統(tǒng)計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：統(tǒng)計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案 統(tǒng)計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標 立足嘉興、服務(wù)浙江、聯(lián)系行業(yè)、面向全國，培養(yǎng)滿足社會多元化需求的適應(yīng)21世紀經(jīng)濟建設(shè)和社會和諧發(fā)展需要,德、智、體、美全面發(fā)...

2024-11-04 12:30

應(yīng)用統(tǒng)計學教案-統(tǒng)計整理-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)統(tǒng)計整理一、統(tǒng)計整理的意義統(tǒng)計整理：根據(jù)統(tǒng)計研究目的和任務(wù)，對調(diào)查階段收集到的大量資料（原始或加工）進行科學分類匯總，為統(tǒng)計分析提供能描述現(xiàn)象總體數(shù)量特征資料的工作過程。意義：中間環(huán)節(jié)起承前啟后的作用統(tǒng)計調(diào)查的繼續(xù)統(tǒng)計分析的前提二、統(tǒng)計整理的基本步驟制定統(tǒng)計整理方案對調(diào)查資料進行審核訂正

2025-05-15 03:46

應(yīng)用統(tǒng)計學教案-統(tǒng)計指數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第七章統(tǒng)計指數(shù)第一節(jié)統(tǒng)計指數(shù)的概念及其應(yīng)用一、統(tǒng)計指數(shù)的概念統(tǒng)計指數(shù)簡稱指數(shù)。指數(shù)是某一經(jīng)濟現(xiàn)象在某一時期內(nèi)的數(shù)值和同一現(xiàn)象在另一個作為比較標準時期內(nèi)數(shù)值的比數(shù)。指數(shù)表明經(jīng)濟現(xiàn)象變動的程度。分為狹義指數(shù)和廣義的指數(shù)。（一）廣義的指數(shù)廣

2025-05-15 03:46

應(yīng)用統(tǒng)計學試題和答案-資料下載頁

【總結(jié)】《統(tǒng)計學》模擬試卷(一)一、填空題（每空1分，共10分）1、依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集方法不同，可將其分為____________數(shù)據(jù)和_____________數(shù)據(jù)。2、收集的屬于不同時間上的數(shù)據(jù)稱為數(shù)據(jù)。3、設(shè)總體X的方差為1，從總體中隨機取容量為100的樣本，得樣本均值=5，則總體均值的置信水平為99%的置信區(qū)間________________

2025-06-19 02:05

應(yīng)用統(tǒng)計學課后習題答案-資料下載頁

【總結(jié)】《應(yīng)用統(tǒng)計學》習題解答第一章緒論【】指出下列變量的類型：（1）汽車銷售量；（2）產(chǎn)品等級；（3）到某地出差乘坐的交通工具（汽車、輪船、飛機）；（4）年齡；（5）性別；（6）對某種社會現(xiàn)象的看法（贊成、中立、反對）。【解】（1）數(shù)值型變量（2）順序變量（3）分類變量（4）數(shù)值型變量（5）分類變量（6）順序變量【】某機構(gòu)從某大

2025-06-24 17:46

應(yīng)用統(tǒng)計學課程設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《應(yīng)用統(tǒng)計學課程設(shè)計》課程設(shè)計書交通與汽車工程學院課程設(shè)計說明書課程名稱:應(yīng)用統(tǒng)計學課程設(shè)計課程代碼:8235730題目:中國城鄉(xiāng)居民人民幣儲蓄存款

2025-08-05 06:15

應(yīng)用統(tǒng)計學課程設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】昆明理工大學課程設(shè)計目錄 1 1 1 1 2 3 3 3 3 3 3描述性統(tǒng)計分析 3 7 8 114結(jié)論 11 11其他方面 11 12 12參考文獻 14附錄 15附件一：調(diào)查問卷 15附件二：數(shù)據(jù)收集情況 16應(yīng)用統(tǒng)計學課程設(shè)計工程

2025-06-29 01:49

應(yīng)用統(tǒng)計學練習題-資料下載頁

【總結(jié)】第六部分應(yīng)用統(tǒng)計學一、簡答題1.什么是標志和指標？兩者有何區(qū)別與聯(lián)系？標志是說明總體單位具有的特征，指標是說明總體的綜合數(shù)量特征的。區(qū)別：⑴標志是說明總體單位（個體）特征的；而指標是說明總體特征的。⑵標志中的數(shù)量標志是可以用數(shù)值表示，品質(zhì)標志不能用數(shù)值表示；而所有的指標都是用數(shù)值表示的，不存在不能用數(shù)值表示的指標。⑶標志中的數(shù)量標志不一定經(jīng)過匯總，可以

