美術教案服裝設計(編輯修改稿)
2025-05-21 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生根據(jù)教師下發(fā)資料和播放圖片進行討論：a、 服裝的作用有那些？b、 中國服飾有什么規(guī)律可循？c、 我國各朝代服飾的特點。（用一句話概括）教師和學生共同探討前三個問題。（學習服裝知識并進行愛國主義教育）教師總結：“服飾在人類生活中占有極其重要的地位。中國人民創(chuàng)造了無數(shù)精美絕倫的服飾，為世界服裝之林作出突出貢獻，中國服裝具有強大的生命力和藝術感染力。”由我國歷代服裝引入我國各民族服裝。學生配合各民族服裝特點（資料），采用七個常見的民族出示圖片請同學到黑板上連線教學。知識點：a、我國共有幾個民族？ B、造成各民族不同服飾的原因有那些？C、列舉幾個少數(shù)民族的服裝特點。課堂摘要：師：請問我國有幾個民族？生齊答：五十六個師：對，五十六個民族就像五十六朵鮮花盛開在神州大地上，請問每個民族服裝都一樣嗎？生：不一樣。師：為什么？生1：民族風俗不一樣。生2：歷史背景不一樣。生3：地理位置不一樣。師：回答的很好。各民族因地理位置、歷史背景等因素不一樣，所以各民族的服飾精湛、獨特、多姿多彩。但是，于由社會的發(fā)展與進步，有的民族已經(jīng)完全漢化，他們的服裝有的就快要消失了。我們應不應該去保護他們呢？生：應該。師：那我們就先從認識它們開始吧！這里有七個少數(shù)民族的服裝，請和它對應的民族相連。（屏幕顯示各民族服飾）學生動手聯(lián)線。 由各民族服裝引入海寧服裝：a: 課堂摘要： 師：了解完我國歷代服裝和各民族服裝后，請問我們海寧服裝有什么特色？ 生齊答：皮衣。師：請同學來介紹海寧皮衣的歷史背景和發(fā)展情況。你知道有關海寧皮衣的都可以談一談。生：我知道海寧的皮衣銷售全國，名
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1