【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)科學(xué)習(xí)的互相滲透。 通過小組合作的方式完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互幫互助、共同進步的思想品德； 培養(yǎng)理論結(jié)合實際的習(xí)慣，養(yǎng)成主動探究問題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和協(xié)作精神。 重點： 掌握信息集成的基本概念和基本方法； 自主采集、篩選、編輯、處理、加工信息 。 各種信息媒體的綜合運用 。 網(wǎng)絡(luò)道德（知識產(chǎn)權(quán)和安全意識） 難點： 對項目框架圖的設(shè)計 各種信息媒體的綜合運用 。 信息集成 第一課時 1 展示上屆高一學(xué)生研究性課題的成果（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲） ２、欣賞作品，構(gòu)思如何設(shè)計自己的作品。 １、根據(jù)上述實例講解信息集成的一般過程和基本方法，引導(dǎo)學(xué)生理解信息集成的過培養(yǎng)理論結(jié)合實際的習(xí)慣，養(yǎng)成主動探究問題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和協(xié)作精神。 重點 對項目框架圖的設(shè)計 信息集廣州市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科第八屆年會 第 12 頁 共 83 頁 程和方法。 ２、每小組展示已填寫的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)手冊中有關(guān)選課題的內(nèi)容，并請組長介紹小組的選題情況。 教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并指出選題立意階段在信息集成過程中的作用。 成的一般過程 選題立意階段 難點： 選題立意 對項目框架圖的設(shè)計 信息集成 第二課時 第三課時 瀏覽專題 “學(xué)習(xí)網(wǎng)站 ”參考選題立意鏈接中的信息集成步驟，選取合適的多媒體工具進行開發(fā)制作（推薦網(wǎng)頁），展開結(jié)題報告的制作。 綜合運用多媒體應(yīng)用軟件。 １、搜索有關(guān)素材，并將素材分類整理存儲在小組公共文件夾中，利用網(wǎng)站的博客交流討論，分享體驗和收獲。 ２、各組員完成自己負(fù)責(zé)的任務(wù)（課后可利用研究性學(xué)習(xí)的時間到電腦室完成或在家完成，電腦室對外開放）。 各組員完成自己負(fù)責(zé)的任務(wù)（課后可利用研究性學(xué)習(xí)的時間到電腦室完成或在家完成，電腦室對外開放）。 通過小組合作的方式完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié) 友愛、互幫互助、共同進步的思想品德； 培養(yǎng)理論結(jié)合實際的習(xí)慣，養(yǎng)成主動探究問題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和協(xié)作精神。 重點： 1．合理地使用信息技術(shù)。 各種信息媒體的綜合運用 難點： 2．合理地使用信息技術(shù)。 綜合運用各種應(yīng)用軟件。 信息的發(fā)布 了解信息發(fā)布的多種方式，能根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)布信息。 體驗 網(wǎng)站 局域網(wǎng)發(fā)布和因特網(wǎng)發(fā)布的過程，掌握發(fā)布方法。 了解網(wǎng)站評價的方法，對自己或他人的網(wǎng)站進行評價，提升網(wǎng)站審美能力。 介紹發(fā)布的定義 講解信息發(fā)布的類型與方式 指導(dǎo) 學(xué)生呈交作品、指導(dǎo)學(xué)生在線欣賞各組作品、指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自評、互評。引導(dǎo)學(xué)生討１、培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、高效、正當(dāng)?shù)孬@取信息的意識。 增強自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)意識，負(fù)責(zé)任地參與網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，貢獻自己的智慧和勞動。 教學(xué)重點： 信息發(fā)布方法的選擇 及網(wǎng)站發(fā)布 ； 教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布方法 廣州市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科第八屆年會 第 13 頁 共 83 頁 論。 將自己所做的網(wǎng)站在局域網(wǎng)中進行發(fā)布 巡視、指導(dǎo)學(xué)生自主探究 引導(dǎo)學(xué)生瀏覽及評價彼此發(fā)布后的作品 6． 3 信息交流 了解信息交流的多種類型，理解信息交流是人們學(xué)習(xí)、生 活和工作中不可缺少的重要活動。 能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題 選擇適當(dāng)?shù)男畔⒔涣鞴ぞ吲c他人交流信息。 樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識， 遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，注意保護好個人隱私。 增強自覺遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德和法律法規(guī)的意識，負(fù)責(zé)任地參與信息實踐。 教學(xué)重點：選擇適當(dāng)?shù)男畔⒔涣鞴ぞ吲c他人交流信息。 教學(xué)難點：樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識， 遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 ， 規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，注意保護好個人隱私。 第七章 信息資源管理 了 解常見的信息資源管理活動，理解其重要性和普遍性。 了解信息資源管理的一般過程，理解信息分類和標(biāo)準(zhǔn)化思想。 綜合運用信息資源管理的思想，合理選用常用工具， 學(xué)會管理個人數(shù)字化信息資源。 了解利用數(shù)據(jù)庫管理信息資源的工作思想，理解數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量信 經(jīng)歷 對常見信息資源管理方法的操作實踐和剖析，體驗信息管理活動的一般過 程，認(rèn)識各種方法的合理性。 初步掌握提高個人數(shù)字化信息管理效率的辦法，養(yǎng)成良好的信息通過探討信息資源的管理過程，體會到 信息資源管理的意義和 重要性， 養(yǎng)成科學(xué)管理信息的習(xí)慣。 通過對個人數(shù)字化信息資源管理的幾個實例，使學(xué)生形成對個人信息資源管理的良好習(xí)慣 。 重點： 總結(jié)資源管理的一般過程。 在實踐中加深對第一節(jié)中分類方法和標(biāo)準(zhǔn)化思想的理解。 廣州市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科第八屆年會 第 14 頁 共 83 頁 息和高效檢索數(shù)據(jù)的優(yōu)勢；能將對數(shù)據(jù)庫的一些常用技能運用到今后學(xué)習(xí)、工作中。 素養(yǎng)。 通過學(xué)生交 流、師生交流、人機交流、學(xué)生活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生接受新鮮事物的能力，以及利用信息技術(shù)的能力和觀察、動手的能力。 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)庫產(chǎn)生濃厚的興趣。 利用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。 難 點： 理解這個過程中的分類組織方法和標(biāo)準(zhǔn)化思想。 通過幾個實例提高學(xué)生對個人數(shù)字化信息資源管理的興趣，并在以后的生活、學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用。 7． 1 信息資源管理概述 認(rèn)識信息資源管理的意義和重要性。 了解信息資源管理的一般過程，理解信息分類和標(biāo)準(zhǔn)化思想。 能根據(jù)信息資源管理的實際需求，選擇合適的方法管理信息資源，提高信息資源管理的質(zhì)量和效率。 經(jīng)歷 對常見信息資源管理方法的操作實踐和剖析，體驗信息管理活動的一般過程，認(rèn)識各種方法的合理性。 通過探討信息資源的管理過程，體會到 信息資源管理的意義和 重要 性， 養(yǎng)成科學(xué)管理信息的習(xí)慣。 重點：總結(jié)資源管理的一般過程 難點：理解這個過程中的分類組織方法和標(biāo)準(zhǔn)化思想。 7． 2 個人數(shù)字化信息資綜合運用信息資源管理的思想，合理選用常用工具， 學(xué)會管理個人數(shù)字初步掌握提高個人數(shù)字化信息管理效率的辦通過對個人數(shù)字化信息資源管理的幾個實例，使學(xué)生重點： 在實踐中加深對第一廣州市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科第八屆年會 第 15 頁 共 83 頁 源管理 化信息資源。 法，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。 形成對個人信息資源管理的良好習(xí)慣并能互相交流管理的心得，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品德，使學(xué)生形成數(shù)字化生存和終身學(xué)習(xí)的意識。 節(jié)中分類方法和標(biāo)準(zhǔn)化思想的理解。 難點： 通過幾個實例提高學(xué)生對個人數(shù)字化信息資源管理的興趣，并在以后的生活、學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用。 利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息 資源管理方式和現(xiàn)在資源管理方式的區(qū)別 。 2． 讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)庫，并且 體現(xiàn)數(shù)據(jù)庫管理資源 的 優(yōu)勢 。 