【文章內(nèi)容簡介】 強校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育思想 課改能否全面進(jìn)行，關(guān)鍵在于全體教師思想觀念能否根本轉(zhuǎn)變。強化校本培訓(xùn)，促進(jìn)了全體教師的三轉(zhuǎn)變、一提高。 不斷促進(jìn)教師教學(xué)思想轉(zhuǎn)變：學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)市教育局《課改方案》及有關(guān)課改文件，從國際教育改革的潮流看課改的迫切性，從經(jīng)濟社會的發(fā)展看課改的必要性，從素質(zhì)教育的需要看課改的重要性，使廣大教職工充分認(rèn)識課改的意義，把課改變 為自覺行動，堅定不移地推進(jìn)課改，同時利用家長會和家長學(xué)校，廣泛地向家長宣傳課改意義并取得廣大家長的共識和支持，為課改營造良好的社會、家庭氛圍。 不斷促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變：學(xué)校特別重視通過強化培訓(xùn)來轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織教師認(rèn)真解讀《基礎(chǔ)課程改革綱要》及相關(guān)文章，全面、正確理解新時期培養(yǎng)目標(biāo)，正確把握學(xué)生發(fā)展的內(nèi)涵，力求使教師從根本上摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，真正引發(fā)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革。以課題組形式成立學(xué)習(xí)小組，不斷探索自主、合作、DOC 格式，方便您的復(fù)制修改刪減 探究、創(chuàng)新的教學(xué)方式。 不斷促進(jìn)教師教學(xué)模式轉(zhuǎn)變：學(xué)校 繼續(xù)組織有關(guān)教師參加江蘇省、無錫市和宜興市的各類培訓(xùn)，促使他們成為課改的骨干、領(lǐng)頭雁，從而帶動全校教師觀念的更新，扎實有效地開展課改工作。全校教師均參加過通識培訓(xùn)，參加宜興市新課程教學(xué)培訓(xùn)率達(dá) 100%。要求全體教師以新課程理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐，勇于創(chuàng)新，不斷探索適合新課程教學(xué)的模式。 不斷促進(jìn)教師教學(xué)能力提高：學(xué)校在校本培訓(xùn)過程中建立了有效的組織制度，使培訓(xùn)工作制度化、系列化，并強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，注重案例輔導(dǎo)、教學(xué)反思等點撥培訓(xùn)，要求每位教師結(jié)合自身學(xué)科特點，每學(xué)期結(jié)合課改寫一篇心得或論文，談經(jīng) 驗，說體會。 四、骨干教師先行，促進(jìn)以點帶面 課程改革需要教學(xué)改革的積極呼應(yīng)，教師應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)改革，成為教學(xué)改革的倡導(dǎo)者、先行者，并在其中發(fā)揮主體作用。為此，學(xué)校采取骨干先行，以點帶面策略，促進(jìn)了課改全面推行。 ，以點帶面 DOC 格式，方便您的復(fù)制修改刪減 在無錫市、宜興市獲獎的教師或能手、新秀等，在校內(nèi)上示范課，起輻射作用，我們每學(xué)期要安排 20 多名教師上示范課，同時邀請兄弟學(xué)校教師觀摩、指導(dǎo)。青年教師的三優(yōu)課，必須是多媒體課。體現(xiàn)課改精神，突顯學(xué)生主體作用，力求突破傳統(tǒng)教學(xué)方法，著力點放在方法設(shè) 計和探究活動的設(shè)計上，這種類型的課在課改中起輻射作用。 ，取人之長 這幾年學(xué)校都組織有關(guān)教師先后到、南京、無錫、宜興的有關(guān)學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)，參加兄弟學(xué)校的課改研究活動，在活動中感悟課改方向，體驗課改的課堂教學(xué)方法和手段。 ，補己之短 在課改實踐中，學(xué)校還邀請了市內(nèi)及學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校的教師來校共同探討教改實踐，充分利用市部分骨干教師來校培訓(xùn)及優(yōu)秀教師來校上示范課的機會，在交流中獲得收益，在相互商討中求發(fā)展、促提高，通過這些活動鍛煉和提高了我校教師隊伍，促進(jìn)了教育教學(xué)能力的 提高。 五、強化教學(xué)科研，狠抓教師培養(yǎng) DOC 格式，方便您的復(fù)制修改刪減 教師距教學(xué)實踐最近，遇到的問題最多，只有在實踐中研究、研究中實踐，才能成為科研的主體，才能有效地實施新課程教學(xué)。 學(xué)校十分重視青年教師的培訓(xùn)，目前我校青年教師約占三分之二，且均在課改教學(xué)工作的第一線。青年教師代表學(xué)校的未來，學(xué)校想方設(shè)法，為他們成長搭建舞臺，壓擔(dān)子、引路子，使他們各施其長。青年教書教育思想比較先進(jìn)，但教學(xué)經(jīng)驗、科研水平較弱。通過青藍(lán)結(jié)對工程、校本培訓(xùn)、參加各種競賽，不斷提升他們的業(yè)務(wù)水平，讓他們參加各種課題小組，使理論與實踐有機結(jié)合， 并聯(lián)系實際寫出案例與心得，通過相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，分享彼此的思考、見解、情感，求得新發(fā)現(xiàn)，達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長。在青藍(lán)結(jié)對工作中，請老教師談班級管理、教學(xué)機制、教學(xué)方法等，讓青年教師談體會、困惑，這種活動有的放矢，針對性強，收效明顯。教師個人閱讀體悟文本信息往往較為狹窄，且思維相對固定。為了更好地吸收、消化一些現(xiàn)代理念，課題組組織成員進(jìn)行對話，根據(jù)自己的體會和感悟，在闡述爭辯中思維相互碰撞，靈感的火花不斷閃現(xiàn)，對文本的理解更為透徹。 