種群與群落ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-26 03:26 本頁面
【文章內容簡介】 關系 數(shù)量坐標圖 營養(yǎng)關系圖 特點 舉例 寄生 無 對寄主有害，對寄生生物有利，如果分開，則寄生生物難以單獨生存，而寄主會生活得更好 蛔蟲與人，噬菌體與被侵染的細菌 專題七 生物與環(huán)境 《走向高考》 二輪專題復習 生物(新課標版) 名稱 關系 數(shù)量坐標圖 營養(yǎng)關系圖 特點 舉例 競爭 數(shù)量上呈現(xiàn)出 “ 你死． ．我活． ．” 的 “ 同步性變． ． ． ．化．” 。兩種生物生存能力不同，如圖 a ；生存能力相同，則如圖 b 牛與羊，農(nóng)作物與雜草 專題七 生物與環(huán)境 《走向高考》 二輪專題復習 生物(新課標版) 名稱 關系 數(shù)量坐標圖 營養(yǎng)關系圖 特點 舉例 捕食 一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出 “ 先增加者先減少，后增加者后減少 ” 的 不同步性． ． ． ．變化． ． 狼與兔，青蛙與昆蟲 專題七 生物與環(huán)境 《走向高考》 二輪專題復習 生物(新課標版) 三 、 采用樣方法的注意事項 1． 選取樣方時 ， 要隨機取樣 ， 且選取平坦 、 開闊 、被調查種群分布比較均勻的地段 。 2． 選取樣方的個數(shù)要依總面積的大小而定 。 總面積大的選取樣方要多些 。 專題七 生物與環(huán)境 《走向高考》 二輪專題復習 生物(新課標版) 3． 植物的大小不同 ， 樣方面積也應不同 。 如喬木的樣方面積為 100 m2， 灌木為 16 m2。 4． 計數(shù)原則 。 同種生物個體無論大小都要計數(shù) ， 若有正好長在邊界線上的 ， 應遵循 “ 數(shù)上線不數(shù)下線 ， 數(shù)左線不數(shù)右線 ” 的原則 ， 如圖 (圖甲為方形樣方 ， 圖乙為圓形樣方 ， 實心圈表示統(tǒng)計數(shù)量的個體 ， 虛線表示圓形樣方的直徑 )。 專題七 生物與環(huán)境 《走向高考》 二輪專題復習 生物(新課標版) 專題七 生物與環(huán)境 《走向高考》 二輪專題復習 生物(新課標版) [例 1] (2022海南生物 ， 2)關于酵母菌的敘述 ， 錯誤的是 ( ) A． 酵母菌既含有核基因 ， 又含有線粒體基因 B． 酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運輸運到細胞外 C． 培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈 “ J”型增長 D． 碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的 K值不同 專題七 生物與環(huán)境 《走向高考》 二輪專題復習 生物(新課標版) [解析 ] 酵母菌屬于真核生物 ， 具有細胞核以及線粒體等細胞器 ， 因此具有相應的核基因和質基因；酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生 CO2和酒精 ， 二者均以自由擴散的方式進出細胞膜；用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌時 ， 培養(yǎng)早期營養(yǎng)物質及其他生活條件充足 ， 酵母菌的種群數(shù)量呈 “ J”型增長 ， 隨著營養(yǎng)物質的消耗和代謝廢物的積累 ， 酵母菌種群數(shù)量增長變緩；碳源是酵母菌生活的必需條件 ， 碳源不足或生存空間受限時會使酵母菌的 K值降低 。 [答案 ] B 專題七 生物與環(huán)境
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