初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價方案范文(編輯修改稿)
2025-05-25 01:16 本頁面
【文章內容簡介】 與行為表現(xiàn) 道德品質 是否誠實、有正義感；對師長、同學態(tài)度；集體活動參與情況；集體榮譽感與團隊精神；公益活動與義工活動；維護社會公德、公共秩序、公共衛(wèi)生、愛護公物情況 遵紀守法 遵守法律法規(guī)和校紀情況；考勤情況；抵制不良誘惑與不良行為作斗爭情況 行為習慣 執(zhí)行中學生日常行為規(guī)范情況 學習態(tài)度與學習能力 學習態(tài)度 學習活動參與情況（考勤情況） 學習興趣 求知欲、好奇心、上進心 學習習慣 上課、作業(yè)、考試、課外閱讀情況與學習自覺性的表現(xiàn) 學習方法 學習中提出與解決問題情況；調整學習計劃與方法情況 各科平時成績 初一至初三前五個學期期末考試總平均成績計算出等級成績，優(yōu)秀為5分，良好為4分，合格為3分，待合格為1分 體育與健康 運動參與和體育道德 參與體育活動（課內外、課間操）情況（參考考勤情況）；體育道德情況 體質健康水平 按照《學生體質健康標準（施行方案）》檢測的成績，根據(jù)標準評分表，對學生進行等級評比 心理健康水平 學生平時情緒表現(xiàn)與精神狀態(tài)；對待各種困難，受挫能力和自控能力情況（采用學生自評與互評形式進行） 審美與表現(xiàn) 藝術興趣與參與 學生參加藝術活動情況 審美與藝術表現(xiàn) 學生選定一種藝術（音樂、美術）表演，創(chuàng)造性地表達情感和思想。以表演或作品評定等級?！ ∑綍r成績 以初中三年的藝術成績，按照4比例計算出等級成績（初一年級30%，初二年級30%，初三年級40%）?！ 嵺`與 創(chuàng)新 勞動態(tài)度與社會實踐 學生參加勞動和公益活動情況；生活自理與家務勞動習慣與技能情況（自評與互評相結合）；了解社區(qū)、關心社區(qū)情況；參加社區(qū)團體活動情況
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