【文章內(nèi)容簡介】 后方可正式獲得學(xué)分。畢業(yè)時，德育踐行分仍不足者，則不能畢業(yè) 。 選修學(xué)分的申報規(guī)定：學(xué)生本人或由項目指導(dǎo)老師于每學(xué)期初向?qū)W生處申報，項目時間累計 16 個學(xué)時，認(rèn)定為 1 學(xué)分，項目由9 學(xué)校德育學(xué)分管理小組批準(zhǔn)同意，方可立項或確定是否認(rèn)定學(xué)分。 獎勵學(xué)分的認(rèn)定：獎勵學(xué)分只要突出學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)，自我完善。獎勵學(xué)分主要包括學(xué)生在認(rèn)定時間內(nèi)，學(xué)生參與社會活動、學(xué)習(xí)、比賽的認(rèn)定證書、學(xué)生獨立完成特定項目的能力等。 獎勵學(xué)分在每學(xué)期放假前由學(xué)生自行申報，班主任給予考核意見，系部審核后上報，學(xué)生處根據(jù) 申報材料和考核意見給予德育學(xué)分獎勵。 德育學(xué)分的登記和查閱：學(xué)生德育學(xué)分每學(xué)期期末由班級組織匯總一次，班主任須填寫《上海 市 醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生德育學(xué)分匯總表》。德育學(xué)分納入學(xué)校學(xué)分制認(rèn)定總學(xué)分系統(tǒng)中，供用人單位和學(xué)生本人查詢。學(xué)生個人要保管好《上海 市 醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生公益勞動登記申請表》，認(rèn)真記錄自己參加的活動的項目和時間，同時定期到班主任處登記記錄，以便每學(xué)期期末進行申請和評定。 德育學(xué)分的借貸： 德育學(xué)分可以接待，在校期間學(xué)生可以根據(jù)自身情況，向?qū)W校提出借貸德育學(xué)分。在滿足借貸條件的情況下，由學(xué)生提出申請，家長 提供擔(dān)保承諾，同時要與 系部簽訂借貸和擔(dān)保協(xié)議，確保在借貸德育學(xué)分期間，能夠按照學(xué)校的要求去做，目的在于強化學(xué)生自我管理、自我約束。在借貸學(xué)分時間結(jié)束時，該學(xué)生如達到要求，則期末給與其借貸學(xué)分，如沒有達到要求，其借貸學(xué)分失效，下一學(xué)期開始按照要求重修學(xué)分。 五、德育學(xué)分的使用 德育學(xué)分與學(xué)校的學(xué)生評優(yōu)掛鉤，每學(xué)期必修和選修學(xué)分任何10 一項低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)者（選修每學(xué)期 2 個學(xué)分），不能參加該學(xué)期的各類評優(yōu)。 學(xué)生畢業(yè)前德育學(xué)分總學(xué)分低于規(guī)定學(xué)分者，該生將不能獲得畢業(yè)資格，須繼續(xù)修滿德育學(xué)分后方可獲得畢業(yè)條件。 《上海市醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生德育學(xué)分匯總表》作為學(xué)生在校德育表現(xiàn)的證明材料，每學(xué)期利用學(xué)生家長會將本表和學(xué)習(xí)成績單一并交學(xué)生家長審閱。匯總表由班主任保管。 學(xué)生畢業(yè)時，由學(xué)生處會同各系匯總學(xué)生每學(xué)期的德育學(xué)分獲得情況，填寫《上海市醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生德育學(xué)分成績卡》，并裝入學(xué)生本人檔案，作為學(xué)生在校期間德育現(xiàn)實表現(xiàn)的證明。 六、德育學(xué)分的管理 德育學(xué)分工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)生處、教務(wù)處、團委和各專業(yè)系部領(lǐng)導(dǎo)參與，具體負(fù)責(zé)德育學(xué)分工作的實施。 教務(wù)處負(fù)責(zé)必修學(xué)分和限定選修學(xué)分的成績錄入教務(wù)系統(tǒng)工作。 