2025-03-25 01:39

應(yīng)用統(tǒng)計學課后習題答案-資料下載頁

【總結(jié)】3．1為評價家電行業(yè)售后服務(wù)的質(zhì)量，隨機抽取了由100個家庭構(gòu)成的一個樣本。服務(wù)質(zhì)量的等級分別表示為：A．好；B．較好；C一般；D．較差；E.差。調(diào)查結(jié)果如下：BDABCDBBACEADABAEADBCCBCCCCCBCCBCDEBCECEACCEDC

2025-01-10 11:30

應(yīng)用統(tǒng)計學試題及答案-資料下載頁

【總結(jié)】20222022學年第1學期《應(yīng)用統(tǒng)計學》試卷（B）主考教師：洪熒專業(yè)學號姓名成績一、判斷題（每題1分，共5分）1．若兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)相等，則標準差大的其平均數(shù)代表性就小。（）2．當數(shù)據(jù)分布右偏時，則有：均值中位數(shù)眾數(shù)；反之，當數(shù)據(jù)分布左

2025-01-10 11:30

應(yīng)用統(tǒng)計學復習題-資料下載頁

【總結(jié)】應(yīng)用統(tǒng)計學復習題簡答題。答：普查是指為某一特定目的而專門組織的全面調(diào)查，它具有以下幾個特點：（1）普查通常具有周期性。（2）普查一般需要規(guī)定統(tǒng)一的標準調(diào)查時間，以避免調(diào)查數(shù)據(jù)的重復或遺漏，保證普查結(jié)果的準確性。（3）普查的數(shù)據(jù)一般比較準確，規(guī)劃程度也較高。（4）普查的使用范圍比較窄。抽樣調(diào)查指從調(diào)查對象的總體中隨機抽取一部分單位作為樣本進行調(diào)查，并根據(jù)樣本調(diào)查

2025-04-16 23:14

應(yīng)用統(tǒng)計學試題和答案-資料下載頁

【總結(jié)】《統(tǒng)計學》模擬試卷(一)一、填空題（每空1分，共10分）1、依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集方法不同，可將其分為____________數(shù)據(jù)和_____________數(shù)據(jù)。2數(shù)據(jù)。3、設(shè)總體X的方差為1，從總體中隨機取容量為100的樣本，得樣本均值=5，則總體均值的置信水平為99%的置信區(qū)間_________________。(

2025-01-10 11:47

應(yīng)用spc統(tǒng)計學課程-資料下載頁

【總結(jié)】應(yīng)用統(tǒng)計學應(yīng)用統(tǒng)計學是一門認識社會和自然的方法論科學。它采用統(tǒng)計方法對社會現(xiàn)象及自然現(xiàn)象總體數(shù)量特征方面進行研究。應(yīng)用統(tǒng)計學是管理類專業(yè)研究生的必修學位課程。教學安排學時14個單元，內(nèi)容：第一部分：隨機變量與概率分布（Chapt6,7)；第二部分：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理、

2025-02-06 01:20

統(tǒng)計學與應(yīng)用習題答案-資料下載頁

【總結(jié)】doacolleaguesandfriendsrespectofpeople,doarelativeschildrencanproudofpeople,doarecalledlifecanconscienceofpeople,realinconstructionrichcivilizationharmonyh

2025-01-09 11:12

應(yīng)用統(tǒng)計學教案-統(tǒng)計指數(shù)(1)-資料下載頁

【總結(jié)】第七章統(tǒng)計指數(shù)?第一節(jié)統(tǒng)計指數(shù)及其種類?第二節(jié)綜合指數(shù)?第三節(jié)平均指數(shù)?第四節(jié)指數(shù)體系和因素分析?第五節(jié)統(tǒng)計指數(shù)的應(yīng)用?最早的指數(shù)起源于18世紀歐洲關(guān)于物價波動的研究。后來，逐漸擴大到產(chǎn)量、成本、勞動生產(chǎn)率等指數(shù)的計算。由最初計算一種商品的價格變動，逐漸擴展到計算多種商品價格的綜合變動。

2025-05-13 00:05

應(yīng)用統(tǒng)計學培養(yǎng)方案(最終版)-免費閱讀

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