【文章內容簡介】 學科學習的互相滲透。 通過小組合作的方式完成任務，培養(yǎng)學生團結友愛、互幫互助、共同進步的思想品德； 培養(yǎng)理論結合實際的習慣，養(yǎng)成主動探究問題的習慣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和協(xié)作精神。 重點： 掌握信息集成的基本概念和基本方法； 自主采集、篩選、編輯、處理、加工信息 。 各種信息媒體的綜合運用 。 網絡道德（知識產權和安全意識） 難點： 對項目框架圖的設計 各種信息媒體的綜合運用 。 信息集成 第一課時 1 展示上屆高一學生研究性課題的成果（激發(fā)學生的創(chuàng)作欲） ２、欣賞作品，構思如何設計自己的作品。 １、根據上述實例講解信息集成的一般過程和基本方法，引導學生理解信息集成的過培養(yǎng)理論結合實際的習慣，養(yǎng)成主動探究問題的習慣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和協(xié)作精神。 重點 對項目框架圖的設計 信息集廣州市中小學信息技術學科第八屆年會 第 12 頁 共 83 頁 程和方法。 ２、每小組展示已填寫的學生研究性學習手冊中有關選課題的內容，并請組長介紹小組的選題情況。 教師總結學生的發(fā)言，并指出選題立意階段在信息集成過程中的作用。 成的一般過程 選題立意階段 難點： 選題立意 對項目框架圖的設計 信息集成 第二課時 第三課時 瀏覽專題 “學習網站 ”參考選題立意鏈接中的信息集成步驟，選取合適的多媒體工具進行開發(fā)制作（推薦網頁），展開結題報告的制作。 綜合運用多媒體應用軟件。 １、搜索有關素材，并將素材分類整理存儲在小組公共文件夾中，利用網站的博客交流討論，分享體驗和收獲。 ２、各組員完成自己負責的任務（課后可利用研究性學習的時間到電腦室完成或在家完成，電腦室對外開放）。 各組員完成自己負責的任務（課后可利用研究性學習的時間到電腦室完成或在家完成，電腦室對外開放）。 通過小組合作的方式完成任務，培養(yǎng)學生團結 友愛、互幫互助、共同進步的思想品德； 培養(yǎng)理論結合實際的習慣，養(yǎng)成主動探究問題的習慣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和協(xié)作精神。 重點： 1．合理地使用信息技術。 各種信息媒體的綜合運用 難點： 2．合理地使用信息技術。 綜合運用各種應用軟件。 信息的發(fā)布 了解信息發(fā)布的多種方式，能根據需要選擇恰當的方式發(fā)布信息。 體驗 網站 局域網發(fā)布和因特網發(fā)布的過程，掌握發(fā)布方法。 了解網站評價的方法，對自己或他人的網站進行評價，提升網站審美能力。 介紹發(fā)布的定義 講解信息發(fā)布的類型與方式 指導 學生呈交作品、指導學生在線欣賞各組作品、指導學生通過網絡自評、互評。引導學生討１、培養(yǎng)學生的信息獲取素養(yǎng)，使學生養(yǎng)成科學、高效、正當地獲取信息的意識。 增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規(guī)意識，負責任地參與網絡資源建設，貢獻自己的智慧和勞動。 教學重點： 信息發(fā)布方法的選擇 及網站發(fā)布 ； 教學難點：網絡信息發(fā)布方法 廣州市中小學信息技術學科第八屆年會 第 13 頁 共 83 頁 論。 將自己所做的網站在局域網中進行發(fā)布 巡視、指導學生自主探究 引導學生瀏覽及評價彼此發(fā)布后的作品 6． 3 信息交流 了解信息交流的多種類型，理解信息交流是人們學習、生 活和工作中不可缺少的重要活動。 能利用現代信息交流渠道廣泛開展合作，解決學習和生活中的問題 選擇適當的信息交流工具與他人交流信息。 