(píng)定都是取決于期末考試的試卷成績(jī),導(dǎo)致很多學(xué)生平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,一到期末考試時(shí)就想方設(shè)法抄襲、投機(jī)取巧,進(jìn)而有失考試的公平性。而在中專成績(jī)的評(píng)定中,可以將平時(shí)成績(jī)作為期末成績(jī)的一部分,以我校各科總分?jǐn)?shù)比例為例:平時(shí)表現(xiàn)占10%,平時(shí)小測(cè)占40%,期末試卷考試占50%的比例,這樣就在一定程度上杜絕了學(xué)生平時(shí)聽(tīng)課的懶散性。 筆試和非筆試測(cè)試結(jié)合 改革教學(xué)方法的同時(shí),必須相應(yīng)地改革考試的形式,應(yīng)注重交際性和實(shí)用性?？荚嚥灰欢ǚ窍薅ㄔ谝粡?jiān)嚲砩?可根據(jù)專業(yè)不同、學(xué)生的程度不同和教學(xué)進(jìn)度不同,將考試分為筆試和實(shí)際操作。 另外,基礎(chǔ)英語(yǔ)可分為口語(yǔ)測(cè)試、聽(tīng)力測(cè)試和筆試。還有一些專業(yè)英語(yǔ),如酒店英語(yǔ)、幼兒英語(yǔ),除了筆試外,可讓同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演情景對(duì)話,分角色進(jìn)行表演,教師評(píng)定分?jǐn)?shù)?？梢园缪莘?wù)生和客人,或和外賓之間的對(duì)話等。幼兒英語(yǔ),可以進(jìn)行幼兒教師和孩子之間的對(duì)話表演等,這樣,即測(cè)試了口語(yǔ),又增強(qiáng)了實(shí)戰(zhàn)性,使學(xué)生能把學(xué)到的理論加以運(yùn)用。也可通過(guò)開(kāi)展辯論、演講、競(jìng)賽等非測(cè)試活動(dòng),把活動(dòng)成績(jī)作為學(xué)生成績(jī)考核的依據(jù)并計(jì)入考分,經(jīng)過(guò)多方面測(cè)試,更能顯出學(xué)生的真實(shí)英語(yǔ)水平。 時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束 。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己專業(yè)水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的各方面的能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了職一（1）（2）（3）班基礎(chǔ)英語(yǔ)和（1）班的公共英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)?！ ≌n前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即查詢相關(guān)的資料或者請(qǐng)教其他英語(yǔ)老師綜合考慮各種方案。 2． 學(xué)習(xí)一些有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平。3．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論?！ ?．組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 5．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪? 8．熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)?，F(xiàn)在，我與我初一（2）班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系，只要他們一天見(jiàn)不到我，都禁不住要問(wèn):“我們的英語(yǔ)老師哪兒去了？”，這令我很是欣慰。我覺(jué)得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，學(xué)生才愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，成績(jī)也就自然地上去了。9．我盡量地去了解山區(qū)學(xué)生的心理特征。山區(qū)學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開(kāi)口。針對(duì)這種情況，我總是盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。三、工作出勤方面： 我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間
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