【文章內容簡介】 近代科學。牛頓（17世紀，英國）建立了（經典力學基本體系），即萬有引力定律和牛頓力學三定律。）經典著作《自然哲學的數(shù)學原理》，實現(xiàn)了物理學史上的第一次飛躍。（3）海王星的發(fā)現(xiàn)是證明牛頓力學和萬有引力定律有效性的最成功的范例?，F(xiàn)代物理學相對論愛因斯坦（20世紀初，德國相對論內容：包括狹義相對論和廣義相對論。時間、空間是物質存在的形式，隨著物質運動速度的變化而變化。是物理學領域一次重大革命。量子論　最先由德國物理學家普郎克于1900年提出量子假說?！垡蛩固梗?0世紀初）提出光的量子理論　丹麥物理學家玻爾提出了原子量子理論。　20世紀30年代，量子力學建立起來。量子論的形成標志著人類研究領域開始從宏觀世界深入到微觀世界。量子論和相對論是現(xiàn)代物理學的兩大支柱。生物學的進展17世紀以后細胞學的確立19世紀初拉馬克的早期進化：提出生物從低級向高級發(fā)展進化的觀點；“用進廢退”和“獲得性遺傳”的觀點。19世紀中期達爾文，英國1859年發(fā)表《物種起源》，創(chuàng)立了生物進化論，“物競天擇，適者生存，自然選擇”是生物進化的基本原則，達爾文“生物領域的牛頓”。蒸汽時代的到來（第一次工業(yè)革命）18世紀60年代，瓦特開始改良蒸汽機，80年代，他又制造了聯(lián)動式蒸汽機。蒸汽機在紡織業(yè)、采礦業(yè)、冶金業(yè)、造紙業(yè)等工業(yè)部門的使用；19世紀三四十年代，蒸汽機在歐洲、北美廣泛采用，人類進入蒸汽時代。生產力飛速發(fā)展，世界各地聯(lián)系更加密切。電氣時代（第二次工業(yè)革命）1831年，英國科學家法拉第研究發(fā)現(xiàn)的電磁感應現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎。1867年，德意志科學家西門子發(fā)明了世界上第一臺實際可用的大功率發(fā)電機。不久，比利時人格拉姆發(fā)明了電動機。生產力飛速發(fā)展，掀起了第二次工業(yè)革命，人類社會進入電器時代；生產和資本高度集中促成壟斷組織的形成。信息技術1946年第一臺電子計算機在美國誕生，1969年國際互聯(lián)網(wǎng)問世；20世紀90年代以后，互聯(lián)網(wǎng)進一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)。信息化社會開始出現(xiàn)；加快了經濟全球化的步伐?！〉谖鍐卧?近代中國的思想解放潮流知識總結　　近代中國的思想解放潮流：　?。?）地主階級：　　　　 抵抗派：林則徐、魏源，“師夷長技以制夷”的主張。　　　　 洋務派：“中學為體，西學為用”的主張?！　。?）資產階級：　　　　 早期維新派：改良政治，君主立憲的主張。　　　　 康梁維新派：興民權、設議院、實行君主立憲、發(fā)展資本主義、挽救民族危亡。　　　　 孫中山革命派：三民主義、新三民主義?！　　　?激進民主派：前期——民主、科學、新道德、新文學；后期——宣傳馬克思主義?！　▲f片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程及作用。主要歷程代表主張背景意義特點開眼看世界封建士大夫：林則徐（近代中國開眼看世界的第一人）、魏源《四洲志》各國律例》；《海國圖志》“師夷長技以制夷”鴉片戰(zhàn)爭后（內憂外患日深；西學傳入；有識之士倡導等）關注世界；思想啟迪。軍事科學技術（器物層面）中學為體西學為用封建地主階級代表：李鴻章、曾國藩、左宗棠等洋務派“中學為體，西學為用”、“師夷長技以自強”第二次鴉片戰(zhàn)爭后內憂外患洋務運動，付之實踐，邁出了中國近代化歷程的第一步技術層面，付之實踐。