【文章內(nèi)容簡介】 二等獎(jiǎng)140依托國家重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)接行業(yè)需求，高質(zhì)量輪機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的改革與實(shí)踐武漢理工大學(xué)向陽、高嵐、錢作勤、范世東、趙在理、朱漢華、賀玉海、田野二等獎(jiǎng)141面向卓越人才培養(yǎng)的電工電子創(chuàng)新教育平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐武漢理工大學(xué)徐華中、夏定元、周新民、吳友宇、呂鋒、李琦、陳永泰、李向舜二等獎(jiǎng)142土木工程專業(yè)學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐武漢理工大學(xué)馮仲仁、范小春、劉潔、李書進(jìn)、余峰、王頠、谷倩、王協(xié)群二等獎(jiǎng)143物聯(lián)網(wǎng)工程人才培養(yǎng)模式研究武漢理工大學(xué)徐東平、伍新華、姚寒冰、陸麗萍、譚新明、鐘珞、陳玉芳、肖敏二等獎(jiǎng)144大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)研究武漢理工大學(xué)闕大順、郭志強(qiáng)、王虹、楊杰、張琪二等獎(jiǎng)145國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)地球化學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）張宏飛、謝淑云、李方林、凌文黎、吳元保、劉勇勝、高山、向武二等獎(jiǎng)146行業(yè)優(yōu)勢機(jī)械學(xué)科在新形勢下的大學(xué)生與青年教師綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)研究中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）文國軍、江進(jìn)國、楊杰、韓光超、王玉丹、付先成、路桂英、張偉民二等獎(jiǎng)147計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）蔡之華、童恒建、龐嵐、曾藝、李暉、戴光明、朱莉、蔣良孝二等獎(jiǎng)148高等地質(zhì)教育教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革的理論與實(shí)踐中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）侯志軍、儲(chǔ)祖旺、徐紹紅、龐嵐二等獎(jiǎng)149以學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向，打造英語“大課堂”—大學(xué)英語教育教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）董元興、葛亞非、張伶俐、周宏圖、高永剛、嚴(yán)瑾、劉敏、孫德貴二等獎(jiǎng)150優(yōu)秀國防生培養(yǎng)的實(shí)踐探索中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）傅安洲、王林清、劉世勇、曾凡筍、李凜、嚴(yán)智勇、萬清祥、齊世學(xué)二等獎(jiǎng)151基于Excel建模的財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新研究中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、青海民族大學(xué)張敦力、李銀香、李璐、史永、趙純祥、鄭曉紅、黃海瑛二等獎(jiǎng)152基于學(xué)分制的財(cái)經(jīng)類開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中南民族大學(xué)金榮學(xué)、張晴、周春英、解洪濤二等獎(jiǎng)153理論經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與實(shí)踐中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)廖涵、張鴻武、周曉華、羅小芳二等獎(jiǎng)154依托校地企聯(lián)盟、實(shí)踐CDIO理念，培養(yǎng)食品工程應(yīng)用創(chuàng)新人才華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢工業(yè)學(xué)院潘思軼、李斌、肖安紅、鄭學(xué)剛、張柱紅、齊玉