【文章內(nèi)容簡介】 己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂?！　　⒚姥蜓虻念^飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。配班老師 【活動過程】　　1．活動導入（熱身運動）　　教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領(lǐng)著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。　　　　“羊群們，我現(xiàn)在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關(guān)在它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他？到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山澗，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達，現(xiàn)在我們開始到練功場訓練。”　　羊群在練功場上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習爬上高山跳下山澗的動作（幼兒爬上凳子跳下）、跨過小河（兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長（老師）巡回指導，鼓勵羊群刻苦訓練?！　?解救沸羊羊　　?、俅彘L交代規(guī)則和玩法：　　“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發(fā)，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會把路設(shè)的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊？”　?、诘谝淮谓饩龋骸　÷肪€為1：爬上高山跳下山澗（1個凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）?！　⊙蛉簜兎謨申牐姥蜓?、喜洋洋）出發(fā)，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里（終點）?；姨浅鰜碚f（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設(shè)的更加難走。”　?、鄣诙谓饩龋骸　〈彘L（老師）：“雖然灰太狼把路設(shè)的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒有信心去就沸羊羊？你們要小心??？好了，我們每隊準備出發(fā)。”　　路線為2：爬上高山跳下山澗（6個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）?！　⊙蛉旱竭_城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點）?；姨浅鰜砩鷼獾恼f（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的路比上次還險，哈哈你們不會再走過來了？”　　?、艿谌谓饩龋骸　〈彘L（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設(shè)的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以借助山角下的東西爬上去（老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全??！好了，我們準備出發(fā)吧！”　　路線為3：爬上高山跳下山澗（10個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）?！　⊙蛉旱竭_城堡后看到的是沸羊羊，成功解救?！　、菅蛉悍潘桑骸　〈彘L：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的非常出色。現(xiàn)在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來放松放松吧？”（幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個部位拍）　　羊村慶祝：　　村長宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。 【效果反思】　　“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。 　幼兒園創(chuàng)新智慧游戲：泡泡變圖畫 【活動目標】喜歡玩圖形添畫的游戲?！　∨囵B(yǎng)動手操作能力?！　∧芨鶕?jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體?！净顒訙蕚洹俊　∨菖菟n件“小熊吹泡泡”音樂磁帶： ①小鳥飛 ②吹泡泡 ③輕音樂　　幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干【活動過程】一、開始部分　　播放音樂《小鳥飛》，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛動作進入活動室，圍成一個大半圓。 二、基本部分　　教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。）　　告訴老師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現(xiàn)。）　　游戲：吹泡泡　　教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導幼兒說出向里走，泡泡慢慢變??；引導幼兒說出向后退，泡泡慢慢變大?！　∮^看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象一個泡泡會變成什么?！　〗裉?，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個圓圓的泡泡？（一個）（教師引導幼兒大膽說出一個泡泡會變成什么。）　　幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西?！　≌故居變鹤髌贰＃ü膭钣變捍竽懬宄南蛲榻榻B自己的作品。）　　繼續(xù)觀看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象兩個泡泡、許多泡泡會變成什么?！　∮變悍纸M操作（播放輕音樂）　　（請幼兒發(fā)揮想象，用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。）　　作品展示。（把幼兒作品放到實物投影儀下，進行展示，并鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。） 三、結(jié)束部分　　幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。 大班創(chuàng)新智慧游戲教案：花樣玩繩 活動目標】　　體驗一物多玩的樂趣?！　“l(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力?！　√剿骼K子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。 【活動準備】　　幼兒準備：請家長幫幼兒準備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的