結果失敗維新變法思想19世紀早期具有維新思想的知識分子:王韜、鄭觀應發(fā)展民族工業(yè)，商戰(zhàn)；興辦學校；君主立憲。但沒有完整的理論；沒有付諸行動。洋務運動的展開；中國資本主義產生；西學的傳入等。為維新思想的形成奠定基礎初涉政治制度層面，沒有付諸行動。90年代資產階級維新派：康有為、梁啟超、嚴復主張挽救民族危亡；發(fā)展資本主義經濟；興民權，建立君主立憲制；興西學，改革教育制度?？涤袨椋骸缎聦W偽經考》、《孔子改制考》。梁啟超：《變法通議》。實行戊戌變法。甲午戰(zhàn)爭后，民族危機空前嚴重；民族資本主義的進一步發(fā)展等。思想啟蒙，促進了中國人民的覺醒，是中國近代一次思想解放潮流。制度層面并付之于實踐　　新文化運動：1915年，陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，提倡民主與科學，揭開了新文化運動的序幕。　?。?）興起的背景：　　思想方面：1911年，辛亥革命爆發(fā)，推翻清朝封建統(tǒng)治，民主、自由、平等、博愛等思想進一步傳播?！　〗洕矫妫阂粦?zhàn)期間中國民族資本主義有了進一步發(fā)展?！　≌畏矫妫涸绖P專制獨裁、復辟帝制，政治黑暗。　?。?）代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等?！　。?）新文化運動的內容：　　　　 前期：提倡民主與科學；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學?！　　　?后期：（五四運動后），以宣傳馬克思主義為主?！　。?）新文化運動的影響　　民主和科學思想的弘揚，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，并且推動了中國自然科學的發(fā)展，使人們的思想尤其是青年的思想得到空前的解放?！　『笃趥鞑サ鸟R克思主義，為中國先進的知識分子所接受，成為拯救國家、改造社會的思想武器。　　對五四運動的爆發(fā)起到了宣傳動員作用，也有利于文化的普及和繁榮?！　〗枷氲陌l(fā)展對中國社會的影響　　中國近代思想發(fā)展的核心是向西方學習，縱向分析可分成三個階段和層次：　　第一個階段是從鴉片戰(zhàn)爭到甲午中日戰(zhàn)爭，其主要內容是學習西方以堅船利炮為核心的物質文明。清政府內部的地主階級改革派本著“師夷長技以制夷”的愛國思想，學習西方科學技術，引導中國睜眼看世界，面對現(xiàn)實。洋務派出于鎮(zhèn)壓農民起義的需要和鑒于民族危機的加深，學習西學，并付諸實踐，創(chuàng)辦新式學校和近代軍事、民用工業(yè)?！　〉诙A段是戊戌變法和辛亥革命時期，主要內容是學習西方的政治制度。資產階級維新派康有為、梁啟超等提出君主立憲制方案，掀起近代思想解放的第一次潮流，資產階級革命派孫中山等提出了資產階級共和國方案，掀起近代思想解放的第二次潮流?！　〉谌A段是新文化運動時期，以民主和科學作為其旗幟，學習西方民主思想，向封建倫理道德宣戰(zhàn)，并逐步發(fā)展成為以宣傳馬克思主義為主流的文化運動，掀起近代思想解放的第三次潮流?！　〉鱾€階段學習西方并未與中國實踐真正結合起來，完成這一任務的，是中共把馬克思主義與中國國情相結合，開創(chuàng)了一條正確的革命道路。方法總結　　學習本單元，要宏觀把握近代中國思想解放的潮流這一主題。明確近代中國思想解放的潮流既是對當時中國現(xiàn)實問題的思考，也是對西方挑戰(zhàn)的回應?！　∫欢〞r期的文化，是一定時期政治經濟的反應，學習中注意不同思想潮流所產生的不同背景?！　∽⒁獍盐战袊枷虢夥诺某绷鞯臐u進過程和不同層面：由淺入深、由表及里，由“器物”（洋務運動）到“制度”（戊戌變法、辛亥革命）再到“思想文化”（新文化運動）。第六單元　 20世紀以來中國重大思想理論成果