樹立網絡交流中的安全意識， 遵守《全國青少年網絡文明公約》規(guī)范自己的網絡行為，注意保護好個人隱私。 增強自覺遵守與信息活動相關的倫理道德和法律法規(guī)的意識，負責任地參與信息實踐。 教學重點：選擇適當的信息交流工具與他人交流信息。 教學難點：樹立網絡交流中的安全意識， 遵守《全國青少年網絡文明公約》 ， 規(guī)范自己的網絡行為，注意保護好個人隱私。 第七章 信息資源管理 了 解常見的信息資源管理活動，理解其重要性和普遍性。 了解信息資源管理的一般過程，理解信息分類和標準化思想。 綜合運用信息資源管理的思想，合理選用常用工具， 學會管理個人數字化信息資源。 了解利用數據庫管理信息資源的工作思想，理解數據庫存儲、管理大量信 經歷 對常見信息資源管理方法的操作實踐和剖析，體驗信息管理活動的一般過 程，認識各種方法的合理性。 初步掌握提高個人數字化信息管理效率的辦法，養(yǎng)成良好的信息通過探討信息資源的管理過程，體會到 信息資源管理的意義和 重要性， 養(yǎng)成科學管理信息的習慣。 通過對個人數字化信息資源管理的幾個實例，使學生形成對個人信息資源管理的良好習慣 。 重點： 總結資源管理的一般過程。 在實踐中加深對第一節(jié)中分類方法和標準化思想的理解。 廣州市中小學信息技術學科第八屆年會 第 14 頁 共 83 頁 息和高效檢索數據的優(yōu)勢；能將對數據庫的一些常用技能運用到今后學習、工作中。 素養(yǎng)。 通過學生交 流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養(yǎng)學生接受新鮮事物的能力，以及利用信息技術的能力和觀察、動手的能力。 培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學生對數據庫產生濃厚的興趣。 利用數據庫管理信息的基本思想與方法。 難 點： 理解這個過程中的分類組織方法和標準化思想。 通過幾個實例提高學生對個人數字化信息資源管理的興趣，并在以后的生活、學習中能學以致用。 7． 1 信息資源管理概述 認識信息資源管理的意義和重要性。 了解信息資源管理的一般過程，理解信息分類和標準化思想。 能根據信息資源管理的實際需求，選擇合適的方法管理信息資源，提高信息資源管理的質量和效率。 經歷 對常見信息資源管理方法的操作實踐和剖析，體驗信息管理活動的一般過程，認識各種方法的合理性。 通過探討信息資源的管理過程，體會到 信息資源管理的意義和 重要 性， 養(yǎng)成科學管理信息的習慣。 重點：總結資源管理的一般過程 難點：理解這個過程中的分類組織方法和標準化思想。 7． 2 個人數字化信息資綜合運用信息資源管理的思想，合理選用常用工具， 學會管理個人數字初步掌握提高個人數字化信息管理效率的辦通過對個人數字化信息資源管理的幾個實例，使學生重點： 在實踐中加深對第一廣州市中小學信息技術學科第八屆年會 第 15 頁 共 83 頁 源管理 化信息資源。 法，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。 形成對個人信息資源管理的良好習慣并能互相交流管理的心得，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品德，使學生形成數字化生存和終身學習的意識。 節(jié)中分類方法和標準化思想的理解。 難點： 通過幾個實例提高學生對個人數字化信息資源管理的興趣，并在以后的生活、學習中能學以致用。 利用數據庫管理大量信息 資源管理方式和現在資源管理方式的區(qū)別 。 2． 讓學生體驗數據庫，并且 體現數據庫管理資源 的 優(yōu)勢 。 通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養(yǎng)學生接受新鮮事物的能力，以及利用信息技術的能力和觀察、動手的能力。 