我教師職業(yè)幸福感111(編輯修改稿)
2025-05-28 00:26 本頁面
【文章內容簡介】 情景，我感覺有一股無名的怒火直竄上來，也許是越氣越不想說話，于是我讓學生們靜坐10分鐘，反思剛才的朗讀。我不知道這10分鐘里他們想了些什么，但我卻極力讓自己平靜下來，想想：這些孩子都已是初中的學生了，青春期的他們本來就對家長老師有逆反的心理，也難怪他們會對我這狂風驟雨似的指責毫不在意。如果就和這般孩子硬斗下氣去，只會讓自己自討沒趣，收不到一點教育的效果。說不定一節(jié)課過后，學生們早已把這件事拋到九霄云外去了。于是，我想干脆就換一種讀書方式，看看同學們會不會感興趣一些？10分鐘到了，我收起了剛才嚴肅氣憤的面孔，平靜地對他們說：“剛才的事相信你們已有所反思，如果你們后面的表現(xiàn)能讓我滿意，那我就可以既往不咎了，怎么樣？”頓時，他們有了一些精神，好奇地問到：“要怎么表現(xiàn)呀？”我說：“和我比賽看誰讀的好”。只見他們興致高昂起來了，許多學生都舉起了手，大聲地喊著：“我、我、我?！?。很快，一節(jié)課過去了，還剩下幾段沒讀完，學生們居然還要求拖堂讀完，此時的我內心自然是很高興的。沒想到我的心情竟然會直接影響到學生們的學習興趣。通過這件事讓我意識到，當自己準備批評學生時，一定要學會控制自己的情緒，千萬不要讓情緒左右了自己的言行。學生們其實是很愛表揚的，也很樂意在他們的老師面前表現(xiàn)自己，倘若教師又能成為他們的競爭對手，那么他們便會盡最大的努力去展示自己。所以教師如果能努力營造快樂的環(huán)境，盡量不帶情緒進課堂，那樣才能走進他們繽紛多彩的內心世界，才能讓學生快樂，從而也讓我們找到使自己快樂的窗口。這也讓我更加相信 “心態(tài)決定一切”的那句話了。說到這里，不禁讓我想起了一個故事：一個叫塞爾瑪?shù)呐颗惆檎煞蝰v扎在一個沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣熱得受不了——在仙人掌的陰影下也有華氏１２５度。她沒有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會說英語。她非常難過，于是寫信給父母，說要丟下一切回家去，她父親的回信只有兩行，這兩行卻永遠留在她心中，完全改變了她的生活：兩個人從牢中的鐵窗望出去：一個看到泥土，一個卻看到了星星。塞爾瑪一再讀這封信，覺得非常慚愧。她決定要在沙漠里找到星星。塞爾瑪開始和當?shù)厝私慌笥?，他們的反應使她非常驚奇，她對他們的紡織、陶器表示興趣，他們就把最喜歡但舍不得賣給觀光客人的紡織品和陶器送給了她。塞爾瑪研究那些引人入迷的仙人掌和各種沙漠植物、物態(tài)，又學習有關土拔鼠的知識。她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼，這些海螺殼是幾萬年的沙漠還是海洋留下來的……原來難以忍受的環(huán)境變成了令人興奮、流連忘返的奇景。沙漠沒有改變，印第安人也沒有改變，但是塞爾瑪女士的念頭改變了，心態(tài)改變了。一念之差，使她把原先認為的惡劣情況變成一生中最有意義的冒險，她為發(fā)現(xiàn)新世界而興奮不已，并為此寫了一本書，以《快樂的城堡》為書名出版了，他從自己造的房子里看出去，終于看到了星星。也許，我們教師也應該從自己的空間里找到屬于自己的星星。一個教師能否快樂的關鍵在于他的心態(tài)。用積極的心態(tài)支配自己的人生，就會始終用積極的思考、樂觀的精神和豐富的經驗完成教學工作，獲得成功的快樂。而用消極的心態(tài)支配人生，就會沉溺在過去的種種失敗和焦慮中，最終導致失敗，陷入失敗的痛苦中。善于寬容、賞識學生，不吝嗇贊賞的語言。說到這里，我想說一說我以前教過的一位學生： 他為人熱情、大方，待人有禮貌；模樣很可愛，圓圓的臉上兩只小眼睛特別有神，讓人一看就很喜歡。可是，在學習上，他一直都是很讓我“頭疼”的。他經常不做作業(yè)，即使做了也是“應付了事”。我嘗試著用各種方法教育他：和他談心，請同學幫助他；多次請他家長到學校；還曾罰他重新寫作業(yè)。可是過了兩個學期，這孩子在學習上的表現(xiàn)還是老樣子——不做作業(yè)。每當遇到這種情況，我的臉一下子變紅，我知道自己內心上也生氣了?？捎幸淮危麑懥艘黄诲e的日記。我便在班上表揚了他，并且夸他很有進步的潛質。只見他臉上多了幾分笑容。晚上，他的媽媽還特意打電話來表示感謝。沒想到一句在我認為并不在意的話語，在他和他的家
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