測量小燈泡電功率教學設計(編輯修改稿)
2025-05-27 05:19 本頁面
【文章內容簡介】 讓學生觀察燈泡的銘牌復習額定電壓，額定電功率。，質疑：60w的燈泡與25w的燈泡接入電路哪個燈泡最亮？60w的燈泡一定比25w的燈泡亮嗎？從學生認識沖突中引出本課課題。（多媒體顯示）實驗目的：測量小燈泡的電功率二．復習前置知識做實驗鋪墊。（2分鐘）=UI，明確要測量的物理量及其實驗的方法。引導學生分析兩個實驗所測量的物理量相同；實驗方法相同；所以實驗電路也是相同的；讓學生依據測量小燈泡電阻的實驗來設計測量小燈泡電功率的實驗電路。三．實驗設計：（7分鐘）：P=UI ，實驗方法：伏安法。，討論各實驗元件所起的作用。通過展示學生設計的電路圖，讓學生說出為何這樣設計？分析各電路元件所起的作用，加深對電路圖的認識。讓設計電路有困難的學生也知道設計電路的思路：要測量流過燈泡的電流，電流表應與燈泡串聯；要測燈泡兩端的電壓，電壓表要并聯在燈泡的兩端；滑動變阻器與燈泡串聯，改變了電路中的電阻從而改變了燈泡兩端的電壓。引導學生分別說出電壓表，電流表，滑動變阻器使用時的注意事項，并用多媒體課件歸納展示出來，加深印象。 強調電路連接前應注意要斷開開關。 。讓學生觀察了解實驗小燈泡的規(guī)格：。交代實驗的測量要求。［投影］分別測量以下三種情況下的實際功率.（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光. 觀察小燈泡亮度。（2），并觀察小燈泡亮度.（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈泡亮度.。根據測量要求實驗要記錄哪些數據，引導學生分析應如何設計表格。在這個實驗中我們要
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