1. 讓學生在接受 新鮮事物后，在自主探索和解 決問題的過程中培養(yǎng)成就感，使其對所學知識有更加深刻的理解 。 作學習的意識和研究探 索的精神，從而激發(fā)學生對數據庫產生濃厚的興趣。 重難點 :利用數據庫管理信息的基本思想與方法。 廣州市中小學信息技術學科第八屆年會 第 16 頁 共 83 頁 二 、 《信息技術基礎》 單元測試題 第一 章 測試 參考樣 題 （省級學校使用） 考試時間： 40 分鐘 一、單選題（每題 3分，共 60 分） 1．現在我們常常聽人家說到（或在報紙電視上也看到）ＩＴ行業(yè)各種各樣的消息。那么這里所提到的“ＩＴ”指的是（ ）。 A、信息 B、信息技術 C、通信技術 D、感測技術 2．在我國古代，使用“鳴金收兵”來傳遞信息，此時信息傳遞所依附的媒體是 ( )。 A、聲音 B、 圖象 C、文字 D、空氣 3．對于信息，下列說法錯誤的是（ ）。 A、信息是可以處理的 B、信息是可以傳遞的 C、信息是可以共享的 D、信息可以不依附于某種載體而存在 4． 社會發(fā)展至今，人類賴以生存和發(fā)展的基礎資源有（ ）。 A、信息、知識、經濟 B、物質、能源、信息 C、通訊、材料、信息 D、工業(yè)、農業(yè)、輕工業(yè) 5． “ 紅燈停，綠燈行 ” 反映的是信息的（ ）。 A、 傳遞性 B、 時效性 C、 真?zhèn)涡? D、 價值相對性 6．小王是個應屆畢業(yè)生，有一天他看到有個招聘信息，于是馬上到招聘單位進行應聘，誰知道單位負責人卻跟他說招聘日期已過。這里體現了信息具有 ( )。 B、 價值性 C、 時效性 D、 依附性 7． 信息技術已經經歷了五次革命，其中第五次革命 _________。 A、 計算機技術與現代通信技術普及應用，將人類社會推進數字化的信息時代 B、 語言的使用、文字的創(chuàng)造 C、 印刷術發(fā)明 D、 電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及 8．目前 以 ( )為核心的信息技術掀起了新一輪的信息革命浪潮。 A、計算機和通信技術 B、微電子技術和傳感技術 C、衛(wèi)星通信技術和空間技術 D、多媒體和網絡技術 9．（ ）使得人類在信息傳遞方面首次突破了時間和空間的限制。 A、印刷術的發(fā)明 B、文字的發(fā)明和使用 C、電話、電視的發(fā)明和普及 D、計算機及網絡通信技術的普及和應用 廣州市中小學信息技術學科第八屆年會 第 17 頁 共 83 頁 10． 當今的計算機已經能夠處理文字、聲音、圖形圖像等信息，這要歸功于信息的 （ ） 。 A、 娛樂化 B、 數字化 C、 電子化 D、 網絡化 11．公司考勤部門用的指紋識別機是人工智能的（ ）應用。 A、模式識別 B、手寫識別 C、語音識別 D、光學字符識別 12．下列利用計算機人工智能技術加工信息的技術中，沒有使用到“模式識別”技術的是（ ）。 A、語音輸入法 B、手寫輸入法 C、指紋識別 D、機器翻譯 13．我國在機器人研發(fā)工作方面取得了有目共睹的成果，反映了信息技術正向（ ）發(fā)展的趨勢 A、網絡化 B、虛擬化 C、智能化 D、多元化 14． 搜索引擎中的 “ 機器人 ” 或 “ 蜘蛛 ” 程序，主要用于信息的自動檢索和過濾。它們通?？梢灾鲃拥馗鶕说男枨笸瓿赡承┨囟ǖ娜蝿?，我們把這種技術稱之為 （ ） 。 A、語音識別技術 B、虛擬現實技術 C、程序設計技術 D、智能代理技術 15．以下 ( )活動是應用了信息智能處理的自然語言理解技術？ B、 李明利用 IBM 語音輸入法讀入漢字到計算機 C、 王陽同學使用金山快譯把《我的一家》一文譯成英文 D、 我與電腦下五子棋游戲，打成平手。 16． 軟件技術將向多元化、多功能等方向發(fā)展，其中 （ ） 是錯誤的。 A、 網絡化、多媒體化