通過學(xué)生交流、師生交流、人機交流、學(xué)生活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生接受新鮮事物的能力，以及利用信息技術(shù)的能力和觀察、動手的能力。 1. 讓學(xué)生在接受 新鮮事物后，在自主探索和解 決問題的過程中培養(yǎng)成就感，使其對所學(xué)知識有更加深刻的理解 。 作學(xué)習(xí)的意識和研究探 索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)庫產(chǎn)生濃厚的興趣。 重難點 :利用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。 廣州市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科第八屆年會 第 16 頁 共 83 頁 二 、 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》 單元測試題 第一 章 測試 參考樣 題 （省級學(xué)校使用） 考試時間： 40 分鐘 一、單選題（每題 3分，共 60 分） 1．現(xiàn)在我們常常聽人家說到（或在報紙電視上也看到）ＩＴ行業(yè)各種各樣的消息。那么這里所提到的“ＩＴ”指的是（ ）。 A、信息 B、信息技術(shù) C、通信技術(shù) D、感測技術(shù) 2．在我國古代，使用“鳴金收兵”來傳遞信息，此時信息傳遞所依附的媒體是 ( )。 A、聲音 B、 圖象 C、文字 D、空氣 3．對于信息，下列說法錯誤的是（ ）。 A、信息是可以處理的 B、信息是可以傳遞的 C、信息是可以共享的 D、信息可以不依附于某種載體而存在 4． 社會發(fā)展至今，人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)資源有（ ）。 A、信息、知識、經(jīng)濟 B、物質(zhì)、能源、信息 C、通訊、材料、信息 D、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、輕工業(yè) 5． “ 紅燈停，綠燈行 ” 反映的是信息的（ ）。 A、 傳遞性 B、 時效性 C、 真?zhèn)涡? D、 價值相對性 6．小王是個應(yīng)屆畢業(yè)生，有一天他看到有個招聘信息，于是馬上到招聘單位進行應(yīng)聘，誰知道單位負(fù)責(zé)人卻跟他說招聘日期已過。這里體現(xiàn)了信息具有 ( )。 B、 價值性 C、 時效性 D、 依附性 7． 信息技術(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了五次革命，其中第五次革命 _________。 A、 計算機技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)普及應(yīng)用，將人類社會推進數(shù)字化的信息時代 B、 語言的使用、文字的創(chuàng)造 C、 印刷術(shù)發(fā)明 D、 電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及 8．目前 以 ( )為核心的信息技術(shù)掀起了新一輪的信息革命浪潮。 A、計算機和通信技術(shù) B、微電子技術(shù)和傳感技術(shù) C、衛(wèi)星通信技術(shù)和空間技術(shù) D、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 9．（ ）使得人類在信息傳遞方面首次突破了時間和空間的限制。 A、印刷術(shù)的發(fā)明 B、文字的發(fā)明和使用 C、電話、電視的發(fā)明和普及 D、計算機及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的普及和應(yīng)用 廣州市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科第八屆年會 第 17 頁 共 83 頁 10． 當(dāng)今的計算機已經(jīng)能夠處理文字、聲音、圖形圖像等信息，這要歸功于信息的 （ ） 。 A、 娛樂化 B、 數(shù)字化 C、 電子化 D、 網(wǎng)絡(luò)化 11．公司考勤部門用的指紋識別機是人工智能的（ ）應(yīng)用。 A、模式識別 B、手寫識別 C、語音識別 D、光學(xué)字符識別 12．下列利用計算機人工智能技術(shù)加工信息的技術(shù)中，沒有使用到“模式識別”技術(shù)的是（ ）。 A、語音輸入法 B、手寫輸入法 C、指紋識別 D、機器翻譯 13．我國在機器人研發(fā)工作方面取得了有目共睹的成果，反映了信息技術(shù)正向（ ）發(fā)展的趨勢 A、網(wǎng)絡(luò)化 B、虛擬化 C、智能化 D、多元化 14． 搜索引擎中的 “ 機器人 ” 或 “ 蜘蛛 ” 程序，主要用于信息的自動檢索和過濾。它們通?？梢灾鲃拥馗鶕?jù)人的需求完成某些特定的任務(wù)，我們把這種技術(shù)稱之為 （ ） 。 A、語音識別技術(shù) B、虛擬現(xiàn)實技術(shù) C、程序設(shè)計技術(shù) D、智能代理技術(shù) 15．以下 ( )活動是應(yīng)用了信息智能處理的自然語言理解技術(shù)？ B、 李明利用 IBM 語音輸入法讀入漢字到計算機 C、 王陽同學(xué)使用金山快譯把《我的一家》一文譯成英文 D、 我與電腦下五子棋游戲，打成平手。 16． 軟件技術(shù)將向多元化、多功能等方向發(fā)展，其中 （ ） 是錯誤的。 A、 網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化