【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：資本證券市場(chǎng) 授課方法： 講授、演示 教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件 、業(yè)務(wù)實(shí)例 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 授課執(zhí)行情況及分析：學(xué)生掌握了基本理論，增長(zhǎng)了職業(yè)技能。 實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)或授課提綱第四節(jié) 資本證券市場(chǎng)一 股票和債券的基本概念1 性質(zhì)不同2 財(cái)務(wù)處理不同3 風(fēng)險(xiǎn)收益不同 二 證券的發(fā)行與流通三 證券的交易與價(jià)格四 證券投資收益及風(fēng)險(xiǎn) 1 系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn) 2 非系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)第五節(jié) 金融衍生品市場(chǎng)一 期貨市場(chǎng)二 墊頭交易與買空賣空三 期權(quán)交易四 雙項(xiàng)期權(quán)第六節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)政策及理論的演變，傳統(tǒng)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)占主流；，凱恩斯需求管理理論；，新古典綜合派的理論；隨后，存在著貨幣學(xué)派、供給學(xué)派、理性預(yù)期學(xué)派、新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等等江蘇省技工院校教 案 首 頁(yè)授課日期班　　級(jí)12計(jì)文113計(jì)文2課題：第十七章 總需求—總供給模型 教學(xué)目的要求：通過本章的學(xué)習(xí)，總需求曲線；總供給的一般說明，長(zhǎng)期和短期在國(guó)民收入決定中的 特殊含義，了解古典總供給曲線 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：總需求曲線；總供給的一般說明 授課方法： 講授、演示 教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件 、業(yè)務(wù)實(shí)例 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 授課執(zhí)行情況及分析：學(xué)生掌握了基本理論，增長(zhǎng)了職業(yè)技能。 板書設(shè)計(jì)或授課提綱 第一節(jié) 總需求曲線 第二節(jié) 總供給的一般說明一 短期與長(zhǎng)期宏觀生產(chǎn)函數(shù)第三節(jié) 長(zhǎng)期和短期在國(guó)民收入決定中的特殊含義 首先，就長(zhǎng)期而論，除了廠房、設(shè)備等不變生產(chǎn)要素以外，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的長(zhǎng)期在很大程度上還涉及人口、技術(shù)水平等因素的變化，而這些因素的變化往往需要數(shù)年、數(shù)十年的時(shí)間 其次，就短期而論，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的總供給曲線涉及的因素主要為貨幣工資和價(jià)格水平的調(diào)整所需要的時(shí)間長(zhǎng)短。江蘇省技工院校教 案 首 頁(yè)授課日期班　　級(jí)12計(jì)文113計(jì)文2課題：第十七章 總需求—總供給模型 教學(xué)目的要求：通過本章的學(xué)習(xí)， 掌握凱恩斯總供給曲線；常規(guī)總供給曲線；了解總需求總供給模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：凱恩斯總供給曲線 授課方法： 講授、演示 教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件 、業(yè)務(wù)實(shí)例 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 授課執(zhí)行情況及分析：學(xué)生掌握了基本理論，增長(zhǎng)了職業(yè)技能。 板書設(shè)計(jì)或授課提綱 第五節(jié) 凱恩斯總供給曲線 凱恩斯總供給曲線的政策含義第6節(jié) 常規(guī)總供給曲線常規(guī)總供給曲線（線性的）江蘇省技工院校教 案 首 頁(yè)授課日期班　　級(jí)12計(jì)文113計(jì)文2課題：第十八章失業(yè)與通貨膨脹 教學(xué)目的要求：通過本章的學(xué)習(xí)，失業(yè)的描述、失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋了解失業(yè)的影響與奧肯定律 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋 授課方法： 講授、演示 教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件 、業(yè)務(wù)實(shí)例 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 授課執(zhí)行情況及分析：學(xué)生掌握了基本理論，增長(zhǎng)了職業(yè)技能。 板書設(shè)計(jì)或授課提綱 第四節(jié) 通貨膨脹的描述一 通貨膨脹的數(shù)據(jù)三 通貨膨脹的分類1 按照價(jià)格上升的速度分類2 按照對(duì)價(jià)格影響的差別分類3 按照人們的預(yù)期程度加以區(qū)分第六節(jié) 通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)一 通貨膨脹的再分配效應(yīng)1 通貨膨脹不利于靠固定的貨幣收入維持生活的人。2 通貨膨脹對(duì)儲(chǔ)蓄者不利。3 通貨膨脹還可以在債務(wù)人和債權(quán)人的利益而使債務(wù)人獲益。二 通貨膨脹的產(chǎn)出效應(yīng) 第一種情況：隨著通貨膨脹的出現(xiàn)，產(chǎn)出增 加，收入增加。 第二種情況：成本推動(dòng)收通貨膨脹會(huì)使收入 或產(chǎn)量減少，從而引致失業(yè)。 第三種情況：超級(jí)通貨膨脹導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)崩潰。 江蘇省技工院校教 案 首 頁(yè)授課日期班　　級(jí)12計(jì)文113計(jì)文2課題：第十九章 國(guó)民收入核算教學(xué)目的要求：通過本章的學(xué)習(xí)，掌握通貨膨脹的描述；通貨膨脹的原因，了解通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)原因 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通貨膨脹的原因 授課方法： 講授、演示 教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件 、業(yè)務(wù)實(shí)例 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 授課執(zhí)行情況及分析：學(xué)生掌握了基本理論，增長(zhǎng)了職業(yè)技能。 板書設(shè)計(jì)或授課提綱 第一節(jié) 失業(yè)的描述二 失業(yè)的分類1 摩擦性失業(yè)2 結(jié)構(gòu)性失業(yè)3 周期性失業(yè)三 自然失業(yè)率和自然就業(yè)率