六、落實教育常規(guī)，不斷創(chuàng)新提高 教學(xué)常規(guī)內(nèi)涵豐富，涉及到教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了黨的教育方針、時代特征、教育規(guī)律，為素質(zhì)教育的推進(jìn)起導(dǎo)向作用。為了DOC 格式，方便您的復(fù)制修改刪減 確保教學(xué)常規(guī)的落實，每學(xué)期、每學(xué)年的開學(xué)初學(xué)校均組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局、教研室制訂的教育常規(guī)要求，特別重視組織新分配教師、新調(diào)入教師的學(xué)習(xí)，使他們明確要求，統(tǒng)一目標(biāo)，盡快進(jìn)入角色。 六步驟：組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真制訂計劃，進(jìn)行課改實踐，相互聽課探討，共同分析調(diào)整，不斷總結(jié)提高。 五環(huán)節(jié)：備課求新、上課求實、作業(yè)求精、輔導(dǎo)求全、考查求真。 篇三：中學(xué)課改實施方案 新課改從提出到實踐已有 10 年，教師這一職業(yè)倍受社會關(guān)注。我們不可避免地被推到改革的前沿，教育大環(huán)境地動態(tài)變化對老師提出更高的要求。就本校而言，教師如何成長和提高？如何切實改變傳統(tǒng)的教學(xué)行為？如何更新觀念投身課改？如何開創(chuàng)我校教育改革和發(fā)展的新局面？這些問題需要思考，更亟待解決。當(dāng)然，無論哪一種教學(xué)模式，無論哪一種教法，其目的都是要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，都要提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，都是為學(xué)校的立身之本教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的。要改變傳統(tǒng)教學(xué)，首先要對新的高效的教學(xué)模式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)DOC 格式，方便您的復(fù)制修改刪減 和研究，同時對教師也要進(jìn)行各 種形式的培訓(xùn)，然后鼓勵教師大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷的進(jìn)行反思總結(jié)，逐步走出我們自己的課改新路。為此，教研處結(jié)合本校教學(xué)實際，特制訂以下方案。 一． 指導(dǎo)思想 基礎(chǔ)教育課程改革以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，切實轉(zhuǎn)變教師的觀念和教學(xué)行為，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，是學(xué)校的教育現(xiàn)狀取得突破性的發(fā)展。 二． 組織機構(gòu) 課改工作要深入推行，需要保障性的建立管理機制，同時，也能更好地實現(xiàn)課改工作的制度化，規(guī)范化。為此，成立課改理論研究小組。 1. 組織機構(gòu) 組 長： 高健 副組長：孫一 梅 潘阿絨 組 員： 梁振華 陳英 喬絨仙 DOC 格式，方便您的復(fù)制修改刪減 楊翠榮 劉君玲 2. 研究小組成員職責(zé) a. 定期召開小組會議，關(guān)注教育大環(huán)境地動態(tài)變化。對 271 高效課堂和四環(huán)教學(xué)等先進(jìn)的課堂模式進(jìn)行理論研究，同時在課堂上加以實踐，從中不斷反思和總結(jié)，最終提煉出適用于本校的課堂新模式。 b. 制定教師培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容并承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)和示范課的講授。在各種教研活動要發(fā)揮帶頭作用。 c. 參與教師培訓(xùn)的過程管理與考核。 三．工作目標(biāo) ，通過各種培訓(xùn)，使 80%的青年教師 能更新觀念，積極主動地參與改，教研等活動。 ，包括教師論文的撰寫，力爭本學(xué)年課題和論文的質(zhì)和量均有突破。 DOC 格式，方便您的復(fù)制修改刪減 ，探索新的課堂模式，使課堂教學(xué)充滿活力。培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高學(xué)習(xí)效率。 ，堅持求新務(wù)實，要有服務(wù)意識，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。 四．具體措施 1. 教師培訓(xùn)：課改工作中教師觀念的變革是關(guān)鍵，要順利推進(jìn)課改，教師需要參加各種培訓(xùn)，為保證教師培訓(xùn)的實效性和針對性，特制訂云陽鎮(zhèn)中教師課 改培訓(xùn)計劃。 2. 教學(xué)研討：教師教學(xué)觀念的真實體現(xiàn)是在課堂上，開展各種形式的教學(xué)討論和交流時轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教學(xué)能力的重要途徑。 a. 集體備課 :集體備課是教師業(yè)務(wù)交流的重要平臺，其相關(guān)要求見集體備課制度。 b．開展公開課，匯報課，示范課等教研活動 。完善聽評課制度，為教師提供專業(yè)的交流平臺，為教師的成長提供經(jīng)驗和理論支持，及時總結(jié)推廣課改經(jīng)驗。 DOC 格式，方便您的復(fù)制修改刪減 c．新的教育形式要求教師不能墨守陳規(guī)，要成為學(xué)習(xí)型，研究型的教師，就要有思考，有分析，有總結(jié)。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實 際，撰寫至少一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆和一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文。 五．課改中應(yīng)注意的問題 ，要結(jié)合學(xué)校的實際進(jìn)行，可以學(xué)習(xí)和借鑒外校先進(jìn)的課改經(jīng)驗，但不能照搬和模仿。 ，同時，要不斷地通過實踐來反思，及時總結(jié)培訓(xùn)效果。 ，所以教師仍然要樹立牢固的質(zhì)量意識。