【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 參考答案：每組 3分，句式一致 1分，主題突出 1分，有文 采 1分。 2．仿照例句，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，注意與前文句武結(jié)構(gòu)和修辭手法相一致。（ 4分） 春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而錳烈，為生命敲響熱烈有戰(zhàn)鼓； 秋天的風(fēng)， ， ； 冬天的雪， ， 。 參考答案：（秋天的風(fēng)，）涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；（冬天的雪）茲祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。（共 4分，每句 2分，句式和修辭手法與前文不一致不得分） 3．在下面語(yǔ)段的橫線處仿寫(xiě) 。 (4分 ) 有許多漢字．通過(guò)巧妙的聯(lián)想和想象，可以給人某種有益的啟迪。 例如： “ 思 ” —— 勤耕 “ 心 ” 上 “ 田 ” ， “ 思 ” 想才會(huì)獲得豐收。 又如： “ 問(wèn) ” —— 只要開(kāi) “ 口 ”“ 問(wèn) ” ，學(xué)習(xí)就有 “ 門(mén) ” 。 又如： “ 偏 ” —— 有了 “ 偏 ” 見(jiàn)，常常會(huì)把 “ 人 ” 看 “ 扁 ” 了。 再如： “______” —— _______________________________________。 再如： “______” —— _______________________________________。 參考 答案： 示倒①： “ 悟 ” —— 用 “ 吾 ” 之 “ 心 ” 去思索，方能有所 “ 悟 ” 。 示例②： “ 忌 ” —— “ 心 ” 里只有自 “ 己 ” 的人，能不為人所 “ 忌 ” 嗎 ? 示例③： “ 舊 ” —— 舊的東西。過(guò)了 “ 一日 ” 就變成 “ 舊 ” 的了。 示倒④： “ 跌 ” —— 人一 “ 失足 ” 就會(huì) “ 跌 ” 倒。 示倒⑤： “ 臭 ” —— “ 自大 ” 多了 “ 一點(diǎn) ” ，這種人只會(huì) “ 臭 ” 名遠(yuǎn)揚(yáng)。 必須對(duì)字進(jìn)行合乎邏輯的拆分解說(shuō)，且必須思想健康。每點(diǎn) 2分。 (不加引號(hào)不減分 ) 4．仿照下面句子中 “ 當(dāng) XX說(shuō)?? ” 的形式續(xù)寫(xiě)兩句話，與上下文連貫統(tǒng)一。 (4分 ) 書(shū)是我的精神支柱，它塑造了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō) “ 我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器 ” 時(shí)，我懂得了作為女性的尊嚴(yán)；當(dāng)裴多菲說(shuō) “ 若為自由故，二者皆可拋 ” 時(shí)，我懂得了作為人的價(jià)值； ， ； ， 。 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 @高考資源 網(wǎng) 7 每讀完一本書(shū)，我就完成了一次生命的感悟。 參考示例：當(dāng)魯迅說(shuō) “ 不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡 ” 日時(shí)我懂得了人應(yīng)該具有反抗精神；當(dāng)白朗寧說(shuō) “ 拿走愛(ài)，世界將變成一片墳?zāi)?” 時(shí)，我懂得了作為人，奉獻(xiàn)愛(ài)心是多么重要 。 5．請(qǐng)以 “ 謙卑 ” 為話題，仿照例句，另寫(xiě)兩句話。要求句式相同或相似，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。（ 4分） 例句：春很謙卑，它總是在凌厲的冬后悄然而至，可它卻催開(kāi)了花朵，溫暖了生命。 參考答案： 秋很謙卑，它總是在喧鬧的夏后靜靜到來(lái)，可它卻奉獻(xiàn)了果實(shí)，帶來(lái)了收獲。 月亮很謙卑，它總是在耀眼的太陽(yáng)后冉冉升起，可它卻灑下了清輝，營(yíng)造了祥和。（ 4分，寫(xiě)對(duì)一句得 2分） 6．仿照例句，另寫(xiě)兩句話。字?jǐn)?shù)不限，運(yùn)用擬人的修辭方法，內(nèi)容有意蘊(yùn)。（ 4分） 例句：搖籃告訴幼小的生命，人生是不平靜的，也是動(dòng)蕩的。 欄桿告訴行人，只有制約，才有保護(hù)。 參考答案：砂紙告訴金屬，只有摩擦，才有光亮。 不倒翁告訴跌跌撞撞的人，肚子里應(yīng)該有 “ 貨 ” 。 7．