幼兒園教育的辦園理念(編輯修改稿)
2025-05-24 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 征的基礎(chǔ)上關(guān)注每一幼兒成長的個性化及差異性，給與充分的時間、空間及提供多樣化的課程表現(xiàn)各自的優(yōu)勢潛能。充分利用示范園的人力、物力、信息等資源，通過學習互助、教研互動、教學互訪、結(jié)對帶教等形式，發(fā)揮我園在教育教學實踐研究方面的示范和輻射作用。繼續(xù)開展03歲親子學苑，力求每一次活動“精益求精”，在把優(yōu)質(zhì)的教育資源向社區(qū)輻射的同時，做好經(jīng)驗的積累和反思。 （三）、隊伍建設(shè)目標：以實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展為目標，努力為教工創(chuàng)設(shè)學習、發(fā)展及展現(xiàn)自己的舞臺，打造一支師德高尚、善于學習、自主發(fā)展、充滿活力的教師隊伍。措施： 組建由園長、人事干部、優(yōu)秀教師組成的教師招聘委員會，制訂招聘細則和招聘程序，重點把好“三個關(guān)”——品行關(guān)、能力關(guān)、專業(yè)學歷關(guān)。擴大招聘渠道，與師范院校建立“教師實習基地”項目，采用網(wǎng)絡等信息手段廣納賢才，使教師團隊永遠具有活力與生命力。 重視教師師德修養(yǎng)，形成積極向上的文化氛圍1) 開展文明禮儀專項培訓，一年兩次組織教師觀摩音樂劇、音樂會、話劇、舞劇等高雅藝術(shù)，不斷強化教師高雅的審美情趣與言行舉止得體大方。2) 每年開展教師藝術(shù)節(jié)活動，給予教師舞蹈隊、合唱隊一定的活動經(jīng)費，全力支持團隊參與各類公益性演出。3) 圍繞“愛是教育永恒的主題”，每個教研組制定文明公約、教師格言，全園教師共同參與制訂“東方好教師”標準，修訂《東方教師手冊》。完善多元的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，達到長效化、常態(tài)化、適宜化水準，為不同層次、不同需求的教師專業(yè)發(fā)展提供“有效性選擇”的外力。1） 完善三年以下青年教師的培養(yǎng)制度，實行定目標、定時間、定方向、定導師、定任務的辦法，在班主任工作、課堂教學、課題研究、論文撰寫等方面給予青年教師更多的指導與幫助。同時，發(fā)揮教研組集體智慧，在集體備課、教學觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。每年提供青年教師參加各級各類教學學習機會不少于 10次，教育展示機會不少于2——5次。2） 發(fā)揮各級骨干教師的作用。為骨干教師搭臺子，壓擔子，充分發(fā)揮她們的教學特長及作用，要求她們結(jié)合教學的熱點問題及學科前沿知識、教育教學理論、教學方法等舉辦講座、教學、帶教、經(jīng)驗與教育論文。3） 每學期進行信息技術(shù)與教學創(chuàng)新資料等展示評比，激勵教師充分運用信息技術(shù)，整合各類教育資源，服務于教育教學。4） 提供外出培訓機會。主要的渠道有：①按上級要求，將教師送往國外、市區(qū)進修培訓；②根據(jù)學校教育教學需要，主動與上海特級、特色教師聯(lián)系，上門培訓；③與姐妹園加強聯(lián)系，互通信息，互派教師學習、交流。5）聘請專家、教授定期來園開展講座與教科研指導，每月一次請區(qū)教研員、特級教師指導實踐活動。建立教師專業(yè)發(fā)展的激勵機制1) 與每個教師商討職業(yè)生涯發(fā)展目標，為每一位教師建立專業(yè)發(fā)展記錄袋，科學記錄教師專業(yè)成長過程，增強教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力。2) 組織評選師德表率，學術(shù)標兵等，引導教師賞識他人，激勵自我。幼兒園結(jié)構(gòu)工資、獎金發(fā)放向優(yōu)秀教師傾斜，每年選送優(yōu)秀教師去國內(nèi)外考察與學習。3) 鼓勵每個教師在教學實踐中“爬滾”的基礎(chǔ)上及時反思與提煉經(jīng)驗，參與幼兒園信息資料庫建設(shè)。4) 在各項工作中留給教師一定的自由度，營造自由發(fā)揮，自我完善自我管理的空間。建立教師專業(yè)發(fā)展的發(fā)展性評估指標，以教師發(fā)展為本，以幼兒園規(guī)劃為目標，以個人的定位為基點，以教育質(zhì)量的績效為依據(jù)，用發(fā)展性、過程性的評價激勵教師自主發(fā)展。（四）家長與社區(qū)目標：建立“大教育觀”，通過多種形式的家庭教育指導活動，將學前優(yōu)質(zhì)教育理念和方法深入到社區(qū)、家庭，形成家庭、幼兒園、社區(qū)一體化的優(yōu)質(zhì)教育體系；同時充分挖掘和利用社區(qū)、家庭的教育資源，使幼兒園的各項課程不斷擴大和延伸。措施：通過建設(shè)《幼兒園綜合信息管理系統(tǒng)》中“家園互動”子系統(tǒng)，及時、直觀地與家長溝通幼兒在園各方面的情況，使家長在了解多方面幼兒教育信息的基礎(chǔ)上建立科學的育兒觀。研究在新時期下我園在家長工作方面出現(xiàn)的新問題和解決方法，制定更加完備的“家長手冊”、開展“家長工作”培訓，力求家長工作制度化、規(guī)范化、細致化和人性化。總結(jié)“父母老師”活動的經(jīng)驗，形成“父母老師活動指南”，篩選出經(jīng)典活動進行宣傳和推廣，爭取更廣泛和長效的教育資源。積極參與社區(qū)的志愿者活動、公益的文藝演出等，在奉獻愛心、發(fā)揮特長的同時，塑造東方教師的群體形象。每年與社區(qū)1~2名貧困家庭優(yōu)秀學生結(jié)對幫困，每學期兩次邀請他們參加教師的活動。 成立家長學校，舉辦“0~3歲乳嬰兒親子活動”、“3~6歲幼兒親子活動”，開設(shè)系列專題講座，將優(yōu)質(zhì)教育資源向社區(qū)開放。六、評價與監(jiān)控在重視總結(jié)性評價的同時，更重
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1