廣東中學(xué)教師正高級職稱評審條件(編輯修改稿)
2025-05-22 13:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心理健康教育專職教師每年承擔(dān)校級以上公開課1次，累計承擔(dān)縣級以上公開課或心理健康教育工作經(jīng)驗交流專題發(fā)言3次，并獲得好評。教研員、電教教師每年承擔(dān)縣級以上教學(xué)專題講座或培訓(xùn)課、公開課2次,累計承擔(dān)市級以上專題教學(xué)指導(dǎo)報告或培訓(xùn)課、公開課3次，并獲得好評。六、培養(yǎng)具有中級以上職稱教師2名以上并有明顯成效，其中至少有1人成長為縣級以上骨干教師或優(yōu)秀教師。教研員培養(yǎng)具有中級以上職稱教師10名以上并有明顯成效，其中至少有5人成長為縣級以上骨干教師或優(yōu)秀教師。第十三條 業(yè)績成果條件申報人取得中學(xué)高級教師資格后，具備下列條件之一：一、中學(xué)教師應(yīng)具備下列條件：（一）積極實施素質(zhì)教育。在教育教學(xué)過程中，教書育人，以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教育影響學(xué)生，在本學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在促進(jìn)學(xué)生本學(xué)科基本素質(zhì)全面發(fā)展方面取得明顯成績。（二）教育效果顯著。所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成績顯著，培養(yǎng)優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績顯著。所教班級被評為市級以上的先進(jìn)班級，或者本人被評為市級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀共青團(tuán)干部。（三）教學(xué)效果顯著。課堂教學(xué)得到學(xué)生廣泛歡迎，同行普遍評價高，教學(xué)方式有利于學(xué)生終身發(fā)展，所教班級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，成績領(lǐng)先于同類學(xué)?；蚨啻纬^同類學(xué)校的平均水平，學(xué)生成績合格率、進(jìn)步率提高明顯或保持在較高水平。（四）承擔(dān)市級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范、指導(dǎo)作用，獲得好評。二、特殊教育教師應(yīng)具備下列條件：（一）善于針對身體殘疾學(xué)生或嚴(yán)重不良行為學(xué)生的思想實際、年齡特征等情況開展優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識，注重塑造學(xué)生健康向上的人格，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的生活自理能力和動手能力。 （二）任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷提高，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，合作精神好，具有一定的自我管理和自我約束能力。轉(zhuǎn)化行為偏常學(xué)生5人以上或教育轉(zhuǎn)化嚴(yán)重不良行為學(xué)生的成功個案10個以上。三、德育教師應(yīng)具備下列條件：（一）具有先進(jìn)的教育理念，豐富的班級管理或?qū)W校德育管理工作經(jīng)驗，并能將豐富經(jīng)驗提煉上升到理論高度。主持市級以上德育科研1項，并通過結(jié)題驗收或成果鑒定。德育論文在市級以上會議交流或在公開刊物上發(fā)表。（二）班級管理或?qū)W校德育管理嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)。以身示范，在學(xué)生中有較高威望和感召力，成為學(xué)生成長的導(dǎo)師。（三）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于針對學(xué)生的年齡特征和思想實際，做深入細(xì)致的思想工作，成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生10人以上。學(xué)生無重大傷害事故和安全事故，學(xué)生違法犯罪率為零。（四）培養(yǎng)的學(xué)生有良好的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自我管理能力，創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)的學(xué)生獲得市級以上優(yōu)秀學(xué)生或三好學(xué)生稱號。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)所管理學(xué)校被評為市級以上德育先進(jìn)單位或德育示范學(xué)校；班主任任教班級被評為市級以上先進(jìn)班級，或者本人被評為市級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或德育先進(jìn)工作者，或者本人獲省級德育創(chuàng)新成果二等獎以上或省級班主任專業(yè)能力大賽綜合二等獎以上獎項。四、心理健康教育專職教師應(yīng)具備下列條件：（一）面向全體學(xué)生，在培養(yǎng)青少年學(xué)生良好心理素質(zhì)的實踐中有比較顯著的成效，為有需要的學(xué)生提供咨詢和輔導(dǎo)，成功工作個案10個以上。積極干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)有成效，無出現(xiàn)學(xué)生由于心理失衡而引發(fā)的責(zé)任事故。（二）所在學(xué)校學(xué)生有較強(qiáng)的調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，有樂觀向上的心理品質(zhì)。（三）編寫有較高質(zhì)量的心理健康教育校本教材。主持或參與省級心理健康教育科研課題1項，并通過結(jié)題驗收或成果鑒定。心理健康教育論文在市級以上會議交流或在公開刊物上發(fā)表。（四）本人被評為市級以上優(yōu)秀教師或心理健康教育先進(jìn)工作者，所在學(xué)校被評為市級以上心理健康教育示范學(xué)校。五、專職團(tuán)委書記應(yīng)具備下列條件：（一）所在團(tuán)委基礎(chǔ)建設(shè)扎實、規(guī)范，共青團(tuán)活動豐富多彩，成效顯著，共青團(tuán)工作特色鮮明。（二）所任職
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