堂、馬美湖、舒在習(xí)二等獎(jiǎng)155系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新人才華中農(nóng)業(yè)大學(xué)張俊飚、何德華、包曉嵐、馬才學(xué)、鄭炎成、周鈞、薛娟、郭淑芬二等獎(jiǎng)156《植物顯微技術(shù)》課程建設(shè)與改革實(shí)踐華中農(nóng)業(yè)大學(xué)李和平、姚家玲、龍鴻、陳春麗、馮燕妮、周竹青、段德君二等獎(jiǎng)157植物保護(hù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐華中農(nóng)業(yè)大學(xué)姜道宏、王滿囷、李建洪、邊銀丙、黃見良、侯明生、王小平、黃俊斌二等獎(jiǎng)158“一村一名大學(xué)生”函授教育人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐華中農(nóng)業(yè)大學(xué)徐躍進(jìn)、沈振鋒、康國光、陳嘯、姚光鄖、沈繼斌、陳東明、丁克勇二等獎(jiǎng)159構(gòu)建研究型公共課程體系夯實(shí)研究生創(chuàng)新基礎(chǔ)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)胡承孝、秦發(fā)蘭、汪華、許麗瓊、趙希慶、劉延秀、吳春梅、唐仁華二等獎(jiǎng)160少數(shù)民族大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究中南民族大學(xué)何新敏、胡江波、舒誠英、朱薇二等獎(jiǎng)161民族院校國家特色專業(yè)特色教材的理論與實(shí)踐——以《漢語語境學(xué)教程》為例（教材）中南民族大學(xué)馮廣藝、楊彬、何干俊二等獎(jiǎng)162媒介轉(zhuǎn)型背景下新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革研究與實(shí)踐中南民族大學(xué)董偉建、陶喜紅、陳峻俊、李亞玲二等獎(jiǎng)163體驗(yàn)式教學(xué)法在工商管理本科專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究中南民族大學(xué)黃德紅、張秋來、茅力可、陳心浩、糜軍、耿新二等獎(jiǎng)164民族院校本科教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)踐中南民族大學(xué)何冬蘭、田恩舜、胡鵬、陳曉希、高杰欣、楊春洪、李金、張征二等獎(jiǎng)165高校旅游管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究湖北大學(xué)、武漢工業(yè)學(xué)院馬勇、周霄、劉名儉、郭清霞、黃猛、郭田田二等獎(jiǎng)166激活正能量——中國古代文學(xué)史教學(xué)與科研多元互動(dòng)研究湖北大學(xué)朱偉明、何新文、韓曉、童向飛、鄒福清二等獎(jiǎng)167植物地理學(xué)課程改革、創(chuàng)新與實(shí)踐湖北大學(xué)汪正祥、李中強(qiáng)、龐靜、林麗群、陳前軍二等獎(jiǎng)168思想政治教育教學(xué)環(huán)境建設(shè)與教學(xué)改革研究湖北大學(xué)楊業(yè)華、楊鮮蘭、徐方平、周芳、熊友華二等獎(jiǎng)169基于“娛教”的信息化教學(xué)策略與實(shí)踐研究湖北大學(xué)雷體南、李鴻科、楊曉宏、姜慶二等獎(jiǎng)170地方工科院校文科專業(yè)改造路徑探索武漢科技大學(xué)鄧澤宏、丁宇、劉文波、李曼、陳澤華、張智勇、雷德明、劉嵐二等獎(jiǎng)171管理類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力國內(nèi)外雙通道培養(yǎng)改革與實(shí)踐武漢科技大學(xué)鄧旭東、潘開靈、李云梅、張?jiān)拼?、童澤平、劉勇、楊中華、王鑫鑫二等獎(jiǎng)172基于學(xué)校的行業(yè)優(yōu)勢，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的特色定位與建設(shè)武漢科技大學(xué)李德宜、呂緒華、龔誼承、趙喜林、蔣君、劉燕麗、李明、范薇二等獎(jiǎng)173工業(yè)工程專業(yè)多元一體化教學(xué)體系和培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐武漢科技大學(xué)蔣國璋、周敏、容芷君、江志剛、張華、唐秋華、李穎、趙強(qiáng)二等獎(jiǎng)174大化工背景下彰顯煤化工特色培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐武漢科技大學(xué)何選明、韓軍、王光輝、呂早生、王世杰、歐陽曙光、王光華、曾丹林二等獎(jiǎng)175電氣信息類未來工程師人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐武漢科技大學(xué)吳謹(jǐn)、陳和平、張濤、潘煉、李娟、楊莘、陳華麗、劉勁二等獎(jiǎng)176依托“宜昌化工現(xiàn)象”，構(gòu)建應(yīng)用拓展型化學(xué)人才培養(yǎng)模式三峽大學(xué)黃應(yīng)平、鄭澤俊、楊昌英、李瑞萍、劉立明、代忠旭、但飛君、李德江二等獎(jiǎng)177能力為重的醫(yī)學(xué)影像學(xué)人才校院聯(lián)合培養(yǎng)模式改革研究與實(shí)踐三峽大學(xué)趙云、王艷林、蔡三金、譚光喜、胡兵、韓莉、付承英、劉愛華二等獎(jiǎng)178地方綜合性大學(xué)公共物理精品課程建設(shè)與教學(xué)改革長江大學(xué)田永紅、楊長銘、王陽恩、徐大海、程慶華、曾慶軍、趙明、蘇曉云二等獎(jiǎng)179國家級(jí)土建類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)研究與實(shí)踐長江大學(xué)劉昌明、許成祥、張光明、杜國鋒、曾磊、黃文雄、周綱、黃向陽二等獎(jiǎng)180勘查技術(shù)與工程國家特色專業(yè)建設(shè)與綜合改革研究長江大學(xué)張占松、郭海敏、陳傳仁、宋紅偉、嚴(yán)良俊、王向公、毛寧波、彭曉波二等獎(jiǎng)181應(yīng)用化學(xué)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐長江大學(xué)羅躍、李水清、丁康樂、任朝華、王松、梅平、秦少雄、戴捷二等獎(jiǎng)182依托省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心提高護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的研究與實(shí)踐長江大學(xué)丁建中、任伯緒、龔權(quán)、趙靜、周紅、衡艷林、龔愛萍、敖薪二等獎(jiǎng)183以自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新與實(shí)施湖北工業(yè)大學(xué)柳林、趙全宜、張瑞瑞、饒鑒、魏珍珍、孫明海、鄭革委二等獎(jiǎng)184單片機(jī)原理立體教學(xué)體系湖北工業(yè)大學(xué)張道德、胡新宇、楊光友、李奕、孫國棟、許萬、馬志艷、張錚二等獎(jiǎng)185計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才校企協(xié)同培養(yǎng)的研究與實(shí)踐湖北工業(yè)大學(xué)張穎江、李軍、鈕焱、王春枝、童旺宇、熊才權(quán)、涂軍、王軍德二等獎(jiǎng)186基于協(xié)同創(chuàng)新的土建類專業(yè)人才培養(yǎng)多模式探索與實(shí)踐湖北工業(yè)大學(xué)肖本林、曾三海、莊心善、鄒貽權(quán)、賀行洋、黃艷雁二等獎(jiǎng)187測控技術(shù)與儀器專業(yè)“溯源認(rèn)知、形象思維和工程訓(xùn)練并重”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐湖北工業(yè)大學(xué)鐘毓寧、王選擇、丁善婷、何濤、文昌俊、楊練根、李偉、劉文超二等獎(jiǎng)188基于QFD的地方高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告制度探索實(shí)踐湖北工業(yè)大學(xué)馬丹、胡立新、丁善婷、黃愛萍、李文新、華中平、王德發(fā)、吳艷二等獎(jiǎng)189基于多校間同類專業(yè)合作聯(lián)盟的教學(xué)質(zhì)量共同提高的研究與實(shí)踐武漢工程大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)、中南民族大學(xué)、武漢紡織大學(xué)、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院、湖北第二師范學(xué)院王海暉、邵雄凱、雷建云、胡新榮、桂超、楊莉、劉軍、王春枝二等獎(jiǎng)190高校政法類課程研究型教學(xué)中師生互動(dòng)模式研究武漢工程大學(xué)許承光、朱虹、舒先林、汪洪、金明浩、周智年、劉顯鵬、張舟二等獎(jiǎng)191機(jī)械制圖與設(shè)計(jì)課群信息鏈教學(xué)模式創(chuàng)新研究武漢工程大學(xué)洪漢玉、劉源、張志、何毅斌、呂亞清、程智力、吳保群、肖敏二等獎(jiǎng)192創(chuàng)新型計(jì)算機(jī)工程科技人才的培養(yǎng)體系建構(gòu)與典型教學(xué)實(shí)踐武漢工程大學(xué)張彥鐸、胡中功、王海暉、王忠、趙彤洲、黃巍、李偉波、張俊二等獎(jiǎng)193面向工程能力培養(yǎng)的“CSEI”四位一體教學(xué)改革研究與實(shí)踐武漢工程大學(xué)楊帆、胡中功、秦實(shí)宏、楊述斌、李國平、朱琥、程莉、黃元峰二等獎(jiǎng)194湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力評(píng)價(jià)與預(yù)測研究武漢工程大學(xué)田輝玉、黃艷、王建農(nóng)、張春義、王忠二等獎(jiǎng)195大服裝理念下的“四輪驅(qū)動(dòng)”服裝創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐武漢紡織大學(xué)熊兆飛、陶輝、鐘安華、張賢根、尹敏、張文輝、黎蓉、葉洪光二等獎(jiǎng)196“創(chuàng)意型、創(chuàng)制型”設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)踐武漢紡織大學(xué)李萬軍、傅欣、歐陽巨波、高波、黃漢軍、鄭楊碩、閆俊、范靜二等獎(jiǎng)197知識(shí)管理視角的地方高校管理類本科專業(yè)與IT融合的人才培養(yǎng)模式武漢紡織大學(xué)夏火松、陳勇躍、張星、楊衛(wèi)豐、曹曉剛二等獎(jiǎng)198大學(xué)生“理想信念”教育一體化的模式探討武漢紡織大學(xué)朱麗霞、喻學(xué)林、金艷、康鳳云、劉艷、孫文禮、常沛二等獎(jiǎng)199電氣信息類實(shí)驗(yàn)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)體系改革的探索與實(shí)踐武漢工業(yè)學(xué)院張雙德、周龍、胡淑均、盧亞玲、黃海林、肖忠、李晶、胡濤二等獎(jiǎng)200當(dāng)代視角下的高校古代文學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)研究湖北民族學(xué)院黃萍、徐定輝、張金梅、柳倩月、田興國、鄭澤紅、陽卓軍、周韜二等獎(jiǎng)201地方民族院校食品專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐湖北民族學(xué)院莫開菊、汪興平、羅祖友、周志、程超、張弛、田成、陳根洪二等獎(jiǎng)202人體解剖學(xué)課程改革及教材建設(shè)與實(shí)踐湖北民族學(xué)院吳建清、李國貴、陳龍菊、王振富、覃紅斌、吳剛、譚剛、譚文波二等獎(jiǎng)203新形勢下，如何提高醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力的探討湖北醫(yī)藥學(xué)院李濤、嚴(yán)世榮、劉菊英、李愛華、李斌二等獎(jiǎng)204會(huì)計(jì)學(xué)省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院李長愛、周新玲、孫喜平、顏莉、夏喆二等獎(jiǎng)205管理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育組織模式全程化改革湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院李巍、鮑升華、王紅、陳新武、陳昀、戴化勇二等獎(jiǎng)206體育工程學(xué)專業(yè)電子類課程實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)與創(chuàng)新武漢體育學(xué)院鄭偉濤、易名農(nóng)、胡璞、馬勇、黃強(qiáng)二等獎(jiǎng)207學(xué)訓(xùn)結(jié)合視角下我國競技體育人才培養(yǎng)創(chuàng)新武漢體育學(xué)院彭道海、劉志云、王曉芬、柳建慶、鄒克寧二等獎(jiǎng)208“1+3”視覺藝術(shù)人才培養(yǎng)模式綜合教學(xué)改革創(chuàng)新研究與實(shí)踐湖北美術(shù)學(xué)院許奮、劉茂平、張杰、雷克勤、王有紅二等獎(jiǎng)209構(gòu)建以“江漢平原”為地域文化特色的水彩畫教學(xué)體系湖北美術(shù)學(xué)院劉壽祥、劉智平、許海剛、陳國慶、韓鄂生、余曉君二等獎(jiǎng)210省屬師范大學(xué)中文專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的理論與實(shí)踐湖北師范學(xué)院景遐東、張鵬飛、張春泉、龔新瓊、石麟二等獎(jiǎng)211地方師范類本科院校生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐育人體系的探索與實(shí)踐湖北師范學(xué)院潘繼承、