請(qǐng)仿照下面廣州某校為 “ 迎 2020廣州亞運(yùn)會(huì) ” 活動(dòng)擬寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)形式，為 2020年 “ 菏澤國(guó)際牡丹花會(huì) ” 擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：主題突出，內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)大致相同。（ 4分） 廣州亞運(yùn)會(huì)：珠水歡騰，喜迎亞洲健兒 菏澤國(guó)際牡丹花會(huì)： 參考例句： 花 鄉(xiāng)春暖，遍開(kāi)人間奇葩 曹州喜慶，共迎四海賓朋（ 4分） 五、修改語(yǔ)病型 (2) 1．下面是近期網(wǎng)絡(luò)上的一則新聞，有多處錯(cuò)誤，或標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，或有語(yǔ)病，或不連貫。請(qǐng)找出四處并加以修改。 (4分 ) 12月 1日是世界艾滋病日，今年的宣傳主題是 “ 遏制艾滋、履行承諾 ” ①。目前，艾滋病在中國(guó)逐步流行并呈現(xiàn)快速上升趨勢(shì)②，已經(jīng)從高危人群向一般人群③。 科學(xué)研究事實(shí)證明④，在工作和生活中與艾滋病感染者和病人的一般接觸⑤，如握手、擁抱、禮節(jié)性接吻、共進(jìn)晚餐、共用勞動(dòng)工具、辦公用品、錢(qián)幣等不會(huì)感染艾滋?、蕖? 艾滋病不會(huì)經(jīng)馬桶 圈、電話機(jī)、餐飲機(jī)、臥具、游泳池、公共設(shè)施傳播⑦?？人?、打噴嚏以及蚊蟲(chóng)不傳播艾滋?、?。 序號(hào) 改正 序號(hào) 改正 高考資源網(wǎng)（ ） 您身邊的高考專家 版權(quán)所有 @高考資源 網(wǎng) 8 序號(hào) 改正 序號(hào) 改正 參考答案： ②用詞不當(dāng)， “ 逐步 ” 改為 “ 逐漸 ” ； ③缺謂語(yǔ)，在 “ 人群 ” 后加 “ 擴(kuò)散 ” ，或在 “ 向 ” 前加 “ 轉(zhuǎn) ” ； ⑥標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)， “ 如握手、擁抱、禮節(jié)性接吻 、共進(jìn)晚餐、共用勞動(dòng)工具、辦公用品、錢(qián)幣等 ” 標(biāo)點(diǎn)改為 “ 如握手，擁抱，禮節(jié)性接吻，共進(jìn)晚餐，共用勞動(dòng)工具、辦公用品、錢(qián)幣等 ” ⑦概念并列不當(dāng)，在 “ 公共設(shè)施 ” 前加 “ 或其他 ” ，或改為 “ ??游泳池等公共設(shè)施傳播 ” ⑧不夠連貫， “ 咳嗽、打噴嚏以及蚊蟲(chóng)不傳播艾滋病 ” 改為 “ 也不會(huì)經(jīng)咳嗽、打噴嚏以及蚊蟲(chóng)傳播 ” 。 (共 4分。任選四處，改對(duì)一處得 1分 ) 2．楊華的一位同學(xué)畢業(yè)后第一次求職失敗，楊華寫(xiě)信去安慰。信中有用語(yǔ)不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)從中找出四處并加以修改。（ 4分） 在人生的道路上，每個(gè)人都難免遭受厄運(yùn)， 希望你能經(jīng)受住這次打擊。你的素質(zhì)不錯(cuò)，望你從失敗的陰影中走出來(lái)，聊以自慰，繼續(xù)努力，重振雄風(fēng)。下一次求職，你一定能再度創(chuàng)造輝煌！ 參考答案： “ 遭受厄運(yùn) ” 改為 “ 遭受挫折 ” （或 “ 遭受打擊 ” ）； “ 聊以自慰 ” 刪去或改為 “ 你要放寬心 ” ； “ 重振雄風(fēng) ” 改為 “ 振作精神 ” ； “ 再度創(chuàng)造輝煌 ” 改為 “ 會(huì)獲得成功 ” 。（指出錯(cuò)誤并改正一處得 1分，只指出錯(cuò)誤或修改不正確不得分） 六、語(yǔ)言連貫型 (7) 1．閱讀下面文字，調(diào)整劃線部分的語(yǔ)序，做到語(yǔ)序合理，文意順暢。（ 2分） 閱讀教學(xué)需要朗讀，不朗讀不足以體會(huì)文章的音韻之美、文字之精，不朗讀 不足以體會(huì)文章的情感之切、意蘊(yùn)之深，不朗讀不足以體會(huì)文章的風(fēng)格之新、手法之巧。朗讀時(shí)要口誦其聲、目觀其文、心通其意、耳聞其音，才能到達(dá)最佳的效果。 參考答案：目觀其文、口誦其聲、耳聞其音、心通其意 2．為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話，請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅娴娜龡l新聞之間設(shè)計(jì)兩段這樣的話，要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。 (每段話不超過(guò) 30個(gè)字 )(4分 ) （ 1）中新社香港 l0月 5日電 英國(guó)《泰晤士報(bào)》刊登最新全球百所大學(xué)榜，亞洲排名最高的是北京大學(xué)，全球排名第十四位，香港大學(xué) 則排名第三十三，上升了八位。 ①