社團及德育選修項目成績 由立項人評定，經(jīng)認(rèn)定后由學(xué)生處統(tǒng)一輸入。 七、本辦法從 2020 年 9 月 1 日起開始實施，解釋權(quán)歸校德育工作委員會。 附件一：上海市醫(yī)藥學(xué)校德育學(xué)分制問答 附件二：上海市醫(yī)藥學(xué)校德育學(xué)分的有關(guān)表式 上海市醫(yī)藥學(xué)校 2020 年 5 月 11 附件一：上海市醫(yī)藥學(xué)校德育學(xué)分制問答 為什么要實行德育學(xué)分制？ 德 育學(xué)分制是一種新的德育管理制度，它根據(jù)上級的德育要求和中職學(xué)生生活的階段特點，將學(xué)生德育工作的目標(biāo)、過程和考核有機地結(jié)合，使德育活動制度化、系統(tǒng)化、分類化、學(xué)分化，將德育的內(nèi)容和環(huán)節(jié)換算為學(xué)分，將德育的過程和結(jié)果成績化，把學(xué)生在理論學(xué)習(xí)、實踐活動、行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)全部納入德育學(xué)分制的評價體系之中。由于實行學(xué)分制管理，德育活動納入了系部和班級的考評體系，有章可循，有明確的德育工作的目標(biāo)和可操作的具體活動，提高了學(xué)生自我管理的積極性和規(guī)范性。德育成績評定的細化和實化，使我們看得見、摸得著，有具體的努力目標(biāo)。 德育學(xué)分與操行評定是什么關(guān)系？ 學(xué)生德育學(xué)分的操作，是對綜合測評德育項目考核的一種細化，使德育考評的可見性、可操作性和規(guī)范性更強。學(xué)生的操行評定獲得良以上者，其德育學(xué)分對應(yīng)達到該學(xué)期規(guī)定的分值。 為什么德育學(xué)分要分為必修和選修兩種？ 必修學(xué)分的項目是根據(jù)上級的要求和我校學(xué)生的實際而開設(shè)的，其宗旨是把學(xué)生培養(yǎng)成敬業(yè)、愛崗、有責(zé)任心的高素質(zhì)中職生；選修學(xué)分對于不同的學(xué)生可以有不同的選擇，這就突出了“以人為本”的教育思想，給受教育者留出了自由的發(fā)展空間，我們提倡學(xué)生發(fā)展個性，不主張把學(xué)生都教育成一個面孔 ，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好。特長選擇適合自己的項目來做。 12 限定選修項目 —— 主題教育課和公益活動，貫穿三年在校學(xué)習(xí)。主題教育課程是學(xué)校根據(jù)整體德育框架布署，分階段實施德育目標(biāo)的持續(xù)性課程，經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而培養(yǎng)成有社會責(zé)任感、講誠信、懂禮儀、遵法紀(jì)、會規(guī)劃人生并擁有健康心理的未來建設(shè)者。 每學(xué)期的德育學(xué)分是怎樣評定的？ 每學(xué)期末、由系、部統(tǒng)一組織學(xué)生申報德育學(xué)分，學(xué)生要按照規(guī)定的格式進行自評學(xué)分，這就需要平時自己做好記錄，自己參加過的公益勞動，獲得的成績和結(jié)果都要記錄在《上海市醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生公益勞動登記申請 表》中，作為自己申報的依據(jù)。學(xué)生申報以后，班級要在班主任的支持下對申報者的申報情況進行審核，確認(rèn)無誤后向系、部申報，經(jīng)校德育學(xué)分審核領(lǐng)導(dǎo)小組同意后公布學(xué)分。 沒有列出項目可以申報學(xué)分嗎 申報學(xué)分的項目必須是真實的，有依據(jù)的，不能被證明或認(rèn)可的項目不能申報學(xué)分。在學(xué)期初，上報項目，經(jīng)德育學(xué)分領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意，可給予相應(yīng)學(xué)分認(rèn)定。 如果到畢業(yè)是德育學(xué)分修不滿怎么辦？ 按照規(guī)定，到學(xué)生畢業(yè)時，德育學(xué)分必須達到 24 個學(xué)分。如果低于 24 學(xué)分，其中必修低于 11 學(xué)分，限定選修低于 8 分，則不能正常畢業(yè)，需要補修德育 學(xué)分的有關(guān)項目?？?